现代形近汉字字符辨析三组

现代汉字字符“‘朿’与‘束’”“‘东’与‘■’”“‘巿’与‘市’”,在形体上非常相近,以致人们在书写过程中易混易错,尤其在汉字教学中较难分辨。本文根据这些字符在合体字中作构字部件时的区别性特征,分别对其间区别做了探源讨流式的分析探究,希望能为中小学汉字教学提供一些可资参考的资料。     

校长任用管见

《中国教育改革和发展纲要》指出:‘中等及中等以下各类学校实行校长负责制。’然而为政之要,唯在得人,要办好一所学校,实行校长负责制的关键是任用什么样的人当校长。这些年来,许多地方片面理解党的选择干部的‘革命化、年轻化、知识化、专业化’的原则,片面理解‘内行领导’的含义。特别是在中小学,认为只要所教科目,学生能考出好成绩,或在各种竞赛中取得好成绩,即可任校     

提升信息化水平，充分发挥信息技术在新课改中的支撑作用——湖南省怀化市第三中学校长曾佑瑞访谈

近日《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者易琴应邀采访了湖南省怀化市第三中学校长曾佑瑞。怀化市第三中学系市教育局直属的省级示范性高级中学,始建于19,58年。现总占地面积128亩,有教学班90个,在校学生近5千人,教职工403人,其中高级教师169人。学校文化底蕴深厚,学习氛围浓郁,环境怡人,硬件设施齐全。先后被评为“全国学校艺术教育先进单位”,“全国和谐校园”,“国家级体育传统项目学校”,“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”,“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”,“湖南省课改样板校”,“湖南省‘两型’示范单位”,“湖南省现代教育技术实验学校”,“第四届中国百强中学”,“清华大学‘新百年’领军计划优质生源基地”,“人民大学‘校长直通车’计划”学校。中央电视台《新闻30分》、《人民日报》、《光明日报》、《湖南日报》、《湖南经视》、《怀化日报》等主流媒体先后对学校办学业绩作深入报道,中共中央政治局委员、中宣部部长刘云山三次亲笔来函称赞学校宏志班办学取得的成绩。曾校长不仅重视学校信息化建设,更重视信息技术在新课改中的支撑作用,他本人还积极参与学校信息技术与课程整合的课题研究。     

中小学校长提高培训的思考

中小学校长提高培训的思考■周文珍国家《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见》明确指出：“‘八五’期间，结合当地实际，采取行之有效的方法，对全体中小学校长进行一遍岗位培训，以后每五年轮训一次，形成校长培训制度。”据此，我省中小学校长培训工作“八五”期间...     

校长应多提问而不是多回答

有些校长经常忙着"接访",坐在办公室里,门外排着长队求见,这个出门那个进来,请示"这该怎么办""那该如何做",校长便如"万能的主"一般一一作出详尽指示。几次到中小学调研,都遇到这样的情况:问及工作思路,职能部门负责人甚至分管副校长都"脱口而出"一句话:"听‘老大’的,我们‘老大’很有能力,他都考虑得很周到,我们用不着操心"。校长不觉得这种工作方式     

有感“人格”定位

徐嘉贵在北京一六一中学任校长的6年时间里,竟在电脑中存入了近百万字的“学习心得”,这是他将自己的全部心思、情感熔铸在工作中,一步一个脚印前进的证明。更为可贵的是,徐校长并不满足于此,还从中提炼出一个教育工作者理应如此的“所以然”来,这就是他从教几十年来所“悟到的理”——“场”、“能”、“导”、“悟”,几乎涉及了校长们日常工作的主要内容,平实而淋漓尽致地表达了徐校长对教育工作,特别是对校长工作的思考、见解和感受。本刊约请作者陆续就“有感‘人格’定位”、“有感‘成功’潜质”、“有感‘运筹’原则”、“有感‘触类旁通’”4个专题进行论述,相信读者定会从中受到启发。     

成立质量中心、服务中心——小学管理“企业化”

撤消教导处、总务处等行政部门,取而代之的是质量中心和服务中心……昨日,这种“企业化”管理模式,在湖北武汉江汉区大兴路小学推行。“中小学均设有教导处,实际上,多数教导处既不‘教’,也不能‘导’,而是陷入日常事务工作中。”校长周彩华说,撤消教导处成立质量中心后,其下设     

文字游戏系列谈之“解字”

著名科学家、教育家竺可桢民国时任浙江大学校长,一次师生联欢,主持人依节目单报出"校长训话十分钟"。竺校长感到在联欢会上训话实在煞风景,就急中生智抓住"训"字妙解道:"‘训’字从言从川,即信口开河也。"引得师生们都轻松地笑起来,使联欢会的气氛保持了轻松与和谐。     

教师做研究：实践机制的创新是关键

一、不能回避的中小学教科研现状 谈起中小学的科研工作,多数教师和校长会认为自己是旁观者。在实际访谈中,说起“做科研的必要性”,有的教师说：“我从来不做科研。工作不也做得好好的吗？”有的校长说：“学校做科研‘得不偿失’,投入大、产出少、见效慢、效益低,没多大意思。     

地坛小学──以创造教育迎接新世纪

地坛小学──以创造教育迎接新世纪走进地坛小学教学楼大厅．“团结、勤奋、求实、创造”八个大字组成的校训格外醒目。把“创造”二字写入校训，吴冠丽校长是这样说的：“‘创造’是时代需要的一种精神。‘创造’就是要勇于探索、开拓创新。只有学会‘创造’，才能迎接２...     

