《园艺产品贮藏加工学》的教学改革

在传统教学的基础上结合现代教育技术,能使书本知识与直接经验相结合,教师的主导作用与学生主体作用相结合,把教师教学和学生学习的主动性都调动起来,改变了课堂固有的教学模式。加强实践教学,以提高学生的实验操作能力。设计型、综合型实验结合科学研究,培养学生的创新能力。     

浅析高中政治教研教学中存在的主要问题

高中政治教研教学中主要存在如下问题:教学内容枯燥乏味,教学模式单调,教师照本宣科,难以调动学生的积极性和主动性;孤立地进行教学,缺少与其他学科的联系,忽视与实践和社会生活的结合。解决高中政治教研教学中存在的问题,需要从如下两个方面入手:加强课堂讨论,采取多样的教学方法,充分发挥学生的主体性,调动学生学习的积极性和主动性;把政治教材和社会生活以及实践结合起来,把政治和相关的学科系统联系起来。随着教育改革的深入发展,我国高中政治教育中存在的问题都能一一得到解决。     

启发式教学在中学历史教学中的应用

启发式教学,就是充分地把学生的学习主动性调动起来,引导学生独立思考,培养学生解决问题能力的教学方法。它符合教育教学规律,具有很高的科学性和先进性,在中学历史教学中应用启发式教学可以收到良好的教学效果。     

数学教学中的小组合作学习

<正>在中学数学课堂中实行小组合作学习是在新课程改革的前提下开展起来的,其目的是要改变传统教学以教师为主、以讲授为主的教学模式,实现把数学课堂还给学生、让学生成为学习的主人,进而实现高效课堂的教育目的。在实践中,把学生的个性学习与小组合作学习有效地结合起来,结合加分机制调动学生学习的积极性、主动性,促使学生创造能力、实践能力、合作意识     

信息技术在小学语文教学中的运用

运用多媒体类辅助教学,有利于调动学生学习的主动性,在一系列交互过程中,学生能自觉地参与进来,主动地将新旧知识联系起来,把学习语文课的积极性很好地调动起来,能够让学生的学习进入良好的循环系统,真正达到"轻负担,高质量"的教学目的.现就信息技术在语文教学中的运用,谈几点体会.     

浅谈中国古典文学教学中的爱国主义教育

当前,在市场经济条件下,加强爱国主义教育迫在眉睫.结合中国古典文学教学对学生进行爱国主义教育,首先应将爱国主义教育点滴渗透到教学中,使爱国主义思想和课堂教学内容有机地结合起来;其次应调动学生学习的主动性、积极性和创造性,让学生在课外的独立阅读和自由讨论中自觉接受爱国主义教育.     

浅谈培养学生学习主动性的方法和途径

当代教学论既重视教师的主导地位,也重视学生的主体地位。教师的主导地位是提高学生学习主动性的前提,学生的学习主动性是提高教学质量的根本保证。只有当教师的积极性与学生的学习主动性处于水乳交融的状态,才能达到教学过程的最佳状态。因此,提高教学质量的根本途径在于发挥教师的主导作用,培养学生的学习主动性。 在教学实践中,教师如何发挥其主导作用,调动学生的学习积极性呢?笔者认为,关键在于教师要树立正确的教学观和学生观,即尊重学生,真正把学生视为学习的主体,重视学生学习的意愿、情感和需求、并努力为学生创造条件,发挥教学民主,加强师生间的双向交流,提倡启发式教学,注意激发学生的学习兴趣,重视非智力因素的培养,从而提高学生的学习主动性。 然而,传统教学明显的弊端是:把学生摆在被动接受知识的位置,抑制了学生的学习主动性。所以,现阶段教学改革的一个重要课题就是必须注重培养学生的学习主动性。     

英语教学中激发学生学习兴趣的有效方法

兴趣是最好的老师,是调动学生学习英语积极性和主动性的前提,是推动学生学习的动力。学生的学习兴趣直接影响学习的质量。中学英语教师要设法去激发学生的学习兴趣。只有学生对英语学习有浓厚的兴趣,把学习英语看成是自己的愿望和需要,才能把整个认识激活起来,把学习的积极性和主动性调动起来,从而在乐中学习,取得良好的教学效果。     

