降低复盲率是扫盲工作的硬指标

扫盲工作的主要任务是使文盲、半文盲掌握一定的文化科技知识，提高他们的素质，为脱贫政富奔小康服务。因此，扫官成果的巩固与提高是扫盲工作的重要内容。而“复盲率”则是检验这一内容的一项重要指标。在18项扫盲评估验收量化指标中，关于“复盲率”的计算标准是：被抽考脱盲学员的不及格人数十近三年脱盲学员到考人数x100％。其值不超过5％为合格。这项指标看来简单．实则非常“a”。首先，除“复盲开’之外的各项指标在评估助收前几乎都可以做到“看得见”、“摸得着”．至少是“。C中有数”，而“复盲率”则是要在评估验收过程中经过…     

编写扫盲后通俗读物的原则

编写扫盲后通俗读物的原则姜殿福脱盲仅仅是具有初步的读、写、算能力，还很难适应四化建设需要。而且脱盲后不继续学习很快就会复盲。通过编写扫盲后通俗读物并组织脱盲人员进行阅读，不失为扫盲后继续教育的途径之一，因此这项工作不仅是非常必要的，而且是不容迟缓的，...     

“复盲率”是检验扫盲工作的硬指标

扫盲工作的主要任务和根本目的是使文盲、半文盲掌握一定的文化科技知识,提高他们的素质,更好地为他们脱贫致富奔小康服务。因此,扫盲成果的巩固与提高,就成了扫盲工作中的重要内容。而“复盲率”则是检验这一工作内容的一项重要指标。在18项扫盲评估验收量化指标中,关于“复盲率”的计算标准是:被抽考脱盲学员的不及格人数÷近三年脱盲学员到考人数×100％,其值不超过5％为合格。这项指标表面看来简单,实则非常过“硬”。     

高标准、高质量 抓好扫盲工作

<正> 扫盲是扫盲工作的主体,但堵盲与脱盲后的后续教育也是扫盲工作的重要组成部分。不堵盲,新文盲又会出现,不提高就会出现复盲现象。三者相辅相承,密切相关。只有把三者兼顾起来,才能高标准、高质量地抓好扫盲。对此,我们在扫盲工作中有以下几点体会:     

涉县扫盲富了“半边天”

涉县扫盲富了“半边天”涉县注重加强对农村脱盲妇女的再教育．并帮助她们走上了致富路。他们一是围绕“扫盲治思．科技兴涉”这个中心．坚持不懈地开展扫盲工作。到目前．全县青壮年１６７７７９人．非文盲率为９９Ｏｇ％．其中妇女们掉文官帽者占绝大多数、二是在脱盲妇...     

“九五”国家教委重点课题《扫盲后继续教育研究》开题

“九五”规划国家教委重，或课题《扫盲后继续教育研究哈年10月9日在d匕京开题。该课题由中央教科所副所长谢国东研究员主持。国家教委成人教育司黄尧司长、司长助理张昭文同志、成教司原副司长李家林及全国教育科学规划办有关负责人、各子课题组的负责同志参加了会议。开展扫盲后继续教育研究意义重大。首先，开展此项研究，有助于巩固扫盲成果。“八五”期间，全国扫除文盲2441万，但更育现象也十分严重，1990年至1995年全国脱盲人员的复盲率近11％，大大超过了国家要求的5％的标准。其二，有助于推进农村社会经济的发展。我国脱盲标准目…     

浅谈脱盲后继续教育

脱盲后继续教育,是当前扫盲工作中一项迫切任务,要顺利完成这项任务,笔者认为应从以下几个方面入手：一、要防止脱盲后的回生、复盲现象抓好基础知识的巩固与提高工作,应从“认、读、写、讲”四个步骤进行。认：在已认识１５００个常用汉字的基础上,继续对其中的难字...     

办好乡镇文技校 为农村新一轮创业服务

我省乡镇成人文技校是八十年代创办的。近二十年来,全省先后办起了乡镇文技校994所,共建校舍20万平方米,配备专职校长、专职教师2981人。如今乡镇文技校已成为农村成人教育三级网络的主体,乡镇文技校办学有力地促进了农村经济和社会发展,受到了广大群众的欢迎。─—加快了我省扫盲工作的进程,全省实现了基本扫除青壮年文盲的目标。1990年至1998年8月份,全省共扫除文盲140万人,组织脱盲后学员180万人次参加巩固提高班学习,完成扫盲目标任务并顺利通过国家验收。─—为农村培养造就了一支急需的科技示范户的队伍。“七五”以来,全省…     

扫盲达标后实施继续教育初探

扫盲达标后实施继续教育初探董仲国扫盲验收达标后，如何进行扫盲后继续教育，提高脱盲人员巩固率，进一步降低成人文盲率，是当前农村成人教育重要课题之一，也是农民教育重点之一，本文试就扫盲达标后实施继续教育，作初步探索。一、扫盲达标后，扫盲工作面临的新问题。...     

