如何利用多媒体进行地理教学

由于地理教学的需要,在地理教学中更好地使用计算机、多媒体,在一些抽象的地理教学中起到很重要的作用,如在宇宙、地球的运动等教学中作用很大,能够使学生直观、形象地掌握知识,增加地理教学的趣味性.     

优化多媒体地理教学的思考

地理学科由于空间性、综合性,决定了现代化教学手段在地理教学中有着极其重要的作用。正确认识多媒体课堂教学中存在的问题,优化多媒体地理课堂教学,才能实现地理教学质量的重大突破。本人以两年多来实施多媒体地理教学的实践,就优化地理课堂教学提出以下几点思考。一、提高课堂教学效率的思考 1.课堂教学容量过大     

利用多媒体进行地理辅助教学的优势

今年4月份,我荣幸地参加了济南市地理优质课比赛,并荣获一等奖.回来后,细细回味听过的几节课,我想了很多,不断总结比赛中几位教师的得与失,感触最深的莫过于教学中多媒体的灵活运用,使得课堂气氛活跃,教师教得轻松,学生学得容易.     

对用多媒体手段进行古典诗词教学的思考

古典诗词有其特殊性,盲目地不恰当地运用多媒体手段会造成学生想像空间的缩小和思维能力的弱化。只有根据教学内容与实际的需求,做到适合、适时、适量,才能实现古典诗词教学的新突破。     

对地理多媒体辅助教学的思考

随着新一轮地理课程改革的推进,作为现代信息技术的多媒体教学,以其地理信息显示的多元化、信息组织的超文本、开放性、互动式等特征,在落实新的课程理念、更新教育教学观念、优化教学内容、提高教学效率、改变学生学习方式等方面,展示了其巨大的优势。笔者认为,在课堂教学中,只有结合学科、教材特点,恰当地运用多媒体辅助教学,才能充分发挥这一现代教育技术的优势,提高教学效益。一、选好教材运用多媒体辅助教学旨在解决那些用传统的教学媒体难以解决的问题,运用它的目的是为了优化课堂结构,     

中学地理教学的再思考

一堂成功的地理课是由许多因素构成的,如何达到诸因素的协调统一和有机结合、提高教学质量呢?这个问题不能不引起我们认真的再思考. 1.对地理课堂教学气氛的思考.在教学中,课堂气氛是制约和影响课堂教学教学诸因素之一,它是由教师独特的教学风格决定的.     

用多媒体为音乐教学进行铺垫

随着科学的发展,多媒体教学逐渐走进幼儿音乐教学活动中,结合影视、幻灯、音响等先进手段进行的多媒体教学已成为现代教育教学发展的一种趋势.用多媒体为音乐教学进行铺垫,可以在教学中实现变静为动、化远为近,能更直观、更形象、更生动地描述客观事物,同时也能进一步激发幼儿学习的兴趣和参与的主动性.     

多媒体在地理教学中的理性思考

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在地理教学中已逐渐被广泛应用,勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的.它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学难点,从而更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识.     

多媒体在地理教学中的理性思考

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在地理教学中已逐渐被广泛应用,勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学难点,从而更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。     

多媒体辅助地理教学的实践与思考

以多媒体和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式,同时也对学校教育教学产生了巨大的影响。将多媒体技术运用于地理教学之中,能够弥补传统教学手段的缺陷,有助于提高教学质量和学生学习效率,但如果运用不当,则会影响教学任务的完成和学生综合能力的提高。下面,笔者就地理教学中多媒体技术的运用谈几点自己的认识。     

中学语文教学多媒体运用的再思考

多媒体教学是当今教育改革和发展的需要,是实现教学现代化的必由之路,中学语文教学中如何科学地运用多媒体手段才能达到教学效果最优化的问题,不能不引起我们进行认真地再思考.     

借助多媒体进行初中体育教学的思考

素质教育和新课改观念逐步的得到更多人的认可,目前老师和学生也越来越看重初中体育教育。现在很多体育老师致力于初中体育教学和提高教学质量的研究。为此将对初中体育教学进行思考,谈谈运用多媒体技术是否可以真正提升初中体育教学质量。     

地理教学巧用多媒体

我是一名初中地理教师,在多年的地理教学实践中,不断地更新教学理念和教学方法,把多媒体教学带入课堂,得到了广泛的使用,取得了良、好的效果。多媒体以集文字、图形、动画、影象于一身的独特优胜,     

多媒体地理教学浅议

随着现代信息技术的飞速发展．多媒体技术方法的应用为解决地理学科知识时空跨度大的教学特点提供了非常有利的条件,我国新颁布的地理课程标准已明确要求“构建基于现代信息技术的地理课程”．多媒体地理教学给传统的课堂教学带来了新的希望和生机。     

多媒体地理教学之我见

所谓“多媒体教学”就是把多种现代化教学媒体与传统教学媒体有机结合起来的教学。现以地理教学为例,谈谈多媒体教学对提高教学质量的作用和意义。1 多媒体教学的理论依据 我们可把地理课堂教学视为一个系统。它包括教师、学生、媒体三个要素。就媒体而言,包括地理挂图、图表、模型等传统媒体和幻灯、电影等现代化教学媒体两类;就媒体的作用而言,既有传输,又有反馈。在传统媒体教学中,只重视教学信息的传输,反馈则往往不够及时     

多媒体与地理教学

1多媒体手段应用对地理教学的有益实践1.1减轻地理教师平时额外的工作,提高教学效率现代多媒体技术的应用,减少教师的额外工作,教师可以将有限的课堂时间用于给学生讲解地理学中的概念、原理和规律,图文并茂,帮助学生理解和思考。同时,教学中的图画可以永久保存,是学生获取地理知识的重要来源,它往往包含的信息容量大、结构层次分明,有利于学生由简单到复杂、由浅入深的发展。     

应用多媒体辅助手段进行地理教学的几点体会

应用多媒体技术教学手段进行地理课教学，打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法。它以其直观、形象、生动、感染力丰富等独特的长处和优势，越来越显现出极大的生命力并成为广大教师广泛采用的一种教育教学的重要手段，其地位越来越重要。下面，我就应用多媒体进行地理教学谈几点体会。     

再用复式教学法进行小学教学

复式教学法在我国有悠久的历史．无论是上世纪八、九十年代,还是在实施新课程理念的今天,无不表现着它旺盛的生命力。针对当今农村生源匮乏,班级多学生少的现状,复式教学法是一个很好的方法。     

音乐教学多媒体课件应用再思考

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在音乐课堂教学中已被广泛地运用。由于它具有"视听结合,声像并茂,形象直观,信息量大,资源宽广"等特点,因此,越来越受到教师和学生的喜爱,逐渐成为目前主流的教学手段之一。音乐教师则必须坚持以音乐为本的教学原则,清楚认识多媒体终究只是一种辅助教学的手段,要真正地发挥多媒体教学的优势,让多媒体更好地为音乐教学服务。     

关于在地理教学中应用多媒体的思考

"多媒体"是指通过计算机处理成数字化信息的各种媒介表现方式。在地理教学中经常用到的多媒体技术软件有:PowerPoint、Authorware、Flash、3Dmax等。文章总结多媒体教学的优越性,分析地理教学实践中应用多媒体存在的误区的基础上,探索现代地理教学中如何扬长避短,合理利用多媒体提高地理教学有效性。