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《课程标准》第一学段的教学目标中指出：要让孩子＂喜欢阅读,感受阅读的乐趣。课外阅读总量不少于5万字。＂由此可以看出小学低年级的阅读教学,应聚焦于＂喜欢＂和＂能读＂上。因此在指导低年级阅读时应注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣, 相似文献
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课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。要有效地提高低年级学生的课外阅读水平,我认为最主要的还是要从兴趣入手。低年级的孩子,识字量少,年龄小,如何培养他们的课外阅读兴趣呢？作为一名低年级的语文教师,我在过去一年多的时间里从以下几个方面做了尝试。 相似文献
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徐爱琴 《学生之友(小学版)》2011,(21):22-22
绘本,又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合,是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的,它是用图画画出来的童话和故事。为了培养孩子的阅读兴趣,一年级始,我就把课外阅读指导投向了绘本教学,带领学生走进绘本的世界,希望用绘本点燃低年级孩子课外阅读的热情。让孩子从绘本开始真正爱上阅读, 相似文献
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韩丽华 《中国科教创新导刊》2012,(24):99-99
阅读是语文教学里很重要的一个方面.现代文阅读与文言文阅读在考试中占很大的分值,而通过阅读教学,又可以指导学生积累语文基本知识,训练语言运用技能,从而带动整体语文成绩的进步.本文通过实例介绍如何提高学生的课外阅读兴趣. 相似文献
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"良好的开端是成功的一半",导入环节如果设计得好,既能激发学生的学习兴趣,使他们自主参与学习,又能提高课堂教学质量,收到先声夺人的效果。那么,我们应该如何借导入的火花点燃新知的火焰呢?一、以旧引新,促进迁移由于数学教材是按由浅入深,由易到难的原则进行编排的,因此每一个新知识都是建立在旧知识的基础之上的,新知识的学习应该以旧知识作为基础。因此,当新知识与旧知识联系比较紧密的时候,我们可以把与新知识中有关的旧知 相似文献
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顾艳梅 《大连教育学院学报》2012,(4):81-81
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:小学阶段学生课外阅读总量应达到145万字以上,其中一二年级不少于5万字,三四年级不少于40万字,五六年级不少于100万字。如此大的阅读量需要教师进行正确和积极的引导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
如何培养小学生的写作兴趣,点燃小学生的写作梦想,成了小学语文老师研究的重要课题。作文教学应贴近学生实际,让学生乐于表达,易于动笔,热爱生活,表达真情实感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
课外阅读是小学语文教学中十分重要的教学部分,对于提升学生的阅读能力以及语文素养具有十分重要的意义。因此,在小学语文教学中,教师应重视开展课外阅读教学,并且激发学生的阅读兴趣,促使学生积极参与课外阅读中。基于此,探究了激发学生课外阅读兴趣,开拓课外阅读空间的方法。 相似文献
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随着新的课程改革，我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置，为了让学生喜欢阅读，享受阅读带来的乐趣，教师要加强自身文化素养，想方设法激发学生阅读兴趣，传授阅读方法，加强阅读实践，拓宽阅读空间，给学生营造一个良好的读书氛围。 相似文献
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课外阅读是大语文教育的重要组成部分,是课堂阅读的延续与扩展。指导学生课外阅读,要激发学生的阅读兴趣,让学生爱读书;要帮助学生挑选适合自己的书,让学生有书读,充分享受读书的乐趣。 相似文献
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学生只有对阅读产生了兴趣,读书才不会是一种负担,才有可能成为成长中的一种需要,一种快乐成长的享受。语文教师应采用多种形式培养学生的阅读兴趣。 相似文献
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刘永香 《中国校外教育(理论)》2011,(5):21-21
小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露。而这＂甘露＂的获得,除了靠老师在课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。 相似文献
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课外阅读犹如茫茫大海．小学生驾驭着自己生命的小船．如何在有利于自己学习成长，适合自己发展的航道上到达彼岸，教师遵循的课外阅读目标起着至关重要的作用。除了要保证课外阅读目标设置的科学化、多样化之外，还应该充分注重人性化在小学生课外阅读目标中的体现。 相似文献
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