共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
作为一名校长,黄敏最为欣喜的不是个人炫目的光环和学校骄人的成绩,而是她的老师们在课程改革大潮中乘风破浪敢于争先,她的学生在素质教育大海中尽情遨游茁壮成长。她说,她的幸福来自—— 相似文献
4.
校长作为新课程改革的领军人物,其思想观念、角色行为直接影响着全体教师。因此,校长除了要重视新课程改革方向的把握和引导外,还应与教师共同面对新课程.构建民主、和谐、富有个性化的新课程教学模式, 使学校的教育教学工作充满生机与活力。 相似文献
5.
美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查,最后评出十所最好的学校。这些学校之所以被认为是世界教育的成功典范,并非因为这些学校在各方面都非常强大或者综合实力超越一般的学校,而在于它们具有先进的教育思想、教育理念,这些教育思想、教育理念支配他们的教育活动,促使学校形成了自己的特色,赢得了教育的成功。所以,理想的校长应该具备个性化的教育思想。 相似文献
6.
7.
题记:陶行知先生在1919年4月曾经发表过一篇名为《第一流的教育家》的文章。文章中,陶行知先生批评了三种庸俗的教育家:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来去办学。陶行知先生指出,今日之教育家,必须敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆。只有这样,才能成为第一流的教育家。时至今日,陶行知先生批评的三种庸俗的教育家依然非常普遍的存在着,虽然不是每个教师和校长都能成为教育家,但他一定要有成为教育家的情怀,有自己的教育理想,有自己的教育实践,有自己独立的见解和思想,这样,我们的教育才有希望。 相似文献
8.
校长需要理想.是因为教育需要理想。理想是教育的起点,也是教育的目标,校长与广大教师一样,是人类实现这一理想的使者,校长应该是追梦者,也是理想的播种者。理想是一种竞争力,它可为人们在现实与未来之间提供一种“张力”.这种“张力”是一种发展力或牵引力。 相似文献
9.
教育厅长霍健康同志撰文《理想的中小学校长与学校管理》,提出“打造‘理想的校长’”这一响亮的口号。校长是学校的旗帜,是学校的形象,是学校的方向盘,直接决定着一所学校教育教学质量的高低,决定着学校事业的成败。要振兴贵州,要兴黔富民,教育是根本,校长承担着十分艰巨的使命,因而打造“理想的校长”就显得特别重要、特别紧迫、特别适时。 相似文献
10.
中梁山麓.曲径通幽。曾经的飒飒“战旗”。校企沧桑.掩映在华岩秀丽风光中的玉清寺小学走过了42年的岁月。她门前的文化长廊五彩斑驳.匠心独运.行者驻足凝望顿生敬意.那里有玉小的历史——中梁山片区最大的小学:有玉小的奋进——丰硕的科研成果和办学成绩:更有玉小的骄傲——“学习型”师生楷模。自2004年起.作为重庆市教育科研实验基地.九龙坡区示范小学.连续四年蝉联区办学水平综合督导评价一等奖.连续四年蝉联区教书育人质量先进学校.1700多名玉小师生踏上了这光荣之旅.在他们身后,是以“学习奠基未来、学习成就人生”为办学理念.大步行进在学习型校园建设之路的新玉小。 相似文献
11.
好校长不一定是看他们是否冠有“全国优秀校长”“名校长”“模范校长”等“帽子”,受到过各级教育行政部门奖励的校长。唯有真正关注教师、真心实意地为教师办实事、始终代表大多数教师的利益、让教师叫好的校长才是真的好校长。 相似文献
12.
好校长要把握大局、果断决策。做一个好校长,最难的就是拥有大局观。所谓的大局观,是指能够根据学校自身的情况和社会发展的情况,抓住学校发展的主要矛盾,准确地作出判断,为学校指出前进的方向。这实际上就是一种决策能力。当然,无论遇到多大的困难,一旦找准了方向,就要果断,决不能拖泥带水。[编按] 相似文献
13.
一场名为“学校历史文化的传承与创新”的中外历史名校校长论坛拉开了敬业中学260周年校庆的序幕。围绕这一命题,来自全国各地的百年中学的校长发表了各自的观点。 相似文献
14.
陶西平先生说:从古到今的教育家,都有理想教育之梦。他们一方面勾画着自己的梦,另一方面探索着美梦成真的路,从而成为不断追求实现自我超越的追梦人。山东省东营市胜利六中的张志湖校长无疑就是这样 相似文献
15.
16.
案例1990年,某中等师范学校为解决教职工子女的入学问题,改善小学的办学条件,在校园外建起了一所独立的附属小学教学楼,因此原来用作附属小学教学楼的一幢三层楼房空置。当时学校教职工住房紧张,其中有近20位教师由学校出资在外租房子住,既给学校经济带来巨大压力,又给学校教职工生活带来不便。为改善这种状况,学习领导决定将原附小教学楼改建为教工宿舍,全部为二房一厅型结构,共24户,改建耗资约二十几万元,相当于新建24户宿舍的费用。教职工对此事有意见,认为学校有建筑用地,且不能节省费用,还不如建新房,但领导… 相似文献
17.
18.
《山西教育(综合版)》2006,(8):29-30
第一,理想的校长要有很强的成就动机。成就动机,在心理学中研究很多,在教育学中用的很少。大家都讲校长的能力,讲校长的知识结构,但是,很少有人讲校长的成就动机,讲校长的理想追求。实际上,作任何一件事情,尤其是管理一所学校,作为校长,最重要的是应该有一种激情,应该有一种创造的冲动,有一种不断挑战自我的成就动机。我认为,这是最最重要的。宋代著名学问家张载说过:“志大,则才大,事业大;志久,则气久,德性久。”没有大的志向不可能做出大事业来。但是,在我们的现实生活中,有多少校长,胸怀能非常的宽广,志向能非常高远呢?我觉得在这一点上… 相似文献
19.
20.
校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者。校长的教育理念、工作态度、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平。有一句耳熟能详的话:"一位好校长,就是一所好学校!"那么,人们理想中的校长是怎样的呢…… 相似文献