要闻概览

我区实施“全面改薄”工作;我区投入30亿元加强校舍安全建设;我区首次实施中小学教师公开招聘专项考试;我区将对无证幼儿园进行分级管理;我区首次实施中等职业学校“特岗计划”     

湛江市拨出2000万元改造薄弱学校

湛江市从今年开始,每年拨出 ５００万元,至 ２００２年共 ２０００万元作为“改薄”补助专款,努力把全市１２３５所薄弱学校改造成规范化学校。 这笔专项经费,用于重点扶持困难地区改善薄弱学校的办学条件。湛江市还要求各县（市、区）也要拨出“改薄”的专项配套经费,作     

青海今年投入省级资金6.7亿元用于“全面改簿”

随着青海省“全面改薄”实施方案经省政府常务会议审议通过,该省近日下达2014年“全面改薄”省级资金67483万元用于项目建设。青海省“全面改薄”项目从今年开始,至2018年结束,将通过实施消除现有D级危房、推进标准化建设等6个子项目,重点改善农村牧区薄弱学校基本办学条件,缩小校际差距,实现小学辍学率控制在0．6％以下、初中辍学率控制在1．8％以下的目标。     

湖北省紧锣密鼓地开展“全面改薄”工作

自中央部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（以下简称“全面改薄”）工作以来,湖北省委省政府高度重视,相关部门积极配合。湖北省教育厅认真落实,积极行动,结合实际,全面部署“全面改薄”有关工作,紧锣密鼓地印发文件、制定标准、召开会议、组织培训,     

办人民满意教育 全面走向朝阳市教育发展的新时代

<正>党的十八大以来,朝阳市教育局全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全力加快推进新时代朝阳市教育事业改革发展步伐,努力办好人民满意的教育。一、紧紧围绕办好人民满意的教育总目标,推动教育高质量发展实现新提升2015年,国务院教育督导委员会办公室印发了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》,决定从2015年到2019年开展“全面改薄”专项督导工作。朝阳市政府认真履行义务教育阶段的投入责任,在落实各项义务教育经     

我区实施“全面改薄”工作

正本刊讯最近,我区召开全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(以下简称"全面改薄")实施方案编制工作部署会议,自治区教育厅副厅长白志繁出席会议并讲话。针对"全面改薄"工作,白志繁提出:要统一思想,提高认识,切实增强做好"全面改薄"项目的责任感、紧迫感;要突出关键,准确理解和全面把握"全面改薄"项目要求,牢牢把握项目"5基本、2不超、2控制"的主要目标,精准确定项目的实施范围,科学合理安排项目的重点任务;要加强领导,精心组织,高质量完成"全面改薄"实施方案     

江门落实“普高”“必薄”责任

最近,江门各市、区教育局长与江门市教育局长签定了今年“普高”、“改薄”和教师学历达标责任书。 根据责任书。江门市今年高中阶段教育普及率要达到７８．１％,全市要完成改造中小学“薄弱学校”１０１所。小学教师学历达标率要达到９８％,初中教师达标率为８２％。高中教师达标率为６５％。 责任书分别规定了江门市各级政府和教育部门在“普矿”、“改薄”和教师学历达标工作中所承担的责任：各市、区人民政府应制定本地“普高、“改薄”的总体规划和保证措施,确保本年度任务的完成;江门市教育局要定期做好检查、总结工作,将完成情…     

新闻

正教育部等三部门提出"全面改薄"20项底线要求为进一步加强对各地"全面改薄"工作指导,优化资源配置,聚焦薄弱学校,确保实现"保基本、补短板"工作目标,近日,财政部、中宣部、教育部联合印发了《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》,提出"全面改薄"20项底线要求。(来源:教育部网站)     

继续加大“改薄”力度 切实保障“普九”健康发展——江苏省教委副主任周德藩访谈录

记者:今年4月全省改造义务教育阶段薄弱学校暨改造中小学危房工作会议在丰县召开。和往年一样,王珉副省长到会作了重要讲话,您和祭彦加副主任都到会作了报告。省政府和省教委为何如此重视“改薄”工作? 周德藩(以下简称周):“改薄”是“普九”的继续和发展。义务教育的实施是一个持续的过程。实现“两基”目标,基本普及九年义务教育只是它的初级阶段;改造薄     

清远市“改薄”计划如期完成

清远市改造薄弱学校工作取得了显著的成效。去年,全市共投入“改薄”资金９３６１．１９万元,如期完成全年１２２所中小学“改薄”工作。他们的主要做法是： 一、逐级落实“改薄”责任。市委、市政府专门召开市长办公会议研究“改薄”工作,逐级签订了责任书,把改造薄弱学校     

我省启动全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案编制工作

按照国务院的统一部署和教育部办公厅、发展改革委办公厅、财政部办公厅《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（以下简称“全面改薄”）要求，我省“全面改薄”实施方案编制工作以县为单位启动。     

