对理工科高校教师人文素质的思考

一、理工科高校教师人文素质和科学素质的内涵及关系理工科高校教师的科学素质是指科学知识、科学精神、科学方法和创新能力方面的素质和修养 ,它包括以专博结合的知识结构为主的扎实的科学知识 ,由探索求知的理性精神、实验验证的求实精神、批判创新的开拓精神、互助合作的协作精神、自由竞争的宽容精神等构成的科学精神 ,发现问题、解决问题的辩证思维方式和科学思维方式 ,以及持续的创新能力等。这种科学素质无疑是理工科高校教师从事教学、科研工作必备的基本功。理工科高校教师的人文素质是指以一定的人文社会科学知识和人生经验为基础…     

关于高校教师素质的思考

高校教师是“人类灵魂的工程师”，是实施科技兴国战略目标的主力军，其自身的素质直接影响着学校的教学质量，关系着民族整体素质的提高，这是每一位教育工作者应该密切关注的问题。     

论高校教师素质

高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。     

关于我国高校教师素质的几点思考

本认为，随着社会的发展，高校教师的素质必须重新界定；完成由专业型教师向学型教师的转变，并提升教师的人格素质，实施主体性教育，帮助学生实现自我价值。     

论高校教师素质

高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。     

论高校教师自身素质的提高

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，明确高校都的角色和职能，研究教师素质形成的规律，找准提高教师素质的方法和途径，是目前教育教学改革的首要任务。     

关于提高高校教师思想道德素质的思考

高尚的思想道德情操,始终是教师师德的根本标志,也是教师整体素质的核心部分。高校教师作为教书育人的主要执行者,对国家未来人才的影响至关重大。要培养和造就跨世纪的接班人和建设者,必须加强高校教师自我修养,提高自身的思想道德素质,这是当前高校思想政治工作和高校精神文明建设的核心。一、提高高校教师思想道德素质的必要性（一）社会主义市场经济体制,要求提高高校教师的思想道德素质。在社会主义市场经济条件下,利益是社会个人行为导向的一个基本动因,它所奉行的是价值规律,等价交换的原则。急功近利的思想在部分人头脑中…     

试论终身教育及其对高校教师的素质要求

终身教育理论一经提出。即受到广泛接受。并用以指导各国的教育实践。本文从五个方面阐述了终身教育对高校教师的素质要求。     

新世纪高校教师素质的探讨

进入新世纪,教育将面临新的挑战,高校教师如何在新世纪转变角色,教师本身又应具备何种素质?这是关系到我国高校教育事业发展的重大问题。本文对新世纪高校教师在思想素质、文化素质、心理素质及身体素质等方面作出了较全面的阐述,目的是抛砖引玉,寄望于同仁们发表精辟的高见。     

浅谈高校教师的素质修养

教师的工作是培养造就有理想、有品德、有纪律、有文化的全面发展的高质量、高素质人才。教师不但要把自己的科学知识传播给学生,而且还要对学生进行思想品德教育,既要教书,又要育人。中国教育改革和发展纲要指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师队伍的素质如何,直接关系到培养人才的质量。只有教师自身素质提高了,才能用自己正确的思想、高尚的道德、良好的作风及渊博知识去教育和引导下一代,培养出德才兼备的社会主义现代化建设的人才。那么,教师应具备哪些基本素质呢?笔者认为,教师应具备良好的思想政治素质、职业道德素质、业务素质、心理和身体素质等。     

论高校教师应具备的素质

高校教师应具备怎样的素质？第一,有此较渊博的知识;第二,掌握教育科学,懂得教育规律;第三,有高尚的道德品质和崇高的精神境界,同时,必须具有相应的专业素质和人素质,否则就很难完成教书育人的使命。     

论高校教师的职业道德素质

本文简要论述高校教师职业道德素质方丽存在的问题及预防的措施。     

浅议当前成人高校教师的素质要求

如何确保并进一步提高成人高等教育质量 ,以培养大批适应社会进步和国家建设需要的各类人才 ,是成人高等教育工作者面临的艰巨任务。而要完成这一任务 ,有一支适应要求的高素质的教师队伍至关重要。一、过硬的政治素质政治素质主要体现在政治方向上 ,成人高校教师必须具备较高的政治修养 ,在大是大非面前保持清醒的头脑 ,旗帜鲜明 ,立场坚定 ,把正确的政治方向放在教育教学工作的第一位。坚持党的四项基本原则 ,坚持党的教育方针 ,坚持教育为经济建设和社会发展服务 ,坚持成人高等教育的正确办学方向。二、高尚的职业道德素质职业道德的精髓…     

高校教师素质测评体系初探

高校教师素质测评体系研究组人才资源是无价之宝。如何选拔和合理使用人才,是人事管理的核心。近年来,各行各业日益重视人才测评的研究与应用,而高校教师素质测评尚未形成较完整的体系,实践中还缺乏系统的理论指导。本文首先分析了开展高校教师素质测评研究的必要性...     

浅谈创新型高校教师的素质

高校需要创新型教师,传道、解惑、授业、创新是教师的职责,创新型教师应该是智慧型人才和复合型人才,应该具有创造性心理品质与独立探索精神,同时还要具备敏锐的观察能力、较强的教育科研能力和熟练的信息技术应用能力。     

当代高校教师应具备的素质

随着科学技术突飞猛进和社会的需要,教师必须培养出更多更好的高素质人才,这就要求高校教师首先具备良好的素质才能适应社会的发展。文章列出了高校教师起码要具备的素质:忠于教育的师魂、高尚的职业道德、较高的专业水平和渊博的文化知识、良好的语言素养、分析问题和解决问题的素质、完美的人格魅力、健康的心理、敏锐的观察力以及高尚的情感。     

高校教师素质三议

论述了高校教师在新世纪必须具备的三种素质：人格素质，理论素质，能力素质。其人格素质是指教师自身的人格力量，是教师的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等的总和；其理论素质指向教师的学识和理性思维；其能力素质则着重提出了教师的教学能力以及由此形成的教学魅力。     

增强高校教师素质的方法及取向再思考

随着我国高等教育改革的不断深入，高校教师素质的提高也被提到议事日程。高校教师素质的提高应从教师队伍的实际情况以及现代教育的要求出发，以加强教师的职业信念为着眼点，以提高其专业素质、教育能力为突破口。