办好家长学校 促进教育和谐

我们靖字县明德小学,是由长江小学和永生小学合并而成的。1997年,长江小学创办了我县的第一所家长学校,顺利承办了由靖宇县妇联、关心下一代工作委员会、教育局联合召开的全县家长学校现场会,学校被县委、县妇联、关心下一代工作委员会、教育局确定为全县标准化家长学校示范校,长江小学家长学校的经验在全县得以推广,被评为省级标准化家长学校示范校。永生小学是1999年开始成立家长学校的,发展得特别快,承担过县家庭教育现场会,被评为省级标准化家长学校示范校。2005年,两所学校合并为明德小学,由于家长学校基础好,合并后,工作更加得心应手,2005年,再次被评为省级标准化家长学校,并被县妇联评为“双合格示范校”。     

富阳市召开家长学校现场交流会

富阳市妇联、市教委于4月26日,在春江中心小学召开家长学校现场交流会。来自乡镇、街道的妇联主席、各中心小学、幼儿园家长学校负责人、市家庭教育讲师团成员共115人参加了会议。并邀请了杭州市家庭教育讲师团讲师、中学高级教师梁     

江苏洪泽县召开家长学校暨关爱留守儿童工作总结表彰会

2010年12月29日,洪泽县教育局、关工委、妇联联合召开家长学校暨关爱留守儿童工作总结表彰会。该县教育局、关工委和妇女联合会主要负责人出席了会议,来自全县各中小学校长和家长学校先进个人、关爱留守儿童先进个人代表参加会议。共和中学等三所学校就办好家长学校、爱     

科学规范地做好家庭教育工作

黟县家庭教育工作起步较早,一直扎实稳步地推进。近几年来,在县委、县政府的高度重视下,在省教育厅、市教育局关工委等有关部门的指导下,黟县中小学校家庭教育工作,由当初的粗放型朝着更加科学化、规范化、制度化的方向发展,并取得了一定成效。随着学生数的减少,黟县在调整学校布局的同时,也及时调整家长学校布局,目前,全县有2所九年一贯制学校、7所中学、8所中心级小学、1所实验小学、3所幼儿园、12所村完小共33所中小学(幼儿园),均成立了家长学校(县二中成立了小学部家长学校和初中部家长学校),家长学校覆盖率占全县完小以上学校的89.2%,…     

白发丹心 情钟家教——13位老党员在掘港镇办起家长学校

在江苏省如东县掘港镇三所小学的校园里,活跃着一支白发苍苍的家长学校讲师队伍。每逢家长学校的活动日,总可以看到他们清癯的身影,听到他们清朗的嗓音,生动形象地传授着符合时代精神、科学的“教子经”。七年来,风雨无阻,从未间断。家长们则准时走进教室,屏气静声地专心听讲,听到精彩动情的地方,总会报以热烈     

科学管理家长学校促进城乡教育均衡发展

我乡是本县唯一的少数民族乡,也是最边远、最贫穷的一个乡镇。教育教学质量一直排列全县的最后名次,见于这种情况。笔者和中小学骨干教师共同探讨,找出提高教育教学的一条新路子。就是在全乡范围内以片区为单位举办家长学校。创建家长学校要从以下几个方面做起：     

东安退休教师不“退教”

近年来 ,东安县退休教师以家长学校和校外辅导站为阵地 ,积极主动地为学校教育教学工作服务 ,做到了“退休”不“退教”。东安县现有离退休教职工１３２８人。在县教委关工委的组织和指导下 ,广大退休教师配合学校教育教学扎实开展工作 ,取得了一定成效。一是为家长学校挑重担。全县各地家长学校中 ,退休教师就占了８０ % ,他们除义务为家长学校上课外 ,还成立“家长学校教研组” ,推动了家长学校工作深入开展。二是为辅导学生发余热。各乡镇教育管理站建立校外辅导站 ,各中小学校建立校外辅导组 ,其辅导老师均由退休教师担任 ,在各级关协和…     

为了“三个一切”的承诺──长沙县实施素质教育侧记

长沙县,潇湘大地上一颗璀璨的明珠,教育改革和发展的成绩令人瞩目──近年来,一次次脐身全省教育工作先进县、全省扫盲工作先进县、全省勤工俭学工作先进县、全省实验教学达标先进县行列,先后被评为全国特教工作光进县、全国少儿工作先进县、全国"三优工程"试点工作先进县、全国"两基"工作先进县。来到长沙县采访,我们深深感受到这块经济热土上教育发展的勃勃生机。近些年来,他们在实施素质教育过程中提出并实践"三个一切"的目标,给全县的教育改革和发展带来了活力。一切为了孩子长沙县的基础教育底子并不厚。1989年,全县中小学有严…     

安全：教育强县关键词——长沙县教育局局长彭克让访谈

12月17日，长沙县召开了全县学校安全工作会议。在会议现场，记者采访了县教育局彭克让局长。     

打造与经济强县相匹配的教育强县——长沙县教育改革与发展扫描

2月6日,牛年新春喜庆正浓,长沙县隆重召开了全县教育工作会议。会议的主题词“率先建设教育强县”十分抢眼,也让人非常振奋。长沙县以其得天独厚的区位优势,自古有“三湘首善之区”的美誉,改革开放以来,更成为波澜牡阔的一方热土,被列为全国18个改革开放典型地区之一。在第八届全国县域经济基本竞争力评比中,长沙县排名百强县第37位,跃居中部第一。     