我省正式启动“全面改薄”建设项目

近日，随着我省“全面改薄”实施方案经省政府常务会议审议通过，我省即刻下达2014年“全面改薄”省级资金67483万元，从而正式拉开了“全面改薄”项目建设的序幕。 按照《青海省全面改善贫困地区农村义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》的总体目标和工作要求，全省“全面改薄”项目从2014年开始，至2018年结束。期间，将从消除D级危房做起，通过实施消除现有D级危房、推进标准化建设、推进教育信息化、办好必要的教学点和特殊教育学校、逐步解决县镇学校大班额、提高教师队伍素质等6个子项目，重点改善农村牧区薄弱学校基本办学条件，最终实现消危房、保基本、补短板、达标准、促均衡，改善办学条件，保障学校运转，缩小校际差距，推进义务教育均衡发展；小学辍学率控制在0．6％以下，初中辍学率控制在1．8％以下的目标。     

“改薄”工作掀起热潮

县委、县政府十分重视“改薄”工作，去年冬各镇党委书记、镇长参加了专题会议，签订了“改簿”责任合同。会后很快掀起“改薄”热潮，到８月底，全县共投入资金６５４７．４万元，其中群众集资１０５８．４万元，新建校舍１３．２万平方米，至今年底７４所学校可达到“改薄”的标准，占“改薄”任务的４８％。“改薄”工作掀起热潮@温荣辉     

教育部、国家发展改革委、财政部提出“全面改薄”20项底线要求

正为进一步加强对各地"全面改薄"工作指导,优化资源配置,面向贫困地区,聚焦薄弱学校,确保实现"保基本、补短板"工作目标,近日,三部委联合印发了《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》,提出"全面改薄"20项底线要求。通知要求,各地应将底线要求作为全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目     

教育部、国家发展改革委、财政部召开“全面改薄”推进工作视频会

正6月9日,教育部、国家发展改革委、财政部召开"全面改薄"推进工作视频会。教育部副部长刘利民、财政部部长助理余蔚平出席会议并讲话。教育部部长助理陈舜主持会议。云南省教育厅、河北省发改委、江西省财政厅、甘肃省教育厅、江西省兴国县人民政府分别介绍工作经验。刘利民强调,做好"全面改薄"开局之年工作至关重要,当前要着力抓好九个方面工作。一是加强省级统筹。二是落实责任主体。三是制定规     

宏伟工程:中小学布局调整

１９９８年起，全省五年调整中小学校１７４９所，教学点从１９９７年的１１４３７个调整到２００１年的３７００个。五年中全省累计投入“改薄”资金６６．３３亿元。省政府将安排１亿元用于补助贫困地区和经济欠发达地区继续实施中小学布局调整。这是去年１１月底在肇庆市召开的广东省中小学布局调整工作会议上透露的重要消息。据悉，中小学布局调整工作将在今年全面推进，成为今年基础教育的工作重点。布局调整这一宏伟工程将对我省基础教育的发展产生深远影响。１９９７年，我省结合改造薄弱学校，全面开展中小学布局调整工作。全省各地…     

关于薄弱学校实验室建设和教仪配备的调查报告

一、基本情况广东省的薄弱学校约有8900所,这些学校多数分布在边远山区,地处农村,经济较为薄弱,校舍破旧,教学仪器配备率小于50%。在1998年省召开的“改薄”工作会议上,省教育厅确定把“改薄”作为未来5年基础教育的重点工作。我们根据厅对“改薄”工作的部署,认真抓好薄弱学校的常规仪器配备工作,在设备方面投入“改薄”资金500万元,按初中补助1万元,小学补助4000元的标准下拨经费,用于常规教学仪器的配备。这次抽查的大部分学校都有实验室、仪器室,部分学校建起了较高标准的实验室和     

三部门召开“全面改薄”推进工作视频会

6月9日,教育部、国家发展改革委、财政部召开“全面改薄”推进工作视频会。教育部副部长刘利民、财政部部长助理余蔚平出席会议并讲话。教育部部长助理陈舜主持会议。云南省教育厅、河北省发改委、江西省财政厅、甘肃省教育厅、江西省兴国县人民政府分别介绍工作经验。     

信息

全国三部门：防止义务教育薄弱学校虚报需求＂大拆大建＂据教育部网站消息,教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅日前发布《关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》。通知指出,＂全面改薄＂工作既要保证满足基本需求,又要防止虚报资金需求、借机搞超标准豪华建设和＂大拆大建＂。对不合理的任务和资金需求要坚决予以调整。对＂全面改薄＂实施方案主要内容,通知指出：一、明确工作目标。     

中央财政下拨310亿元薄弱校改造资金

正日前,财政部、教育部下拨了310亿元2014年"薄改计划"中央专项资金。资金额度比2013年提高50.77%。对于今年310亿元薄改中央专项资金,教育部财务司负责人介绍,将主要应用于完成《国务院教育督导委员会办公室关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》规定的8项有关基本考核指标:是否每名学生都有课桌