案例式教学法在"两课"教学中的应用

案例式教学理论联系实际,把教师的教和学生的学有效结合起来,注重调动学生的学习主动性,是一种行之有效的教学方法。在“两课”教学中,合理应用案例式教学法能有效增强授课的说服力、实效力、吸引力,从而收到预期的教育效果。     

在中职物理课教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣在学生的学习活动中起到了积极的推动作用。自信心树立起来了,学生的学习兴趣自然就会提高,学习就能达到事半功倍的效果。在中职物理教学中如何激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性成了中职物理教师的首要任务。     

谈基于网络的地理教学中主要要素的整合

信息技术革命引起的教育变革,要求我们必须对教育教学过程中的教师、学生、资源与技术等主要要素进行重新整合,这种整合不是教师把信息技术作为教学的辅助工具,而是强调把信息技术作为促进学生自主学习的认识工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自动搜索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的积极性和主动性调动起来,使学生的创新思维和实践能力在整合中得到有效锻炼,有利于人的终身学习和可持续发展。     

把管理心理学中的激励运用到初中数学教学

一位优秀的教师应懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率.本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学的目的.     

真正让学生成为课堂的主人

教学过程,是在教师引导和学生参与下的教和学的统一活动过程。在教学过程中,应充分发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性,引导学生掌握基础知识,培养智能,掌握科学的学习方法,把教师的主导作用与学生学习的主动性有机结合起来,使学生成为学习的主人,这是新课程改革的一项根本任务。     

研究式教学管窥

研究式教学是指在教学中,以提高学生素质及解决实际问题能力为基本目标,以理论和现实问题相结合为中心,以学生为主体,以教学管理人员为主导,把学习理论知识与研究问题结合起来,调动学生学习理论知识、应用理论的主动性,提高学生分析和解决实际问题能力的教学和学习方式。研究式教学是一种新的教学理念和教学组织形式。近年来,研究式教学作为教学方法改革的方向在学校的教学中得到一定范围的运用。     

启发式教学中教师的主导作用

一、教师必须正确理解和掌握启发式教学的基本精神启发式教学的基本精神就是根据辩证唯物主义的认识论，结合教学要求和学生的实际情况，选用各种方法和方式，把学生学习的主动性和积极性调动起来，引导学生把精力集中到分析问题和解决问题上来。启发式强调学生的积极思考，多从事实践活动，注重发掘学生学习的内在因素；同时也强调教师的主导性和学生的主动性的统一；它不仅承认学生是教育的客观对象，同时承认学生是教育的主体。可见，启发式教学是一种教学过程的指导思想，并不具备一套固定的教学模式和若干具体的教学环节。因此，我们在…     

如何运用激励手段提高小学生数学学习效率

一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文研究在小学数学教育中运用激励手段,激发鼓励,调动小学生的积极性、主动性和创造性,提高小学生数学学习效率,从而达到教学目的。     

如何运用激励手段提高小学生数学学习效率

一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文研究在小学数学教育中运用激励手段,激发鼓励,调动小学生的积极性、主动性和创造性,提高小学生数学学习效率,从而达到教学目的。     

在小学数学教学中渗透德育

在小学数学教学中,教师要激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性、主动性,还要渗透思想品德教育,使学生既掌握今后生活及学习所必需的数学知识,又树立起正确的人生观,实现教书育人。     

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,在物理教学中,激发学生的物理学习兴趣．调动学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段．物理教师要运用各种教学方法提高学生的物理学习兴趣。作者结合教学实践从以下四个方面进行了阐述：高中物理教师要加强和改革实验教学,激发学生兴趣：培养良好的教学艺术：给予学生成功的体验,从而增强学生自信心．提高学生学习兴趣;把物理教学与学生现实生活结合起来．激发学生物理学习兴趣。     

高中物理教学中融合创新教育策略分析

<正>高中物理教学是中学基础教育的重要部分,目的在于培养学生的科学素养和动手实践能力,创新教育是国家教学改革中的重要环节,如何在物理教学中融入创新教育,是教育工作者一直努力研究的方向.一、尊重学生的个性和主体性,培养学生的学习积极性和主动性让学生树立良好的创新思维是培养创新能力的基础.要想提高学生的创新思维,教师在日常教学中就必须努力创建一种和谐创新的学习环境,把课堂的主动权交还给学生,充分