励精图治 办人民满意教育——三原县安乐镇中学“特色办学、创新管理”工作纪实

三原县安乐镇初级中学始建于1980年,现有教职工85人,在校学生758人,学校拥有理化生实验室、多媒体教室等一部十八室及远程网络班班通等现代化教育教学设施。近年来,学校以“笃学、践行、求实、创新”为校训,坚持“一切为了学生的健康成长”的办学宗旨和“致力以人为本,促进学生终身发展”的办学理念,     

励精图治 办人民满意教育——三原县安乐镇中学“特色办学、创新管理”工作纪实

三原县安乐镇初级中学始建于1980年,现有教职工85人,在校学生758人,学校拥有理化生实验室、多媒体教室等一部十八室及远程网络班班通等现代化教育教学设施。近年来,学校以“笃学、践行、求实、创新”为校训,坚持“一切为了学生的健康成长”的办学宗旨和“致力以人为本,促进学生终身发展”的办学理念,     

让每个孩子的心灵如花般幸福

河北省赵县职工子弟学校于1994年筹建,1997年9月投入使用。占地面积32329平方米,建筑面积16429平方米。现有中小学教学班52个,学生4300余名,教职工228人。学校开通了校园网,配备实验室、集体办公室、开放式图书馆等,各室及设备仪器配备,均达国家一类标准。 学校确立了“加强校园文化建设,构建特色品牌学校”的办学宗旨,秉承“尊重科学、和谐发展”之校训,倡导“享受生活、愉快教育”之教风,树立“快乐学习、健康成长。之学风,以“让每个孩子在这里健康快乐地成长”为核心理念,让校园文化和心理健康教育真正浸润每个学生的心灵,形成了以心理健康教育为特色的办学局面。     

构建现代化教学模式 造就专家型教师队伍 广州市白云区京溪小学

京溪小学地处白云山东麓,是首批广东省一级学校。学校新建的综合人楼7130平方米,设自多媒体主控室、多功能室、电教室等各种功能室36间;组建了校园局域网,各教室配备了敦学平台;活动区有标准的200米塑胶跑道、蓝球场、乒乓球室、儿童乐园、沙坑、双杠;校园按花园式设计。学校有一支高学历、高职称、年龄结构合理的师资队伍。在“主体·活动·发展”办学模式的创建过程中,形成了“全面发展、语言见长”的办学特色,引领了“养成教育”、“谈天说地”、“快乐体育”、“绿色教育”、“科技艺苑”等特色活动。目前,学校承担有国家、省、市、区四…     

跨越发展中的滕州市第五中学

腾州市第五中学,始建于1958年,占地109亩,现有在校生2200多人,教职工150余人,拥有一批市级以上的明星教师、教学能手、骨干教师和各级各类先进教师、优秀教育工作者。多年来,腾州五中坚持走“质量立校、特色强校”之路。形成了“校园文明,和谐发展”的育人环境。现为山东省规范化学校、全国“教育现代化区域发展模式实验校”、中央教育科学研究所“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”校、山东省“教师职业道德建设先进集体”、山东省“创新教育实验基地”、枣庄市“德育示范校”、枣庄市“电教示范校”、枣庄市首批“文明校园”、枣庄市高考优秀学校。教育教学成绩连年攀升,2005年,本科录取134人,增长42%。近几年来,学校投入近千万元,先后建起了综合实验楼、学生宿舍楼、学生餐厅、标准运动场、高标准篮球场等:投资近300万元建起了多媒体阶梯教室、微机室、语音室、实验室,电子备课室、音乐欣赏室、舞蹈室等,千兆校园网接通宽带因特网,每口教室都安装了多媒体,每位教师配备了笔记本电脑。达到了闭路电视校园网和计     

