共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
对于小学生而言,在课堂上注意力不能完全集中,利用情境教学可以使小学生学习小学数学更轻松,对如何优化小学数学情境教学进行分析,采取从实际出发,多与学生互动,切实了解学生感兴趣的措施,从而可以集中学生的注意力,使学生积极参与互动,达到提高课堂质量的效果。 相似文献
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着我国教育制度的改革和发展,教育教学的方法也在随之发生改变。处于小学阶段的学生,他们的思维正处在慢慢形成的阶段,各方面的能力还没有完善,而小学数学的知识相对来说具有一定的抽象性,学生学习的难度会很大,在学习过程中会产生更大的压力。所以,在小学数学的教学中,老师要充分结合情境的创设进行教学,优化小学数学的教学情境。这样的教学方式可以把抽象的数学具体化,使学生更容易理解。 相似文献
4.
5.
新课程教学改革背景下,“让小学生在良好的情境中学习数学”是现行小学数学教学工作的重要课题。然而,现行小学数学教学中,教师实施情境教学存有一定的不足与缺陷,阻碍了教学工作的高效开展。对此,教师可结合教学工作经验,浅谈小学数学教学过程中,情境教学的优化策略。 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
数学具有抽象性,小学生的思维则以直观形象为主,教学内容与教学对象的矛盾冲突导致学生不喜欢数学,对数学学习不感兴趣。因此,如何化解数学的抽象性,让学生更容易接受知识就成为摆在小学数学教师面前的重要课题。情境就是架起数学与学生之间的桥梁,通过情境可以把抽象的数学语言、符号直观化、形象化,从而降低数学学习的难度,优化教学内容,让课堂教学取得事半功倍的效果。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学数学课堂教学方式在新课改的形势下面临着重大改革,情境教学作为一种全新的教学方式,对提高小学数学教学质量起着至关重要的作用,也是教学过程中必不可少的一部分,因而教师需要改变以往传统的教学观念,不断创新教学方法。接下来,结合课堂教学实例,谈谈如何优化小学数学教学情境。 相似文献
10.
11.
李珍科 《中国科教创新导刊》2013,(33):42-42
情境教学是小学数学重要的教学方法,适合小学生的年龄阶段和心理特点。教师在开展课堂教学活动中,应该注意根据教学内容和学生实际创设教学情境,激发学生学习兴趣,帮助学生更好的构建知识体系,更好的获得知识和培养能力。 相似文献
12.
13.
在上个世纪八十年代,情境认知这个概念就被提出来了。经过多年的发展,情境认知给教育、教学活动带来了很深远的影响。特别是近年来,教学情境已是当前小学数学教学研究的一个重要课题。本文先对教学情境的概念及分类进行简单分析,在此基础上对小学数学教学情境优化的三要素进行探讨和研究。 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
在小学数学估算教学中,要想使学生的估算能力有效地提升,教师应采取有效的方式对学生进行引导,通过实际的问题让学生进行练习,使学生的估算能力有效提升。结合小学数学估算教学,分析了相应的策略,包括设置生活情境,利用多样化的教学方式,组织实践活动等。借助估算教学的有效开展,使学生能够提升自身的估算能力,同时提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
16.
刘金艳 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
亚里士多德曾说过:“思维自疑问和惊奇开始.”学生的思维开始工作了是因为遇到了需要解决的问题.小学生一旦对遇到的问题感兴趣的话,就会产生解决问题的冲动和要求,这个时候,也才能激发学生思维的积极性.小学数学学科是思维的体操,构建富有启发性的思考问题的情境教学则是最常用的一种教学手段.在数学课堂的实践教学中,怎样才能创设问题情境,激发学生的积极思考?这还需要教师在教学中,具体问题具体分析. 相似文献
17.
王国利 《中国教育技术装备》2010,(28):102-103
新课改要求改变学习方式,充分调动学生的主体性。以新课改为依据,结合教学实践,对小学数学教学进行总结,以期对小学数学教学有所借鉴。 相似文献
18.
随着新课程标准的实施,教学越来越注重提高学生的综合素质。传统的授课方式已远远不能满足新课程标准对教学的要求,在这样的情形下,教师必须改变"教师讲,学生听"的单一教学模式。要改变单一枯燥的教学模式,教师必须要注重提高学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地投入到学习中来。情境教学就可以很好地实现这一点。情境教学可以使教师与学生平等地交流,教师可以在这样的教学过程中为学生创设出轻松、愉悦的学习氛围,使学生能够自由地畅游在知识的海洋里。 相似文献
19.
20.