高考作文训练与写作提示(二)

一、数百年前,一位聪明的老国王召集了聪明的臣于,交待了一个任务:编一本《各时代的智慧录》流传子孙。聪明的臣子工作了很长一段时间,完成一本十二卷巨著。国王看后,认为书太厚,要求臣子把它浓缩一下。几经删减,完成了一卷书,国王还认为太长。聪明的臣子把一本浓缩为一章,把一章浓缩为一页,又浓缩为一段,最后浓缩为一句。国王看了这句话,十分满意,说:“这真是各时代智慧的结晶,人们一     

千锤百炼一句话

你们编一本《历代智慧结晶》,好流传给子孙。1．数百年前,一位国王召集他的聪明臣子,交待了一个任务。2．臣子们翻『蒯了数不清的文献典籍。3．工作了很长时间,完成了一部12卷的巨著。     

行动力,是对平庸生活最好的回击

正1英国小说家毛姆在他的读书笔记里讲过一个故事:东方有一个国王,想成为世上最英明的君主,他让全国的贤士去各国收集智慧箴言,编纂成册供他阅读。30年后,贤士们带着5000册书回来了。国王忙于国事,没有时间看这么多书,要求贤士们再精选;15年后,贤士们带着500册书回来了,国王还是觉得太多,看不过来;又过了10年,贤士们带来的书不过是50册了,国王却已经老得连读50册的精力也没有了。     

成功是要付出代价的

许多年以前,一位聪明的老国王召集了聪明的大臣,给他们下达一个任务：“我要你们编一本《古今智慧录》,将世界上最聪明的思想留给子孙。”这些聪明的大臣离开国王以后,工作了很长一段时间．最后完成了一部洋洋12卷的巨作。     

天下没有白吃的午餐

我喜欢这样一个故事。许多年前,一个聪明的老国王召集所有聪明的大臣,布置了一项任务:"我要你们编一本《古今智慧录》,流传给子孙。"这些聪明的大臣离开国王,工作了很长的一段时间,最后完成了一本洋洋12卷的巨著。     

天下没有白吃的午餐

我喜欢这样一个故事。许多年前,一个聪明的老国王召集所有聪明的大臣,布置了一项任务:"我要你们编一本《古今智慧录》,留传给子孙。"这些聪明的大臣离开国王,工作了很长的一段时间,最后完成一套洋洋12卷的巨著。     

成功是要付出代价的

许多年以前,一位聪明的老国王召集了聪明的大臣,给他们下达一个任务:"我要你们编一本《古今智慧录》,将世界上最聪明的思想留给子孙。"这些聪明的大臣离开国王以后,工作了很长一段时间,最后完成了一部洋洋12卷的巨作。     

第二单元 认识寓言编写寓言

古代印度有位国王,他有三个蠢笨的儿子。国王为此伤透了脑筋,于是叫大臣们想办法唤起他们的聪明才智。大臣们想方设法,做出了种种努力,但都无济于事。这时,有位聪明的大臣摒弃了传统的教育方法,创编出一个个小故事来代替直接的说教。这些故事短小精悍,妙趣横生,闪耀着智慧的光芒,蕴含着深刻的道理,有的总结生活经验,有的讲述处世原则,结果只用了半年时间就把王子们教聪明了。后来,这些故事结集而成《五卷书》,成为古印度流传最广、影响最大的寓言故事集。通过这个故事,我们不难发现寓言确实是一把金钥匙,它可以打开心灵之门,启发智慧,让思想…     

第二单元 认识寓言编写寓言

古代印度有位国王，他有三个蠢笨的儿子。国王为此伤透了脑筋，于是叫大臣们想办法唤起他们的聪明才智。大臣们想方设法，做出了种种努力，但都无济于事。这时，有位聪明的大臣摒弃了传统的教育方法。创编出一个个小故事来代替直接的说教。这些故事短小精悍，妙趣横生，闪耀着智慧的光芒，蕴含着深刻的道理，有的总结生活经验，有的讲述处世原则，结果只用了半年时间就把王子们教聪明了。后来，这些故事结集而成《五卷书》，成为古印度流传最广、影响最大的寓言故事集。     

寓言教学中的思维训练

在很多年以前,印度有一位国王,他生了三个很蠢笨儿子.国王想把他们教得聪明一点,到各地延请名师,名师们费尽了力气,可是没有收到任何效果.后来,一个名叫毗湿奴舍里曼的人应召前来,他编了一本由寓言故事组成的教科书,用这本书教学,只花了六个月时间便把王子们教聪明了.这本教科书便是印度古老的寓言专集《五卷书》.这个传说是否可靠,现在已无法考证了,但它反映了寓言可以启迪人们的智慧,具有训练思维的作用,却是可以肯定的.所以,有人说,任何人说话作文都可以得到寓言的帮助,尤其是三种人更离不开寓言的帮助,这三种人便是哲学家(应包括宗教家)、政治活动家、教育家.寓言可以启迪人们的分析能力和联想能力.寓言     

推开一扇门并不难

从前,有一位国王,决定出一道题考一考他的大臣,以便从中选拔出智慧、勇敢的人担任国中要职。他把臣子们领到一扇奇大无比的门前说:“这是我们王国中最大的门,也是最重的门。请问,你们当中谁能把它打开?”大臣们知道,这扇门过去从没打开过,所以,他们认为这门肯定是打不开的。于是,一些大臣望着门不住地摇头;另一些人则装腔作势地走上前去看一阵,但并不动手,因为他们不想当众出丑;还有人甚至猜想,国王或许另有用意,所以,静观其变才是最稳妥的态度。这时,有一位年轻的大臣向大门走了过去,只见他双手猛地向大门推去——门被豁然打开了。原来,这…     

