首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文采用文献调查法和内容分析法,对人教版高中生物学教材能力培养结构的构建以及在教材中的具体呈现方式进行了研究,结果表明:教材十分重视对学生能力的培养;教材中的能力结构分为观察能力、实验能力、思维能力、自主学习能力、科学探究能力和创造能力。本文并对这六种能力在教材中的呈现方式做了详细的分析。  相似文献   

2.
数学实验是提高数学学习效率的重要途径,本文从利用教材中的"做一做"栏目、利用教材复习题中的"探索研究"栏目、利用教材中的"数学实验室"栏目、利用教材中的"数学活动"四个方面阐述了如何利用教材资源开展数学实验教学,充分发挥教材的作用,改变教师"教"的方式和学生"学"的方式,提高学生的探究能力和创新能力,提高课堂教学的有效性.  相似文献   

3.
数学教材中运用数学史料,是HPM研究的一个重要方面,教材中运用数学史的方式分为点缀式、附加式、复制式、顺应式、重构式五种.运用上述分类方式,对台湾初中数学教材中的数学史料进行考察,研究发现:教材中数学史料的运用以点缀式、附加式等显性呈现方式为主,将数学史有机融入数学教材的隐性方式较少.最后,对台湾初中数学教材中运用数学史料的水平进行量化处理,得到台湾教材数学史料的运用水平为2.73,在研究的教材中,数学2运用数学史料的水平最高.  相似文献   

4.
数学教材中运用数学史料,是HPM研究的一个重要方面,教材中运用数学史的方式分为点缀式、附加式、复制式、顺应式、重构式五种.运用上述分类方式,对台湾初中数学教材中的数学史料进行考察,研究发现:教材中数学史料的运用以点缀式、附加式等显性呈现方式为主,将数学史有机融入数学教材的隐性方式较少.最后,对台湾初中数学教材中运用数学史料的水平进行量化处理,得到台湾教材数学史料的运用水平为273,在研究的教材中,数学2运用数学史料的水平最高.  相似文献   

5.
近年来教材的地位及价值在实际教学中不断被弱化.通过对高考试题的研究,探寻到了相当多的高考试题能够在教材中找到原型,梳理出教材原型在高考命题中的三种映射方式:直接型、换元型、深化型.提出在复习教学中应正视教材,回归教材,尊重教材,反思教材,用好教材,充分发掘教材在复习课中的基础性、启发性和前瞻性作用.  相似文献   

6.
教材中的隐性知识是教材的重要组成部分,在以“以生为本”的教学改革的今天,对其挖掘程度的深浅将影响到学生知识面的拓展、综合能力的提高和思维方式的转变。教师应挖掘思品教材中的隐性知识点、隐性知识线、隐性思路,帮助学生转变思想方法和思维方式,促进学生的全面发展。  相似文献   

7.
习题是小学数学教材的重要组成部分,现行的苏教版小学数学教材提供了丰富的习题资源,但教材中的习题是静态的,有必要进行一定的优化,适当改变习题的呈现方式,把静止的习题资源活动化,进一步增加其趣味性和实效性.针对目前教材中习题的使用现状,有目的、有意识地对教材中的习题资源进行二次开发,创造性地使用习题,促进学生学习方式的变革,最大限度地发挥数学习题的功能.  相似文献   

8.
通过对我国人民教育出版社和美国Holt,Rinehart and Winston公司出版的高中生物教材中的酵母菌发酵实验进行比较,分析酵母菌发酵实验在两种教材中的组织、呈现方式及特点,从而对中美教材中这个实验的特色做出评价,为中外教材的相互借鉴提供一些理论依据。  相似文献   

9.
2003年秋季,我区中学选用了课程标准苏教版《生物》教材,该教材实验教学的内容有重大更新、要求有较大提高、呈现方式有新的设计。课程标准苏教版《生物》教材中的实验教学内容贯穿在教材的全部章节和  相似文献   

10.
徐钢 《现代教学》2013,(12):58-58
教师在使用教材时,应理解教材内容的呈现方式,理解教材中素材的选择和情境的创设。教师若善于利用教材中的图片、数学史材料、新科技知识,可以大大提高数学课堂教学效率。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号