培养内心有力量的社会公民——呼和浩特市赛罕区敕勒川绿地小学举办家校活动

<正>[本刊讯]2017年11月17日下午,赛罕区敕勒川绿地小学举办了主题为"培养内心有力量的社会公民"的家长学校讲座,本次讲座邀请到美国正面管教协会PDA注册正面管教家长讲师、内蒙古农业大学客座教授,内蒙古糖醋教育创始人、职业礼仪讲师付晶女士到校授课。本次讲座中,付晶老师着重针对诸如"孩子无法养成良好的日常行为习惯""跟家长对着干""睡前、起床、写作业拖拉、磨蹭""自己控制不住情绪,对孩子发脾气之后又内疚不安"     

城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究

家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式。在新形势下,研究家长学校管理模式是家长学校健康持续发展的紧迫任务。近年来,对城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究,启示我们办好家长学校意义深远;管理模式是家长学校能否坚持的关键;规范化是家长学校得以坚持的动力;对家长学校需进行科学评估。     

城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究

家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式。在新形势下,研究家长学校管理模式是家长学校健康持续发展的紧迫任务。近年来,对城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究,启示我们办好家长学校意义深远;管理模式是家长学校能否坚持的关键;规范化是家长学校得以坚持的动力;对家长学校需进行科学评估。     

长沙县重塑教师形象

为提高广大教师的思想政治素质 ,今年４月以来 ,长沙县以全国第三次教育工作会议精神为指针 ,以江总书记关于教育问题的谈话为契机 ,围绕“巩固成果 ,稳定环境 ,发展事业 ,提高水平”这一主题 ,开展了“２１世纪长沙县教师形象重塑”大学习、大讨论活动。在这次活动中 ,全县教职员工通过集中学习、谈心得体会、总结交流等形式 ,联系个人工作实际和本学校的具体情况 ,进行了近两个月的深入学习和讨论。据不完全统计 ,全县各级各类学校共组织学习、讨论１３００余场次 ,教职员工写心得５２７０余篇 ,许多学校还办起了“教师形象重塑”宣传栏。…     

家长学校发展：问题、对策、创新

办好家长学校对提高父母教育素质和促进孩子健康成长,对促进家庭教育和家校教育发展,对破解家庭教育低效难题和形成“三结合”教育网络具有重要的理论和实践意义。“一费制”政策取消家长学校收费后,家长学校发展面临困境。在家长学校教育实践中涌现出的由不同主体举办的各种学校家长模式,是对家长学校发展的一种积极的探索。创新家长学校发展的理念、模式、内涵,形成科学化、法制化、规范化的家长学校管理机制和多元化经费投入机制,强化家长学校指导队伍的专业化建设和师资队伍的专业培训,提高家长学校的办学质量和教学水平,是促进家长学校优质可持续发展的必由之路和有效策略。     

浅谈家长学校建设

家长学校建设是学校建设的一个重要组成部分。本文对家长学校建设提出四点建议:学习一些优秀教育家的有关家长学校建设的思想和做法,学习美国、法国等教育强国的一些家长学校建设的做法,学习国内省内一些名校的家长学校建设的好的理念和做法,做好家长学校的常规工作及开创一些特色活动。     

立足高起点 追求新发展——推动家长学校工作更上一层楼

家长学校是幼儿园与家长联系的主阵地。家长学校工作质量的高低直接影响着幼儿园保教质量的提升。本园作为一所示范性的家长学校,立足高起点,追求新发展,多方面多渠道推动家长学校工作的开展,力求教学质量优质化、力争常规工作创新化、亮点工作特色化。     

有效开发家长学校课程探究

随着我国教育水平的逐渐提高,教育改革的逐步深化,学校、家长、社会作为影响学生教育的三大主体都随之做出了相应的调整和改变。其中,家庭教育作为学校教育的补充和延伸尤其是素质教育有着较大影响。而家庭教育的优质发展需要依靠家长学校课程的指导和规划。当前,我国的家长学校办学模式众多,水平参差不齐,要实现高效、高质的家长学校教育,首先要从最基本的家长学校课程开发着手研究。本文将结合当前家长学校的发展现状,以小学家长学校课程为例,介绍采用"计划—制定—执行—检查"模式有效开发家长学校课程的实践。这对家长学校的发展有重要借鉴意义。     

昭通市巧家、永善两县家长学校办学现状与思考

家长学校建设是提高家长素质的有效途径,在对昭通市巧家县、永善县两县家长学校建设与管理的调查基础上,查找家长学校建设与管理中存在的主要问题,提出了昭通市家长学校办学的相关建议.     

开好家长学校的开学典礼

办好家长学校,有一系列重要工作要做,其中组织好家长学校的开学典礼是重要的一环。 典礼在每年小班新生入园的第二或第三周举行,具体做法是: 准备工作 这其中包括: 1.组织家长学校的管理人员根据家长学校“办学纲要”,在分析去年小班家长学校教学计划的基础上,对新学期小班家长学校的教学计划、活动安排进行修订、调整。