开启名著宝盒的钥匙——《高中生应读的40本书》

有这样一个故事，说的是从前有一个年少的王子，命令门下所有的智者收集天下的智慧编辑成书，命令门下所有的智者收集天下的智慧编辑成书，供自己阅读以丰富自己的思想。15年后，大臣拖来一车书卷，当年的王子已经成为国王，他嫌太多，要求精简。又过了15年，大臣拿来100本书，国王还不满意。又等了15年，大臣把国王所要的书精简成50本，国王头发花白，大臣登来最后精简出来的10本浓缩世间智慧的书籍时，     

分数除法解决问题三“病症”

[病例1]李敏看一本文艺书,第一天看30页,还剩5/8没有看,这本文艺书有多少页？ [病症]30÷5/8=48（页）。 [诊断]弄错了已知数量与已知分率的对应关系,误认为“30页”与“百5/8”是直接对应关系。     

亲子沟通--每天30分钟

人们常把孩子比作美丽的花朵,因为他们是祖国的未来,人类的希望;也有人把孩子比作一本“书”,一本很厚很厚的书,一本精彩纷呈的书。是呀,从婴儿到儿童,从少年到青年,父辈们一天一“页”,一年一“章”地阅读着……有人说:一个孩子一个样,各个孩子不一样。不同的性格,不同的兴趣,不同的潜能,不一样的需求……每个父母,都面对着这样一本各具风格的“书”。作为称职的父母,就必须读懂这本“书”。翻开第一     

与孩子结伴成长

在犹太智慧羊皮卷里，记载着这样一个故事： 很久以前，有个聪明多思的犹太王子突然染上了一种怪癖——他总把自己当成一只火鸡，赤身裸体地伏在餐桌下啄食残羹冷炙。国王焦急万分，招来各地的名医为王子医治，全都无功而返。     

一面让我猛醒的镜子

今天是学生报到的日子,拿到新书的小朋友一个个喜形于色,爱不释手。目光停在了一本“思想品德”书上。由于捆扎,虽然“脸上”还是那么有“光泽”,但是却起了“皱纹”。“咦,按理说这本书放在第一个,早该被拿走,为什么……”我奇怪了。我想要看看孩子们到底是怎样“对待”它的。瞧,他们多聪明,直接从下面抽另外一本书,看都不看一眼。还有的学生,把这本书拿到手上看了看,又放回原处。一些拿到书的学生似乎对这本书也挺感兴趣,虽然他们没拿,但却非常认真的注视着每一位上台拿书的同学。每见有学生拿起之后,座位上的学生都会大笑。看着书是越来…     

小机灵环球游 一、国王古道的秘密

叮铃铃好的小机灵吗?我是聪明伯伯,你到我这来一下,好吗?小机灵,你来了。看这是什么?织缀蜒,j糕今武石。,;翩霁小机灵,你的申请已被批准了。 (真的,这 j个暑假 熊 该带的行李都 齐了。 ≯f孰籀:￡～?隧彩裂蔼小机灵,我们首站去哪里?到约旦的“国王古道”去吧!醚我今千王们去距已有9年的国古道!小机灵,我们该出发幽妒,?c二“j她0兰主瓦吣鞠据圣经Ⅸ创世纪》第九章记述,四位率众来自东方的君主,在所多玛(现巴勒斯坦境内)大获全胜,他们途经的道路被人们一_^直称作“国王古道”。到了约旦境内的“国王蒸古道”。到了“国王古道”大部分位于约旦…     

请更多地倾听学生的声音——高二学生历史学习感受调查

都说学习历史可以活跃思维，启动智慧，丰富生活；历史是一位不会说话的老师。但会使我们懂得许多道理，让人聪明，“读史使人明智”。于是我秉着这种理念和执著长久地啃着由生活抽象浓缩而成的教材，拼命地领悟历史语言。面对晦涩的历史术语，有时我还真是搞不懂，这些编辑们干嘛非要去编写一本只有通过消耗极度的耐心才能看得懂看得下去的书？     

悦读 心语 欣语

有人说,一本好书是不会寂寞的。实际上,读者更不会寂寞。一卷在手,神游天地,俯视苍穹,与那些伟大的心灵对话,和自然界的万物沟通与交流,那才是世上最美的享受。“书中自有黄金屋”。所以,在书山上攀登,只需尽心享受自然与恬静即可。……把这些话语一股脑地告诉学生们,孩子们瞪大双眼倾听着,同时也拉开了我们海量同读的序幕——我读书,我快乐,我成长。     

神奇的力量

在两本书之间居然有一股神奇的力量,这究竟是怎么回事?让我们一起去揭开其中的秘密!今天,姐姐在看课外书时,忽然让我去拿两本厚厚的书来。我好奇地问:“要书干嘛?”“嗯……做实验。”姐姐神秘地回答。一听说是要做实验,我就来劲了,赶紧说:“没问题!”我以最快地速度将两本厚厚的书放在姐姐面前。只见姐姐把两本书一页一页地交叉插起来。她插好后,将书递给我道:“试试,看你能不能把两本书拉开?”“把书拉开?这不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗?”我信心十足。我先轻轻一拉,没拉开。怪了,我既纳闷又感觉很没面子。我再使劲一拉,还是没动静。我使…