初中语文高效课堂阅读教学策略研究

阅读在初中语文教学工作中十分重要,对于语文能力的形成也十分重要,语文为学生其他学科学习的展开奠定了良好的基础。初中是学生各方面能力养成的关键时期,对于语文能力的培养来说初中阶段同样是培养学生语文能力的关键时期。就初中语文高效课堂的教学现状、高效课堂对于初中语文教学的重要性、现在初中语文阅读教学过程中存在的问题以及如何解决这些问题进行了探讨和研究,从而为初中语文高效课堂的构建工作提供了一些建议。     

试析初中语文高效课堂阅读教学策略

在初中语文教学中,阅读教学是最关键的内容之一,通过阅读学习,学生理解能力、认知能力及学习能力都会不断提高,但是从目前初中语文课堂阅读教学的情况看,教学方法单一,忽视学生的学习主体地位,教学有效性无法得到保障的现象依旧比较普遍。本文针对如何提高初中语文课堂教学有效性的策略进行具体分析。     

谈初中语文阅读教学策略

语文课程的改革首先从更新教师的教学理念开始,只有深刻领会和把握当今语文课程改革中所倡导的现代教学理念的内涵,并运用这些现代教学理念指导自己的教学实践,才能使语文课程改革取得理想的成果。     

初中语文阅读教学策略探析

在初中语文教学中,阅读教学是其中一项非常重要的教学内容,也是中考重点考察的项目。教师应该高度重视初中语文阅读教学工作。由于语文阅读是对感性知识的理解与感悟,需要学生具有较高的阅读水平。因此,在实际教学工作中,教师应结合初中语文阅读教学现状,结合学生的实际阅读水平,运用有效的教学策略开展初中语文阅读教学工作,进一步提高初中语文阅读教学质量和水平。     

提高初中语文阅读教学实效的策略探究

阅读是语文听、说、读、写教学的基础内容和重要组成部分,是学生获取知识、增长见识、拓展眼界的重要途径,同时也在培养和发展学生阅读理解能力、语言表达能力、思维能力与文学素养等方面发挥着不可替代的作用。但是当前初中语文阅读教学中仍存在着诸多的问题,抑制着阅读教学效率与质量的提升。基于此,本文从设计导入环节、适时点拨指导与组织课外阅读三方面出发,分析与探究提高初中语文阅读教学实效的有效途径与基本策略。     

初中语文阅读教学策略例谈

提高学生的阅读能力,是学好初中语文的基础。 可以使学生对课文的内容更深入地了解,可以提高初中生的文 化素养,真正培养学生的语感。如何有效提高初中语文阅读教 学的效果,是初中语文老师必须要认真研究的课题。     

初中语文阅读教学策略探究

以初中语文阅读教学策略为研究对象,分别从教学理念、教学方法和教学技巧三个方面展开。研究发现,初中语文阅读虽然一直是教学的难点,但是只要在科学教学理念的指导下,综合运用多种教学方法和教学技巧,就能够在一定程度上提高教学质量,提高学生的阅读水平。     

初中语文高效阅读教学策略

在新课改背景下,初中阅读教学逐渐改变过去“一刀切”的传统教学方式,以增强阅读教学的整体水平,教师也在不断更新自身的教学观念,以实现教学方式的优化与创新。在日常教学中,笔者发现“重做抑讲”教学思维可以帮助学生明确学习的主体地位,加深学生对所学内容的理解,强化学生的语文知识运用能力,还有利于促进学生语文核心素养的发展。     

初中语文体验式阅读教学策略探讨

在当今的教育改革要求下,初中语文阅读教学更加侧重和强调学生的体验式学习。体验式阅读教学作为一种新的教学方式,能够激发学生阅读文本的热情,并能使学生的阅读能力和文学修养得到很快的提升。所以,语文教师要积极结合学生的现状,探究初中语文体验式阅读教学的策略。     

