笔迹心理分析与个体素质的提高

书法教育,既是技能教学,又是艺术教学,同时又是育人教学。教师既要教会青少年学生学会怎样写字,怎样写好字,又要教会他们学会怎样“做人”,怎样“做好人”。只有这样,才能真正体现书法教学中的教育实质,即“教书育人”的宗旨。这就要求书法教学不能仅仅停留于书法技能熟练的掌握和书法艺术的审美能力上,更重要的是提高学习者个性素质。     

从"眼高手低"到"眼高手高"——论书法教学中书写技能的训练与审美素质的培养

传统书法教学片面强调“手”的临写功夫,忽视“眼”和“脑”方面审美素质的培养;当代书坛有忽略书写技能训练和审美素质培养的倾向。从哲学的高度、书法课的教学目的、艺术创作的一般规律、书法艺术的特殊性等方面看,书法教学中书写技能的训练和审美素质的培养,均有其客观必然性。提高书写技能的基本途径是掌握笔法、墨法、结体、章法。书法审美素质的培养,要贯穿于书写技能的训练中,要适当讲授一些书法理论,要与其他艺术门类进行比较研究。     

书法教学--素质教育的重要组成部分

从书法艺术的角度，通过书法对道德修养，审美素质，传统文化素质及书写技能素质的影响，阐述书法教学对素质培养的作用，呼唤深刻认识在大学生中开展书法教学的意义。     

分析青少年书法教育中的艺术素质培养

本文对青少年书法教育中的艺术素质培养的价值进行分析,突出表现在促进中国传统文化的传承,培养学生良好的书写习惯等方面。分析青少年书法教育中艺术素质培养的方式,为青少年创设一个良好的学习环境,使其综合素质得到提升。     

溯古通今 传承文化——小学软笔书法教学案例设计

在全面推进素质教育的今天,写好毛笔字是广大青少年应该努力掌握的一项基本功。小学阶段教师应在学生已有的书法基础上,设计相关练习,引领学生多看、多练、多评、多悟,从而提高学生的毛笔书法书写的技能,领悟书法的艺术魅力,感悟书法意象共生的书写规律。     

浅析高职院校中的书法教学

书法是中国传统文化的重要组成部分,在大学开展书法教学有现实价值和历史意义。书法教学能使学生思想品德、人格受到美的熏陶,文化知识和文化素质得到丰富和提高,书写技能和审美、创美能力得到培养,对高职学生能力与素质的培养起到积极作用。大学书法教学要取得成效,必须提高思想认识,采取切实的保障措施,通过实施分层教学,开设＂书法教学＂公共基础课、＂书法艺术＂选修课等,提高学生的书法艺术修养水平。     

书法教学对高职学生素质与能力的培养

书法教学能使学生思想品德、人格受到美的熏陶，化知识和化素质得到丰富和提高，书写技能和审美、创美能力得到培养，对高职学生能力与素质的培养起到积极作用。     

语文教学与青少年素质的提高

我们知道,人的素质包括思想道德、科学文化、劳动技能等方面。语文教学对于青少年素质的提高,具有特殊的功能。可以说,语文是提高青少年素质的一门十分重要的学科。正如语文教学大纲所指出的:“语文对于提高学生的思想道德和学科文化素质,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有重要意义”。     

情感教育的追求及其对教师的期许

青少年情感问题的本质是青少年对事物价值感的虚无或对自我价值和物质欲望的放纵.情感教育的追求和目标在于青少年情感体验内容的丰富化、自然化,情感唤醒和表达的规范化、理性化及情感能力的提升.教师的情感教育胜任素质是情感教育在动机、特质、知识、自我概念和技能等方面对教师的要求,教师的情感教育胜任素质是推进情感教育的关键因素.     