抓好农村实用技术培训 全面振兴县域经济

我县现有人口255821人,青壮年总数130549人,通过多年来持之以恒地进行扫盲工作,使非文盲率达99.6％以上,脱盲人员巩固率达100％,文半盲学习率达到99.5％,顺利地通过了1994年省“双基”验收和1997年省“双基”复查。我们在抓扫盲的同时,还注重抓好农村实用技术培训,做到文盲、科盲、     

警惕“文盲减”“农盲增”的怪现象

警惕“文盲减”“农盲增”的怪现象□冯世福随着我国农村“普九”的实施和扫盲工作的开展,有效地抑制了新文盲的产生,也使很多老文盲、半文盲得以脱盲。然而目前农村文盲少了,但“农盲”却多了,这种现象应引起有关部门的重视。据调查,农村中文盲、半文盲在不断减少,...     

把一切献给农村成人教育事业

把一切献给农村成人教育事业李书善我叫李书善，是尉氏县大营乡黑凡村的小学校长兼扫盲教师。我从事扫盲与农村成人教育工作以来，得到了各级领导的关心和支持，取得了可喜的成绩。１９８０年以来，我村有５３１人脱盲，青少年非盲率达９９．８％。在扫盲工作中我自己编印...     

扫盲后教材与读物编写思考

随着我国扫盲工作的深入进行,扫肓后巩固提高成为成教工作者十分关注的重要课题,如何编写扫盲后巩固提高教材和读物,使之符合实际需要,受脱盲学员的欢迎,值得我们认真思考。 扫盲后巩固提高教材和读物的使用对象是脱盲学员和相当程度的学员。教学目的是防止复盲,巩固扫盲成果,使学员掌握独立学习所必需的高一层次的文化技能,提高自学能力,提高学员素质,使他们达到相当于小学毕业的文化程度,并具     

后期扫盲应注意的几个问题

后期扫盲应注意的几个问题霍贵平后期扫盲工作具有人数少、难度大特性。而剩余文盲又不同程度地存在着年龄偏高，接受能力差，流动性大，妇女所占比例高等特点。因此，要抓好剩余文盲的脱盲工作，使非文盲率和复盲率分别达到９５％以上和５％以下，就必须注意以下几个问题...     

扫盲后继续教育制约机制初探

<正> 笔者认为:扫盲后继续教育应牢牢立足于继续提高脱盲人员素质、巩固扫盲成果、防止复盲这个基点上,同时也必须形成一个集管理调控、教学运行、考评监督于一体的扫盲后继续教育的制约机制。     

西平县荣获“克鲁普斯卡娅”国际扫盲奖

河南省西平县40年来坚持扫盲,取得了显著成绩,1990年9月8日,荣获联合国教科文组织颁发的1990年“克鲁普斯卡娅”国际扫盲奖。西平县县长洪春喜赴瑞士日内瓦领奖并考察教育工作归来后,县委、县政府研究制定了四条措施,进一步推动扫盲工作的开展:①提高扫盲标准。把扫盲年龄段提到15—50周岁,争取到2000年全部脱盲。②抓好脱盲后教育。对脱盲后人员每年培训一二次,把学文化融于学技术之中,巩固扫盲成果。③加强扫盲教育阵地建设     

对扫盲课程评价的思考

我国仍是世界文盲大国，目前还有 1. 4亿成人文盲，全国每年新增的文盲人数还在 100万以上，新近脱盲人员的复盲率还很高。因此，在新世纪初叶，我国扫盲工作的任务还十分繁重。为了建立以学员需求为导向的扫盲工作新机制，增强扫盲教育的动力与活力，切实提高扫盲教育的质量与效益，必须着手扫盲课程改革的研究。本文就其中的扫盲课程评价问题 ,课程评价的目的、依据、内容、方法等进行了深入探讨。     

乡镇扫盲专干要当好“五员”

乡镇扫盲专干要当好“五员”王光辉，农村扫盲教育正进入攻坚阶段；作为站在扫盲前沿阵地、肩负扫盲重任的乡镇扫盲专干，我认为应当好五个“员”，才能更好地适应扫盲教育的需要。一是学员。乡镇扫盲专干应当认真学习国务院颁布的《扫除文盲工作条例》和省政府颁布的《扫...     

谈谈张霞模块式学用结合扫盲教学法

脱盲后巩固提高教育,是扫除文盲工作的重点,也是难点。几年来,我区扫盲战线广大教育工作者经过不断地研究探索,初步总结出了以张霞老师为代表的模块式学用结合扫盲教学法。模块式扫盲教学法,遵循成人教育“实际、实用、实效”的原则,根据成人在生产生     

西平县贴紧农村经济开展技术培训

近年来,河南省西平县紧密结合县域经济、社会发展的实际需要,调整中等教育结构,大力发展成人教育,广泛开展农村实用技术培训,培养新型农民,真正把成人教育办成农村奔小康、农民致富的重要途径。一是以扫盲为重点,加强对文半盲和脱盲学员的实用技术培训。坚持以“四普”数据、公安户口为依据,逐村逐户进行核查,在澄清文半盲和脱盲学员底数的基础上,配套购买《农民文化技术课本》及辅导材料,达到人手一册。同时,县乡成人学校根据农时季节合理安排教学时间,确保教学质量,以学技术带动学文化,巩固扩大扫盲成果。二是结合各地实际…