探究初中语文阅读课堂教学策略

在初中语文课堂教学过程中,阅读教学是非常重要的环节。阅读能力影响着学生写作以及阅读题解答,需要长期练习积累,加上初中学生行为的不确定性,教师需要对学生的阅读能力进行着重培养。本文从"课堂阅读环境""优化教学目标""师生互动"等方面,对探究初中语文阅读课堂教学策略进行创新,有效提升学生的综合阅读能力,提高语文阅读课堂效率。     

新课程下初中语文阅读教学策略

新课标倡导多种教学策略。其一,自主性阅读的教学策略;其二,探究性阅读的教学策略;其三、个性化阅读的教学策略。浅谈如何在教学中运用这三种策略。     

微课在初中语文阅读教学中的应用策略探究

微课是近年来出现的一种新型的教育模式,符合着现代教育的趋势。阅读是语文教学的重难点,微课打破了传统语文教学时空上的限制,通过对微课特点和优势的介绍以及相关策略的提出,以期一定程度上在传统教学模式的基础上提高学生的阅读能力。     

初中语文高效阅读教学策略研究

语文课堂阅读教学是我国中小学生语文教育中不可缺少的重要组成部分,语文课堂阅读教学水平的提高将直接提升整体语文的教学水平。然而目前在初中的语文课堂阅读教学中花费了大量时间,但学生收效甚微,效率极低。针对目前我国初中语文课堂阅读教学中导致效率低的诸多问题,研究了实现初中语文高效阅读教学的策略。     

浅谈初中语文个性化阅读教学策略

阅读是初中语文教学的重要内容之一,不仅能够培养学生的阅读能力而且能够培养学生的语言表达能力。阅读教学更值得人们深思,提升学生阅读能力便成为教学的一项重要任务。     

初中语文阅读教学中的策略探究

阅读是学生习得语文知识、领悟思想情感的重要方式,学生阅读能力的高低直接影响其语文学习效率。在初中语文教学中,教师发现学生在阅读中存在一系列的问题,这些问题不仅存在于学生的日常阅读活动中,也存在于语文课堂的阅读训练中。针对学生在阅读中存在的短板,教师针对阅读课堂的开展进行了策略研究。     

初中语文现代文阅读教学策略探究

随着教育的不断深化,我国教育部门开始重视学生的阅读情况。在语文现代文阅读教学过程中,要想提升初中学生的语文阅读能力,就要提升初中学生的阅读技巧,学生阅读能力提升了,就可以提升初中学生的语文现代文阅读成绩,进而促进初中学生全面发展。本文就初中语文阅读情况进行分析和探究,找出初中语文阅读的方法,进而促进学生全面发展。     

初中语文阅读教学策略浅析

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。要提高语文阅读教学质量,应做到:创设阅读教学情境,营造阅读教学氛围;培养学生良好的阅读习惯;鼓励学生质疑,引导学生进行科学探究;多角度培养学生阅读语感。     

初中语文群文阅读教学策略探究

阅读是初中生认识世界、学习知识、获取信息的重要途径。在信息化时代的背景下,碎片化阅读、快速浏览式阅读在初中生群体中比较普遍。这样的阅读不利于学生阅读能力的发展,久而久之会影响语文素养提升。群文阅读是一种新型阅读教学方式,在促进学生阅读能力提升,培养综合素养方面具有一定优势。本文对初中语文群文阅读教学中存在的问题进行分析,并提出相应的教学策略,以期为广大教师提供有益参考。     

初中语文名著阅读教学策略探究

当前初中语文阅读教学存在课时设置过少、学科认知不够,学生学习态度以及教师教学态度等问题,需要我们针对这些问题改进名著阅读策略,提升初中语文名著阅读的教学水平。     

初中语文群文阅读教学策略探究

随着现代教育的不断进步,越来越多的教师开始尝试在自身所从事的学科教学中应用更加新颖有效的教学模式。群文阅读是近年来在现代教育领域中崭露头角的教学方式,也是教师打开初中语文教学改革大门的锁匙。本文接下来就将从我国初中语文阅读教学现状出发,结合群文阅读教学特点和学科教学目标来具体阐述如何在语文教学中落实这一教学方法的应用,以期为学生开辟更为广阔自由的阅读天地。