关于高等职业技术教育发展若干问题的思考

本从高等职业技术教育的基本规律出发，较微观地总结与分析了当前我省高等职业技术教育的现状，提出了跨越式的高等职业技术教育发展面临的一些问题，提出了实现积极稳健地推进高等职业技术教育发展的思路。     

高等职业技术教育的计算机基础教学改革初探

在21世纪，人类社会进入知识经济时代，本文从知识经济对人才的综合素质的要求上，结合高等职业技术教育的特点，对高等职业技术教育的计算机基础教育加以改革，以培养适应知识经济发展要求的复合型、实用型人才。     

关于高等职业教育热点问题的思考

我国高等职业教育(以下简称“高职”)始于80年代初,经过近20年的发展,终于取得了实质性进展.理论界关于高等职业教育的研究也日渐深入、热烈、成熟.特别是1995年以来,职业教育核心期刊和高等教育核心期刊登载了大量的有关高职研究的论文.对高等职业教育在增强综合国力,改革高等教育结构,完善职业教育体系等方面的重要地位与作用进行了充分的论述.笔者力求通过对高职研究中的以下几个热点问题的综述,明确其研究发展的走向,找出其发展规律.     

高等职业教育教学改革三题

面对充满发展机遇和各种挑战的21世纪,高等职业教育人才培养模式的构建成为摆在我们面前的一个不可回避的重要课题.下面就高等职业教育改革问题谈三个方面的看法.     

辽宁省高等职业教育人才培养工作调研报告

我省高等职业教育从1997年开办以来,取得了可喜的成绩,但在发展过程中也遇到了很多制约和影响其进一步发展的亟待解决的问题。为进一步推动全省高职教育事业健康发展,建立适应经济和社会发展,特别是WTO经济一体化要求的高等职业教育体系,不断提高办学水     

高等职业教育教学改革难点思考

职业高等学校是不同于普通高等学校的另一类学校,其教学改革任务十分繁重和艰巨。现在许多高职院校教学改革行动迟缓、举步艰难,主要难点在于教学观念、教学模式的围变及其相应的“双师型”教师队伍、“两大块”实践基地、“一条线”教材体系的建设等方面。高职院校应啬强教学改革的紧迫感,加强教改领导,加大教改力度,以独具特色的新资态跨进２１世纪。     

高等职业教育学生知识能力素质及其培养

高等职业教育(特指职业大学、职业技术学院)与普通高等教育是同一级别的两类教育,二者之间只有类别上的不同,没有层次上的差异。高职教育的培养目标、规格要求,以及教学计划、课程设置,教学组织形式与方法、师资队伍建设和教育质量监控体系等均具有自身的特性,也集中地体现了高职教育最鲜明的时代性与实用性。该文从理论与实践方面对高职教育学生知识能力素质及其培养进行了论析,并相应地探索了实施途径与方法。     

勇于创新深化改革办出高等职业教育特色

从高等职业教育的定位，办学体制，管理体制，人才培养理念，学历证书与职业资格证书，以及教学体系等方面，阐述了高等职业教育如何办出特色的问题。     

高等职业教育现代化路径探讨

随着国家政策的不断完善、企业需求的不断变化、教学改革的不断深入,高等职业教育从办学机制、教育体系、质量标准体系、评价体系等方面都需要重新审视,加入新元素、做出新改变,适应现代化。本文首先,深入探讨教师教材教法“三教”改革,全面提高教育教学质量;其次,根据国家思政课程理念,以立德树人为根本,探析德技并修、工学结合的育人机制;再次,分析了加强校企合作,深化产教融合,服务区域经济发展举措,最后,提出建立完善质量评价体系,创新激励保障措施。     

关于高等职业教育教学改革的思考

高等职业教育是一种新兴的高教模式。认真研究高职教育的教学方法和教学手段，建立独立创新的教学体系，对于今后顺利开展教学活动、提高教学水平、保证教学质量有着积极的意义。从转变教学观念、加强基础理论教学、培养学生应用能力、提高教师素质等几个方面阐述了关于高等职业教育教学改革的几点思考。     

知识能力与素质教育的关系

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，为增强我国的国际竞争能力，满足社会的需求，需要培养大批的实用性高级技术人才。在高校不同的办学层次中高职教育应把综合素质与能力的培养贯穿于教学的全过程，融合于整个教学环节中。     

高职教育中实施分层次教学的实践

通过分析高职学生学习状况，阐述了高职教育中实施分层次教学的目的、做法和成效，提出高职教育应当因材施教，实施分层次教学，才能为社会培养更多的应用型人才。     

关于深化高等职业教育教学改革的思考

当前,高等职业教育已实现跨越式发展,正处于稳定规模、提高质量、凸显特色、内涵发展的新时期,需要进一步更新高等职业教育办学理念,创新人才培养模式,改革教学内容和方式方法,加强＂双师型＂教师队伍建设,推动高等职业教育教学质量不断提高。     

浅析高等职业教育教学改革

高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。三十年来,改革开放的巨大推力使得高等职业教育得到了飞速发展。但是,在发展过程中也出现了不少问题,比如:课程设置跟不上社会发展、培养模式单一、实训设备短缺、实习基地建设滞后等。本文将从教学的角度来分析高等职业教育的改革方向,正确认识高等职业教育的教学特点,使高等职业教育能健康快速的发展,并有效的服务社会。     

关于电大举办高等职业教育的若干思考

电大要不要办高等职业教育？能不能办高职教育？如何办高职教育？本人认为,举办高职教育,是电大的基本任务之一,不但是必要的,而且是可行的。目前电大系统办学的优势,也是举办高职教育的优势。只要进一步发挥电大办学的优势,扬长避短,电大的高职教育必将获得长足发展,成为电大新的发展增长点,也会促进整个电大教学改革的深化。一、高职教育是电大专科教育改革发展的方向从职业教育发展的历史可以清楚地看出,高职教育是社会对高等教育需求的结果。就广义的教育来讲,职业教育源于手工业时代的师徒传授方式。随着科学技术的进步及生…     

高等职业技术教育中的能力培养问题

结合多年应用型人才培养的体察与近两年来的高等职业技术教育探索,笔者认为高等职业技术教育的实践能力是谋生的需要,又是工作在生产、建设、管理和服务第一线的中高级技术人员必须具备的基本能力。一、能力与知识的关系高等职业技术教育在培养人才时,首先要正确认识和处理能力与知识的关系问题。它在招生、专业设置、教学计划、课程设置与课程内容、教学方法与专业建设等方面起着关键的作用。目前,这方     

发展高等职业技术教育的思考

高等职业技术教育在我国的发展尚处于初级阶段，但受到了社会的普遍欢迎，有着广阔的发展前景。本文从社会经济发展需要的角度，研究当前我国高等职业技术教育的含义、存在的问题，并在此基础上探讨其发展思路。