阳光润心，玉汝于成——江苏省邳州市解放路实验学校心理健康教育·融合教育工作掠影

<正>江苏省邳州市解放路实验学校创建于2014年,是邳州市第一所公办九年一贯制学校,现有教职工300余人,教学班91个,在校生6000余人。学校秉承“润心教育”的办学理念,构建了以“环境润心、文化润心、课程润心、管理润心”为内涵的实践体系,践行“润心玉汝,培根固本”校训。阵地建设学校投资近五十万元建成高标准学生成长指导中心,拥有情绪宣泄室、音乐放松室、个体辅导室、沙盘游戏室、团体辅导室、家校共育室、     

名校巡礼

烟台市牟平区文化二中创建于1998年学校占地径亩,绿化面积达2万平方米,环境幽脆。绿树成荫.假山亭台、腾飞雕塑,巧夺天工,相映成趣,达到烟台市“绿色学校”标准。学校建有教学楼、学生公寓楼各一幢。建筑总面积达8400平方米,教学设施先进.为教师进行现代化教育教学和学生全面和谐的发展提供了良好的条件口学校现有30个教学班,学生2000多人,其中寄宿生500多人。教职工164人。几年来。由于师生的共同努力,学控已形成了’团结文朋,守纪务实’的校风和“勤学好问,求实竞优”的学风以及“严谨博学、科教高效”的教风.学校把以人为本全面发展作为一办学理念以石“为每一个学生创造自主、合作、探究的无限空间和发展学生特长、培养创新意识”为办学宗旨:以“尊重学生差异、突出分层教学”为办学特色,取得了丰硕的教育成果。享誉社会。学校实施课题拉动的战略,承担国家,省课疑四项:国家五重点科研课题《初中德育途径方法体系的深化研究》、山东省教育科学“十五规划重点课题“中学生学习差异教育研究与实验”“研究性学习研究与实验”山东省心理健康教育研究与实验”。学校积极打造书师队伍,     

放飞梦想 奔向未来——太原市八一小学素质教育活动掠影

太原市八一小学建于1984年,现有2600余名学生,学校整体规范科学,配备有设备齐全的计算机房、自然实验室、语音室、多功能室、美术活动室、舞蹈活动室、图书室等。学校始终坚持“以人为本,创造适合学生全面发展的教育”理念,围绕“一切为了学生未来的发展,一切为了学生终身的发展”的办学思想,逐步形成了“文     

和谐校园建设的策略

学校是实施教育的主要场所之一，作为学校教育活动主体的人的和谐，是建设和谐校同的核心。捷克教育学家夸美纽斯认为：“人的本身里外都是一种和谐。”按照教育规律，学校教育就是要创设教育情境，使受教育者的身心与个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐。因此，以人为本，是和谐校园建设的本质要求，也是和谐校园建设的前提。首先，要注重在校园中推进个性化教学，促进学生和学生群体个性的自我和谐，要充分推行人性化的班规室训，推行弹性灵活的个体评价制度，形成对不同的人不同的评价标准。其次要鼓励教师、     

双流县华阳实验小学

双流县华阳实验小学坐落于美丽的古镇华阳中心地带,自清嘉庆十二年(1807年)的“元音书院”起,两百年来一直是莘莘学子求学的乐土。学校占地三十余亩,规模宏大,环境优美,拥有高标准教学楼四幢,实验室、劳技室、语言室、多媒体室、微机室、形体房、电子琴室、图书馆一应俱全,因特网到达每个教室,标准化游泳馆、全塑胶运动场,是学生活动的乐土。学校教师素质精良、结构合理,现有教职工174人,有专任的小学高级教师142人,省优秀教师2人,市优秀教师12人,县名校长1人,县名教师1人,县级优秀教师55人,市学科带头人2人,县学科带头人12人。学校秉承“为孩子的发展提供许多可能”的办学理念,以环境建设、师资建设、课程建设为重点,全面建设优质公办小学。学校从强化教育科研入手,通过课题育名师、名师育英才,完成了一系国家、省、市级教育科研课题,锻炼了教师队伍,全面深化素质教育,艺术、体育、环境、科技教育已成为学校的特色,学校的游泳队、田径队、管乐队、合唱队、书法组、科创组开展经常性的训练,参加各级比赛取得优异成绩,培养了大批全面发展的优秀学生。近年来,学校先后被评为四川省校风示范校、省教师职业技能示范校、省绿色学校、省艺术教育特色学校、...     

