正视高一新生的『开学心理』

经过紧张的初三学习和激烈的中考竞争,能考入自己理想的高中,这对于高一新生来说,的确是一件可喜可贺的事。然而,进入高中后,很多高     

通过班级文化建设缩短寄宿制高中高一学生的适应期

初三学生经过中考的选拔进入高中学习,尤其是寄宿制高中,学生会有很多方面的不适应,如何缩短高一新生的适应期,一直是困扰学生和老师的一个重要课题.     

高一新生的负性心理

经过紧张的初三生活和中考的激烈竞争，能考入自己理想的高中，这对于一名高一新生来说，的确是一件可喜可贺的事。当他们满怀中考胜利的喜悦和对高中生活的美好向往跨人高中校门时，摆在他们面前的首要问题是如何顺利地完成从初中到高中的转变，适应高中的生活。由于高一新生思想、心理准备不足，理想化的成分较多，因而他们会在进入高中后表现出一些特殊的心理。     

正确归因,成功“渡河”——浅析高一新生在数学学习中存在的问题及对策

在现行的江苏高考模式下,数学成绩的优劣对高考的成败起着决定性作用,高一新生的数学学习在初中到高中的过渡学习中起着承前启后的作用,也对开启高中数学的学习起着至关重要的作用。作者结合多年高中教学实践,发现新生在高一数学学习中总有些不适应、迷惘和彷徨,作者就新生在高一数学学习中存在的问题谈谈想法。     

注意初高中的衔接 搞好高中英语教学

近年来,针对一般完中的高一新生英语水平低,不能完全适应高中英语教材要求的情况,我们坚持了“低起点,严要求”的原则,抓了初高中英语教学的衔接工作. 我们的具体做法分以下几个方面: 一、从复习初中英语教材出发,以高中英语教材为归宿学习高一试用本时,我们发现课文长、单词多、语法综合性强,于是对高中教材作了一番处理.我们的宗旨是,学习高中课本     

高一新生如何尽快适应高中英语学习

初入高中的学子在学英语方面会面临着很多的问题,比如中考后语言环境的缺失导致的遗忘,不适应高中教师的英语教学方法,难以接受加深加大的学习内容等等。为了使高一新生尽快适应高中的英语学习,教师应进行初高中内容的衔接工作,逐步加大加深教授内容,充分利用学校的教学资源,从多方面入手,有效地解决这一问题。     

初高中数学衔接教学初探

很多高一新生经过激烈的中考竞争升入高中学习,面对高中的课程踌躇满志,却发现高中数学具有更深的抽象性,普遍感到不适应.笔者经过几年的教学,归纳其中一个原因是学生的数学思维还不适应高中的数学内容,要学好高中数学,有必要做好初高中数学的衔接教学.     

积极应对,搞好初高中数学教学的衔接工作

去年的高一新生是初中开始课改后的第一届毕业生,他们在初中三年的学习中,接受的是新课改的理念,学习的是新课标下的课程、教材。可是高中课改却因故未能全面推行,他们面对的还是旧教材,初、高中的衔接问题摆在了教师面前。去年暑假我们就开始研究学习初中课程标准,研究初中教材、中考数学试卷和初三复习资料,为顺利完成初、高中数学教学的过渡和衔接做了各种准备。但接手高一教学后发现,我们的准备仍嫌不足,初、高中数学教学脱节的严重性超过了我们的预想。如     

高一新生的负性心理

经过紧张的初三生活和中考的激烈竞争,能考入自己理想的高中,这对于一名高一新生来说,的确是一件可喜可贺的事。当他们满怀中考胜利的喜悦     

对高中新生进行“学前教育”探索

高中新生处在初中到高中的转型期,在高一开学的阶段打下良好的基础对以后的学习生活有着至关重要的作用。因此,及时抓,仔细抓,针对抓,在高中新生中进行学科学习前的心育、德育辅导,对开创高中德育工作新局面和学生今后三年的成长都具有重要的意义。     

如何帮助高一新生跨过物理学习的“衔接期”

