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汪剑光 《中学生(作文版)》2004,(2)
[试题]确定生命的容量与对生命的态度的关系并证明之。[解答]该题可以分以下三种情况加以讨论: (1)当生命的态度>0时,此时的生命态度是积极的,这时人们就会奋发而图强,坚持而不懈,奔放而不失法度。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》……古之圣贤,未受挫而成大器者,未之有也。孟子云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”倘若他们遇到小小的挫折便意志消沉,委靡不振,又怎能担上天之大任,拯万民于水火。 相似文献
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[案例] 案例一:方某,女,16岁,长春市某中学学生。因中考成绩不理想,服毒身亡。黄某,女,18岁,鞍山市某中学学生。因恐惧高考,服毒身亡。 案例二:陈某,男,15岁,海口中某中学学生。沉迷于电子游戏,无视父母的规劝,经常以死来威胁家人,于2002年5月7日,在家中自缢身亡。 案例三:蔡某,男,13岁,海口市某中学学生。因班级改选班子,他未能连任班长职务,自杀身亡。 相似文献
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挫折--人生的另一种营养 黑龙江省作协作家孟久成 那是在2000年秋的一天,大学四年级刚开学,儿子打来电话,口气非常急促.他正面临着选择,前面的路有两条:一是读研究生,他已经在第一批被推荐之列;二是申请出国深造,他已做了很多有关的准备.何去何从,必须做出决断. 相似文献
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[策划者]湖北十堰东风公司第六中学:贾红[项目创意]按照《高中新课程标准》的要求,通过语文教学引导学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”,培养学生的人文素养。[项目名称]生命诚可贵[时间范围]2004年9月到10月[参加人员]一个教学班的学生,语文教师一人[主要活动]查找资料,设计活动,完成书稿,总结交流[过程描述]一、综合性学习的设想高一年级第一册三篇课文:海子《面朝大海,春暖花开》、史铁生《我与地坛》、川端康成《花未眠》,这三位作家的三篇作品的主题都显示了对生命意义的思考,并且都体现了对生命价值的认识,也显示了要热… 相似文献
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一、中小学生意外伤害事故的基本特点 我市现有普通中小学3474所,在校学生895635人。据统计,2001年1月至2003年6月,全市共发生中小学生意外伤害事故20590起,受伤20764人,死亡621人。从我们调查了解的情况来看,伤害情况有如下特点: 相似文献
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女人,自立的生命才最美 绥化学院中文系教授郎学初 "我如果爱你,绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己.我如果爱你,绝不学痴情的鸟为绿荫重复单调的歌曲."优美的语句勾画了女性挺拔的姿态,潇洒的风度,更表明了一种崇高的爱情观,一种超拔的人生境界.如果说美是这种境界的外在呈显,那么自立却是美的内核,是女性获得幸福最重要因素. 相似文献
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大学一个充满了理想和希望的地方,也是无数拼搏的学生的目标.按理说,是一个宁静祥和又充满激情和活力的地方.但是,近年来,大学生杀人和自杀的事件屡屡见诸报端,令人触目惊心: 相似文献
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张子春 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):48-50
北京大学对中学校长实名推荐优秀学生的要求有一个＂十六字方针＂,即：热爱北大,心系天下,人格健全,成绩优秀。这就明确要求真正的优秀学生,不仅要德才兼备, 相似文献
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生命关怀是军事文学中的一个重要主题,也是衡量军事文学价值高低的一个重要标准。战争作为人类和人类文明的摧残者和毁灭者,其最大的伤害就是对人的生命和心灵的毁灭与摧残。从某种意义上说,从事军事文学写作,本身就源于一种对人的生命的深深关怀。正如法国犹太作家朱里安·班达所说"如果世界上确有和平存在,那么这种和平并不是基于害怕战争,而是基于热爱和平。它不是行动上的限制,而是思想上的成熟。在这个意义上说,最渺小的作家也可以为和平做出贡献,而最有力量的法庭却无能为力。"从他的叙述中可以看出所有军事文 相似文献
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美丽的青春需要一笔一笔去描绘,生命的价值需要一点一点去创造,我们要从点滴小事做起,从现在做起。只有从小树立远大崇高的理想,才能激励人奋发有为,更好地实现人生价值。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正韩愈的《祭十二郎文》是一篇催人泪下、感人至深的祭文佳作,千百年来深受人们喜爱。《祭十二郎文》何以感人?历来大多数的解读都指向了情感因素:情真则意浓,情深则意丰,情切则意长。笔者以为,除了情真、情深、情切的因素,更因为文中流淌着作者浓重的生命意识。生命诚可贵,可贵就可贵在生命的不可复制性和生命历程的不可逆性。每一个人的生命都具有唯一性,不管他社会地位的高低、拥有社会财富的多寡、支配社会资源能力的大小。每一个人生命都免不了要经历出生、 相似文献