“规范＋特色”的校本研究是提升教学质量的有效保证

以“让学生成功,支持每一个人：让学生成人,相信每一个人”为办学思想,以“规范＋特色”为办学目标,2004年以来,北京市海淀区花园村第二小学率先取得ISO9001国际质量体系认证,创造性地将督导评价指标、学校自主发展指标与9001标准相结合,建立起了适用于学校基础教育的质量管理体系。突破原有的教育思想观念,关注人的需求成为了学校管理工作的精髓。     

江西省永丰县恩江第二小学

恩江二小由原永丰县恩江小学分出,于2005年2月成立,学校现有教职员工73人,教学班28个,学生2012人。校园占地面积16亩,有教学楼两幢共28个教室,教师办公楼一幢,装备了电脑教学室、图书室、仪器室和医务室,各项设施齐全。学校本着继承和发展的理念,在继承百年名校恩江小学的优良传统的同时,根据学校实际,积极探索有自身特色的办学之路。牢固树立“大教育”观念,构建学校、社会、家庭三位一体的教育框架。“弯腰行动”,弯出一个整洁的校园!我们的图书馆,大家都爱看书。大家都爱上电脑课。面向全体学生,促进全面发展。——黄晓勇江西省永丰县恩…     

依法治校共建和谐校园--“学生法律咨询室”建设

2008年以来,我校以山东省“依法治校”和“五五教育普法”工作为契机,开展了长达5年的依法治校工作。法制教育不仅已成为学校的常规教育,更成为学校师生的终身教育。为提高未成年人法律意识,增强法制观念,积极探索青少年法制教育的新途径,提高依法育人的实效性,学校建立了“学生法律咨询室”。法律咨询室通过与广大师生的交流互动,形成了学生知法懂法守法、思想健康、举止文明的良好局面。学生法律咨询室在开展学生法制教育、引导学生利用法律保护自我、服务学生管理等方面进行了有益的探索,取得了初步成效。基本做法及主要成效如下：     

学校改进研究——以塘沽十五中为个案

塘沽十五中曾是典型的薄弱校,通过确立让每一个学生成功的理念、实施“四处两室”学校管理模式、实施“三心”教育、实施“学练议”教学模式、建立“千分制”考评制度及构建“三层”教育科研网络等系统性改进,该校已成长发展为一所优质学校.     

东港市实验小学简介

辽宁省东港市实验小学始建于 1962年，现有幼儿班 10个，小学班 30个，在校生 2000余人，教职工 98人，大专学历的教师占 80％，并有外教任外语课。学校不但师资力量雄厚，而且教学设施齐全、先进。有教学楼、活动楼、幼儿园楼、宿舍楼及大餐厅等；有实验室、图书馆、阅览室、电教室、微机室、语音室、声乐室、琴室、民乐室、管乐室、舞蹈室、美术室等。 多年来，在特级教师姜兆臣校长的领导下，学校以培养学生“良好习惯”和“主动发展”为核心，进行了一系列的教育教学改革，取得了辉煌的成果。特别是创立了“韵语” (韵语识字·尽早阅读…     