正经过初中三年学习,再经历中考的筛选,优秀的学生顺利地进入高中学习。但是很多学生反映不适应高中物理教学,学习成绩大幅下降,甚至少数理科优秀的学生对学好物理失去了信心。到底是什么原因造成的呢?我认为这一问题的主要原因出在初中、高中物理教学的衔接上。搞好初中、高中物理教学的衔接,帮助高一新生顺利跨过物理学习的"衔接期",应是高一物理教师的首要任务。     

云南“3+3”新高考应对策略

本文通过云南40年高考模式的回顾与比较,对"3+3"新高考进行详细解读,并分析了上海市和浙江省2014年改革试点以来暴露出的五个方面的问题,再结合云南省高中教学实际以及昆明、曲靖中考科目设置情况,总结出六个部分的应对策略。云南省2019年入学的高一新生,将迎来"3+3"新高考。本文观点鲜明、逻辑严密、策略科学、资料详实、文笔流畅,具有很强的现实性、前瞻性、针对性和可操作性。     

高一学生健康心理的培养策略

刚从初中升到高中的高一新生总会出现很多适应不良的问题,其中心理亚健康问题就是突出的问题之一.笔者归纳当下影响高一新生心理健康的因素,主要有家庭氛围、网络虚拟世界、学习压力、情感自尊和环境转变等等等.高一学生是高中阶段的一个特殊过渡性的群体.过渡期有的学生可能一两周,也有的学生可能一两个月,需要教育工作者和家长密切关注,并加以研究和解决.     

对高中新生进行"学前教育"探索

高中新生处在初中到高中的转型期,在高一开学的阶段打下良好的基础对以后的学习生活有着至关重要的作用.因此,及时抓,仔细抓,针对抓,在高中新生中进行学科学习前的心育、德育辅导,对开创高中德育工作新局面和学生今后三年的成长都具有重要的意义.     

新生应如何学好英语

由初中升入高中,很多学生常常会有这样的困惑:高中阶段应该怎样做才能学好英语呢?是否还是用初中阶段的学习方法?这是每个高一新生必定考虑的问题。笔者就这一问题谈些看法,供刚刚入高一的同学们作参考。     

新课改下做好初、高中数学教学衔接的几点建议

<正>2012年下半年我校根据全省统一部署将全面使用高中课标教材,由于现行的初中和新课改下的高中在教材教法以及教学理念上存在较大的差异,这对于刚刚升入高中的学生来说,教学的内容衔接,教学方法的衔接以及学习方法的衔接将是一个重大的课题,因此本人认为抓好高中与初中数学教学的衔接,是实施好高中数学新课标教材的第一步。一、高一新生学习困难的原因(一)学法的原因从跟学生交谈的结果分析,造成高一新生学习困难     

从高一学生政治学习状况看高中政治课的教学方法的探索

南宁市政治中考实施开卷考试已经多年。这个学期我也正好又一次的教高一,在教高一的政治教学过程中,我发现高一的新生在学习政治这一科存在很大的难度,他们很难适应高中的政治教学和接受高中的政治知识,学习效果和学习效率都不理想。针对这种情况,我想要使高一学生适应高中政治教学,掌握高中的政治知识,必须要考虑几个方面。     

绝对值问题的一些探究

绝对值问题在数学中既是基础又具有重要地位,不管是在中考、高考、大学教材及竞赛考试中都有试题出现,本文从高中、大学相关数学教材入手,对高中及大学数学中有关绝对值的一些问题进行了探究并作了相应的应用.     

初高中化学衔接探讨——从一份调查问卷引起的思考

“化学难学”是高中学生特别是高一新生普遍反映的问题。学生在初中学习化学时成绩普遍较好,学习化学的信心也较足。但是一些在初中化学成绩较好的学生,甚至在中考化学取得优秀成绩的学生。经过高中一段时间的学习后,化学成绩却呈下降趋势,甚至丧失了学习化学的信心和兴趣。很多老师在为学生总结时就会说：“你的初高中衔接出现了问题。”     

抓住心理特点 寻求科学教法

高中大部分学生都感到物理难学,每年高考,理综成绩较差,这已成为我国高中生的普遍现象。要想搞好高中物理教学,关键是抓好高一学生的上下衔接心理适应问题,让学生树立学习的信心和不怕困难的意志品质,教师要优化教法,使高一新生感到高中物理能学好且有趣。