英语教师电子教案备课策略

互联网下的电子教案可以让教师分享到更多资源,从而提升教师备课能力。电子教案带来快捷的同时也滋生了教师的拿来主义、唯心主义和虚无主义,削弱了教师的备课能力。为此,学校在英语备课组内进行了电子教案调研,目的是让执教多个班级的英语教师能够重审互联网下的电子教案,提高备课质量,提升备课能力。     

电子备课与电子教案

一、电子备课1.电子备课的含义电子备课又称数字化备课,是指采用计算机与网络工具对教学素材进行采集、加工,对电子教案进行设计、制作的一种备课方式。2.电子备课的意义和作用第一,能改善备课劳作方式。承传千年的传统备课方式中,教师每天都在以“笔耕”方式重复着自己和他人的劳动。采用电子备课方式,可以使教师从用纸笔手写转为用计算机写作,从人脑单向备课转为人工智能支持与交互式备课,从独自备课转为可远程协作备课,从一次性备课转为动态备课,从文字写作备课转为多媒体写作备课,从稿子、胶片、磁带等低容量实物教材准备转为光盘、硬盘…     

关于小语备课的几点思考

备课是上好课的基础。那么,怎样备出优秀的教案并能在实践中收到良好的效果呢？下面谈点本人对小语备课的粗浅认识,并就教于方家。     

关于实施电子备课的几点思考

一、电子备课的利与弊 1．提高教师的备课效率。当老师掌握和熟练的运用计算机操作技术后,采用电子备课,可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端,使教师把更多的时间放到思考课堂教学设计和做上课的准备上来。     

做好备课教案的几点体会

教案，是教师根据教材内容及学生实际精心设计的蓝图，是教师创造性劳动成果的具体体现，也是师生在课堂上共同要遵循的章法。课堂教学质量的好坏，效率的高低，与课前教案的设计和编写息息相关。     

如何使用“CSC电子备课系统”备课

“CSC电子备课系统”(高中语文版)是一部面向教师的大型多媒体辅助教学软件。设有通用资料库、专用资料库、课文讲读资料库、多媒体资料库等。这些涉及教学各个环节的资料被有机地组织在一起,为教师备课、上课、编写教案等提供全面帮助。笔者就如何充分、合理地利用本系统进行备课进行了尝试,收到了较好的效果。     

对高中历史备课的几点认识

正教师节那天,我在教室里听到一墙之隔的小学广播中传来耳熟能详的童声歌曲《每当走过老师窗前》:"静静的深夜群星在闪耀……呕心沥血您在写教材,高大的身影映在您窗上……"脑海中不由浮想起小时候在电影中看到的老师在昏暗的灯光下辛勤抄写教案的情景。现在想来,那时     

信息化手段对教师备课的影响

信息技术加速了教育改革的步伐,对传统授课模式形成冲击。教师应用信息化手段备课不仅减轻了工作负担,还提高了信息整理效率。信息化实现了资源共享,优化了教学资源,为学生提供了更全面的学习信息。本文就信息化手段对教师备课的影响展开论述,提出加强信息化手段在备课中应用的有效方法。     

谈谈对备课的几点认识

备课是教学工作的重要环节,是提高教学质量的基础,是完成教学任务的前提,如何从备课入手分析备课的四个误区,是做好双边教学工作的基础。     

电子备课中三种关系的处理方法

电子备课又称数学化备课。是指采用计算机网络工具对教学素材进行采集、加工,对电子教案进行设计、制作的一种备课方式。本人探索和实验电子备课已经三年有余．在感受到“电子备课”这一改革创新举措给自己的教学理念、教学方法、教学形式风暴式改变的同时．也发现如果处理不好电子备课中的几个问题,电子备课也会流于形式,出现重技术而轻学生的不良隐患。以下是本人在电子备课实践中的一点体会和想法,希望与同行们共同商榷,从而进一步提高自己的教育教学水平。     

教师集体电子备课点滴做法

提高课堂教学质量,关键在于教师依据课标、教材、学情分析备好课。在传统的备课中,教师只是抄写教案以应付上级检查,教案无使用价值,既浪费时间又消耗纸张。教师电子备课在很大程度上缓解了教师工作的压力,减轻了教师的工作量,使教师能够抽出更多时间钻研教学、辅导学生,     

关于语文教学的几点思考

一、强调教学规范，还要不要教学个性？ 有些学校每周安排两节正课专门进行集体备课，雷打不动，风雨无阻。全体备课组成员集中一室，一人主讲，众人参与，就下一周教学的内容、步骤和手段展开讨论，然后写出统一的教学案，印发给任课老师和所有学生。老师据此而教，学生据此而学，不得有违。学校不但要检查参加集体备课的人数，严格限制缺席的人员，而且还要检查教学案的编写情况和教师的执行情况，随时发现和纠正教学案制定和落实中的问题。     

对光盘教学备课的几点认识

光盘教学对提高教育教学质量有很大的帮助，给教师的教学带来很多方便，同时也给教师的教学和学生的学习带来重大的变化。怎样在有限的时间内，自始至终地抓住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的组织作用和指导作用，体现教师是学生学习的引导、组织和合作的新理念，把传统的模式化教案改为以知识技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标导向的教学设计？显然，认真备好课是这一系列教学活动的前提。笔试就光盘教学备课谈几点认识。     

加减法让电子备课成精品

电子备课刚刚流行时,学校打字室的复印机一学期至少要换一次墨盒,64名教师一学期厚厚的几叠电子教案就这样从网络上搬到复印室再转交到教师手中。学校常规检查,不时能看到署名“于永正”“窦桂梅”的教案,经常会发现教学设计与执教内容不相符的情况。     

关于备课的几点思考

备课是上课的前提，要上好课，就得备好课。怎样才能备好课呢？不同的专家可能有不同的理论，不同的教师也可能有不同的经验。正因为每个人看问题的立场不同、观点不同，才会有思想的碰撞，才会有个性的飞扬。     

关于研究性备课的几点思考

在进行研究性备课的过程中,我们一定还会遇到很多这样或那样的问题,到底该怎样有效地分析教情,学情?怎样使得我们的研究性备课变得更科学、更合理、更有效?怎样在实际的课堂教学过程中更好地发挥研究性备课的优势?这些都等待着我们今后去继续努力研究的话题。     

对小学数学备课的几点认识

在教学中,既要减轻学生的学习负担,又要提高教学质量,关键在于增强课堂教学效果,向40分钟要质量。要想搞好课堂教学,关键在于备好课,上好课。教师应从以往“只见教材不见学生”的备课方式中转变出来,注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂．注重提高自己的教学能力．而不是在课堂上简单地再现教材。备好课是上好课、提高教学效率、     

改进备课方法优化课堂教学

备课．顾名思义就是为上课做准备，它有着较为丰富的内涵，如对教材的研究、对教法的没计、对学生的了解等。备课最直接的表现形式就是书写教案。教案是教师的教学方案和设计．是完成教学任务的前提条件。传统的教案一般是书写在教案本上．往往只是将教学过程以文字的形式记录下来，