发展学生多元智能的乐园——浙江省东阳市实验小学剪影

东阳市实验小学是浙江省示范小学。科学常识教育是该校的一大亮点。现有专职科学教师5人,教学设备现代化,教师人手1台计算机,每个教室都安装了多媒体设备和闭路电视,仪器室、实验室、阅览室、图书室、课件制作室、电视总控室、网络管理中心等一应俱全。学校师资力量雄厚。有全国优秀教师2人,省特级教师2人,省教坛新秀、省名师培养人选、金华市教坛新秀3人,东阳市教学能手10人,东阳市星级教师12人。教育实验硕果累累。学校自1987年开展“愉快教育”的教改实验,1999年开展“发展学生多元智能”的课题研究,科学教师的教研活动和学生的科技活动…     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育站在儿童的立场，培养适应未来社会的人——河北省石家庄外国语小学

河北省石家庄外国语小学创建于2000年。是石家庄外国语教育集团的四个组成部分之一。现有教学班59个。在校学生3000余名．其中住宿生700余名。在校教师210名。外籍教师3名。学校教育教学硬件齐全，设施现代化，建有28个功能场馆，包括：美术功能室、科学功能室、音乐功能室、心理功能室、阅览室、微机室、健美操房。为孩子们提供了一个宽松的学习和生活环境。站在儿童的立场。培养适应未来社会的人——这是石家庄外国语小学矢志不渝的追求。十多年来，学校始终坚持“以人为本”的办学理念：坚持“面向全体学生，使学生得到全面发展”的办学思想；坚持“依法治校”的办学方略；坚持“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”的十二字培养目标；坚持走“外语特色”的办学之路；坚持走“以校本课程研发为主”的科研之路；坚持以“三爱”教育为主要内容的学校团队文化建设：坚持以“中西方教育相结合”为目的的开放式办学，努力创建一所真正让社会满意、家长放心、学生喜爱的外语特色优质学校。     

“新课堂”架构断想

对于学校怎样来定性 ,钟启泉教授在《知识社会与学校文化的重塑》一文中指出 :学校是一种特有的社会组织 ,作为基础教育的“学校”是以“教师人格”去塑造新生代的人格发展 ,以“学校文化”的底蕴去奠定新生代的学力发展的基础。随着产业主义价值观的崩溃“工场型学校”行将终结 ,而代之以“学习共同体”。作为“学习共同体”的学校 ,其教育目标是为学生的全人格设计的 ,即为学生的教育需求、社会需求、情感需求、身体需求、道德需求而设定的。在这样的“学习共同体”中 ,真正做到了把人当作“人”来教育、教学 ,也可以说真正做到了落实学生…     

深入开展“三让一树” 全面推进素质教育(续)——部分中小学校长谈“三让一树”教育实践

何文斗(成都树德中学校长):“三让一树”是反映时代精神的教育新思想,是当代教育改革和发展的新思路。它的“新”集中表现为明确提出了衡量学校办学水平、办学质量、办学效益的“新标准”和实现“新标准”的有效途径,即:“让学生成才,让家长放心,让人民满意”的“三让”标准和“树文明校风”之途径。以“三让”为标准来评价学校工作,这就破除了以学生考试成绩为依据,以升学率高低为唯一尺度来衡量学生学业成绩,评价教师、校长、学校工作业绩的旧观念。因此,“三让一树”教育思想与素质教育思想是一脉相承的,是摒弃“应试教育”,强化素质教育的教育指导思想,是深化教育改革和发展的动力,是学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,面向全体学生,促进学生全面发展的教育目标。     

以人的发展为本,营造最佳教育环境

教育是一种服务。学校的教育,首先是为学生的发展服务熏即为学生的发展提供条件和环境,当然,现代学校还必须为教师的发展提供条件和环境。从某种意义上说,教师的发展要优先于学生的发展,教育者首先要受教育。一黄浦学校的办学理念是:“以人的发展为本,营造最佳教育环境”。“以人的发展为本”就是把教师的发展和学生的发展作为学校的根本,学校的一切工作围绕教师和学生而展开,使师生互为依存,同时发展,并使学校成为教师和学生发展的最佳环境。所谓“最佳教育环境”,不仅仅指硬件环境、物质环境,更重要的还有软件环境,文化的、精神的、人的环…