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概述早在公元前1000多年,中国人就认识了勾股定理.西周时期有个名叫商高的人就曾说:“故折矩以为勾广三,股修四,径隅五.”这就是说,如果在直角的两边上取AC=3,BC=4,(C为直角顶点).那么AB=5.这就是我们常说的勾3,股4,弦5.我国古人,将直角三角形的两直角边称为勾和股,斜边称为弦,这就是勾股定理这一名称的来历.我们应为中国古代数学的伟大成就而感到自豪.本章,首先用面积法探索出勾股定理,接着讲述了满足a2 b2=c2的三角形必是直角三角形,最后说明了勾股定理的一些有趣的实际应用.如蚂蚁怎样走路径最近,怎样运用勾股定理拼图等等.勾股定理的… 相似文献
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对中学生来说,发现能力的培养非常重要.这方面,笔者做了一点尝试.在一次教学中我说:“平面几何中有勾股定理,即:勾方加股方等于弦方,那么立体几何中有没有类似的定理?” 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2022,(1)
本期封面上的数学元素,同学们看出来了吗?封面上展示了一块直角三角形的三明治,这块三明治的三边长分别是3、4、5。用一根3+4+5=12单位长并等距打结的绳子,就可以围成一个直角三角形,应用的实际原理就是勾股数。勾股定理是几何中最重要也是最基本的定理之一。公元前12世纪,我国最早的数学著作《周髀算经》就记载了“勾三股四弦五”,由于我国古代称两条直角边中较短的为勾,较长的为股,斜边为弦,因此大家都习惯性地把这个命题叫勾股定理。2000多年前,古希腊的毕达哥拉斯证明了勾股定理,因此它又被称为毕达哥拉斯定理或毕氏定理。 相似文献
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剪剪拼拼是我们学习几何、培养动手能力的好方法,可不要小看了图形的剪剪拼拼!1.剪剪拼拼能够证明几何定理.例1有名的勾股定理,就是用先剪后拼的方法来证明的.先通过恰当的分割,将a2、b2所表示的两个正方形,分割成若干份,然后装在c2所表示的正方形内,恰巧装满,由此得到:a2+b2=c2.这个定理,在西方国家叫做“毕达哥拉斯定理”,它是古希腊时(约公元前6世纪)发现的.在我国,古算书《周髀算经》中早就有“勾三股四弦五”的记载,并且把较短的直角边叫做“勾”,把较长的直角边叫做“股”,这便是“勾股定理”的由来.… 相似文献
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符永平 《中学数学教学参考》2008,(5):17-20
教完“勾股定理”,徐笑同学的数学小论文《勾股定理不是中国的》让笔者大吃一惊:虽然我国古代《周髀算经》中有商高(公元前1120年)答周公的话“勾广三、股修四、经隅五.”可远在公元前三千年的巴比伦人就知道并应用它.仅以一个勾三股四弦五的特例,而没把一般直角三角形三边关系进行证明就说其是中国的勾股定理, 相似文献
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刘长军 《中学课程辅导(初二版)》2007,(3):21-21
例1在△ABC中,a=3,b=4,c为偶数且c>b,求c.错解:c=a2 b2%=32 42%=5.剖析:有的同学从“勾3股4弦5”的思维定势出发,见到题中有3,4就认为c=5,忘记了勾股定理的存在条件是直角三角形中.本题的条件中并没有指明△ABC是直角三角形,因而不能运用勾股定理求解.正确的解法必须运用三角形 相似文献
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大家都知道,在一个直角三角形中,斜边的平方等于两条直角边平方的和。这是有名的勾股定理。我们通常把斜边设作 c,两直角边分别设为 a、b,那么,根据定理得:c~2=a~2+b~2,也就是弦~2=勾~2+股~2。而 a、b、c(勾、股、弦)这一组勾股数的正整数组必定满足上列等式。经常提到的勾3、股4、弦5就是勾股数中最小的一组。这里介绍勾股数的另一些有趣特点。 相似文献
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什么是勾股定理?众所周知,所谓勾股定理,就是指在直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方。如图1所示,我们用勾(a)和股(b)分别表示直角三角形的两条直角边,用弦(c)来表示斜边,则可得:勾^2+股^2=弦^2,即:a^2+b^2=c^2。什么是“勾”、“股”呢?在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”。这个定理在中国又称为“商高定理”,在欧洲称为“毕达哥拉斯定理”。 相似文献
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一、单项选择题1.“自行束修(很薄的礼物)以上,吾未尝无海焉。”这句话反映了孔子()A.体贴民情B.主张以德治民C.广收门徒,扩大教育对象的范围D.主张因材施教2.“勾三股四弦五”这是勾股定理的一个特例,记载这一成果的是()A.商朝的甲骨文B.西周的数学著作C.西汉的数学著作D.西汉的天文学著作3.史籍记载,战国时期“孔墨之弟子徒属,充满天下”。这反映了()A.民间和私人办学兴起B.学校教育出现C.文化教育被儒墨垄断D.各诸侯国重视教育4.造纸术西传欧洲的途径是()A.安息、中亚、大秦B.阿拉伯、北非、欧洲C.阿拉伯、中亚、欧洲D.阿拉伯、北非、大秦5.司马迁说他作《史记》:“网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”这说明其主要目的 相似文献