试论少儿科普期刊的素质教育功能

少儿科普期刊具有全面的素质教育功能,是进行素质教育的好教材,能帮助青少年提高思想道德素质、科学文化素质、审美素质、心理素质、身体和劳动技能素质。优秀的少儿科普期刊将会为少年儿童所喜爱     

从书法课教学谈素质教育

现在课堂教学越来越重视对学生素质的培养。对青少年和儿童进行书法教育．是当前素质教育实施的最佳途径之一。通过书法教学．不仅能培养学生坚强的民族自信心、高度的民族自豪感，而且能培养学生高尚的情操、完美的人格。更能使学生受到潜移默化的思想、道德、审美等方面的教育，既弘扬了民族艺术，又提高了学生的素质．让学生的潜能在书法课中得到良好的发挥。     

键盘时代：应如何看待写字与书法教育

青少年必须从小打好写字的基础,中小学写字教育绝对不能丢掉,电脑打字不可能代替汉字书写,写字课必须毫不动摇地坚持列入小学六年和初中一年级的教学课程内,将书法教育纳入中小学甚至大学的课外活动中,让青少年学生从小就能受到写字与书法教育的熏陶,以提高他们的文化素质,使广大青少年学生具备富有中国特色的人文素质。     

“人教杯”全国中小学生书法大赛公益活动入围作品初评工作完成

日前,"人教杯"全国中小学生书法大赛活动入围作品初评工作已经完成。"人教杯"全国中小学生书法大赛活动是人民教育出版社举办的公益活动,目的是贯彻党的十八大提出的弘扬中国传统文化的精神,落实教育部《中小学书法教育指导纲要》要求,改善中小学生书法教育相对薄弱的状况,提高中小学生的素质。活动得到了中国教育学会、中国书法家协会青少年工作委员会、中国硬笔书法协会、中国     

重兴趣 循规矩——小学五年级软笔书法《草字头》教学案例设计

在国家不断推进中小学书法教育的今天,书法课重新回到了公众的视野中,写好毛笔字理应成为每一位青少年掌握的基本功。小学阶段教师应该从兴趣着手引领学生走进书法学习之门并授之以法,帮助学生提高软笔书法的书写技能,感受书法艺术的魅力。     

书法教育对学生养成教育的影响

培养提高学生的综合素质应该体现在具体的教学环节中。书法教学的整个教学过程对学生的德育、智育和体育都有着极其紧密的联系,对于学生综合素质的全面提高起着关键的作用。在培养学生掌握书写技能的同时,提高其综合素质,才能使学生适应竞争日趋激烈的社会需要。     

关于举办第二届全国中小学书法教学论文及教师“三笔字”书法作品评选的通知

<正>为总结近年来全国中小学书法教育教学的经验,提高书法教师的专业素质和技能,语文报社决定举行第二届全国中小学书法教学论文及教师"三笔字"书法作品评选活动。现将有关事项通知如下:一、组织单位主办单位:语文报社协办单位:华夏万卷传媒有限公司承办单位:《语文报·书法版》编辑部学术支持:全国中小学书法教学联盟二、支持网媒中华语文网、教师之友网、语文·书法网、中国书法家园网三、活动对象     

论书法对高职学生素质和能力提高的积极作用

中国的书法艺术被誉为东方艺术之冠,书法教育对提高学生的人格素质、文化素质、心理素质有重要作用.文章论述了书法对高职学生素质和能力提高的重要作用,指出书法教育是全面提高高职学生素质和能力的有效载体,以期使书法获得广泛重视,在高等教育中成为不可或缺的学科.     

改革和强化师范院校学生的书法教育

将汉字书写正确、清楚、美观是师范院校学生应具备的技能和素质。目前师范院校在汉字书写技能教育和书法艺术教育中存在一些问题,不仅影响了学生基本技能的培养,而且对义务教育也产生了一定程度的影响。改革和强化师范学生书法教育是我国义务教育和高等师范教育的一项基本要求,应采取措施加强学生的书法教育。     

2011“爱我中华”青少年英语技能展示活动

活动简介为提高青少年综合素质,培养外语人才,中国少先队事业发展中心、中国教育学会少年儿童校外教育专业委员会主办的2011"爱我中华"青少年英语技能展示活动即将开始。活动包括各地选拔和全国总展示,旨在倡导英语交流,提高英语技能,培养英语听说兴趣,重在参与,展示自我。     

社区教育在青少年教育中的实践及思考

青少年是国家和民族的未来与希望,他们能否健康成长是全社会都要关心的问题和共同责任,我们目前正处在一个发展迅速的时代,只有具有较好综合能力的人才才能满足社会发展的需求,因此,当前教育要面对的问题是如何提高青少年的综合素质,如何通过多种形式提升他们道德修养、综合能力及技能才干等,社区教育机构的诞生为青少年的教育提供了一个良好的平台,它对青少年教育发挥了重要的作用,本文就社区教育在青少年教育中的实践及思考作了如下几方面的论述。