传统文化的维护者——观2007年度“感动中国”节目有感

在2007年度"感动中国"的颁奖仪式上,一对年老的夫妻一起获得了奖项,他们就是香港树仁大学的校长钟期荣和校监胡鸿烈。"我们发现,香港的字典里没有‘仁’字,所以我们决定把学校起名叫‘树仁’。"胡鸿烈如是说。     

“小朋友校长”——张赛琴的自我介绍

我是江苏省无锡市清扬中心小学的校长。“小朋友校长”的绰号是同学们送给我的。奇怪吧?“校长”怎么成了“小朋友”?还是让给我起绰号的同学来回答吧———“张校长上作文课,就是和我们一起做好玩的游戏!什么‘广告策划表演’啦、‘上课吃东西’啦、‘克隆动物会展’啦、‘十秒钟的观察力’啦!好玩极了!”“上课的时候,我们还可以去商店看‘橱窗’;去‘肯德基’和‘麦当劳’做调查,到公园里‘官兵捉强盗’呢!”“最最有趣的是,她‘惩罚’‘犯错误’的同学是给他们‘贴胡子’,或者‘一分钟立壁角’,这时,同学们都快乐得发疯……”“所以,我…     

怀化：调整布局增效益

近年来，怀化市坚持“从山区学校实际出发，确保‘普九’如期实现，合理设置学校，重组教育资源，提高教育质量”的原则，采取以点带面的方式，全面推进中小学布局调整，取得一定成效。两年来，全市共调减中学7所、小学462所、教学点173个、教学班2223个，节省财政开支1800余万元。     

校长培训的途径

在中小学校长培训中，培训途径大多单一。笔者认为，下列方法不失为提高中小学校长素质的有效方法：(1)课程形式以综合讲座和单项讲座为基本形式。校长培训时间紧、课程多，仅仅依靠单项讲座，一方面内容杂多，另一方面与实际工作联系不紧密，校长收获不大。因此，应根据校长工作的实际情况和实际需要，选取各门课程的精髓，进行综合设计或单项设计，增加培训工作的有效性。(2)结对子法。优秀中小学校长的经验是培训一般校长最生动的教材。组织优秀校长和薄弱学校校长结成一对一或一对若干的帮带关系，是提高中小学校长素质的有效手段。(3)…     

"‘菜单''''式、导师制、双向选择"的新型校长培训模式构建

提高中小学校长的素质 ,推进校长培训的专业化发展 ,是当前校长培训研究的重要课题。文章在四川省中学校长培训模式的基础上进行了一些探索 ,提出了中学校长高级研修“‘菜单’式、导师制、双向选择”新模式。该模式的实践 ,实现了校长培训模式的变革 ,提高了培训工作的效益与质量。文章认为 ,必须加强对中小学校长培训模式的研究 ,进而实现校长培训体制与模式的创新     

不应包括“上级领导”

《中小学管理》１９９８年第９期发表的阎德明的《要正确理解校长负责制的基本含义》一文中指出：“‘上级宏观领导、校长全面负责、支部保证监督、教职工民主管理’是校长负责制的主要的内涵。外延和构成要素。”但笔者认为,校长负责制的内涵不应包括“上级领导”。按《中学管理》（原国家教委人事司组织编写的中学校长上岗培训教材）第二章第二节“中学领导体制”中的论述,校长负责制是中学内部管理体制,是中学领导体制的组成部分。中学领导体制还包括中学隶属关系,如“我国中学的隶属关系,一般贯彻‘统一领导分级管理’原则”（《中…     

安徽省中师校长培训班在东北师范大学举办

1999年8月11日－14日全国中小学教师继续教育东北师大研究中心举办了安徽省中师校长培训班。东北师范大学校长、中小学教师继续教育东北师大研究中心主任史宁中教授出席开班仪式并讲话。培训班聘请了国内著名专家、学者为学员作了专题讲座。东北师大博士生导师王逢贤教授作了＊教师素质结构现代化问题＊讲座;吉林大学博士生导师车文博教授作了贫素质教育着眼开展情智教夏讲座;东北师大博士生导师梁忠义教授作了＊八十年代以来英美基础教育改感讲座;全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心常务副主任张贵新教授作了＊我国中小学教师…     

培养良好习惯 成就幸福人生——南宁市良庆区南晓镇中心学校实施养成教育侧记

走进南宁市良庆区南晓镇中心学校(以下简称南晓中心校),可以看到三栋分别用"晓悟楼""晓省楼""晓升楼"命名的教学楼和宿舍楼。校长李盛成告诉记者:"这些名字里分别嵌着‘悟’‘省’‘升’三字,蕴含着‘领悟’‘反省’‘提升’的意思,体现了我们学校的老师和学生在思考和创新中追求进步和发展(的价值诉求),而习惯养成教育便是我们学校在创新中追求进步的重要标志之一。"近年来,南晓中心校响应南宁市教育局提出的"文化立校、特色办校,质量强校"的号召,以"培养良     

校长要深入教学第一线

校长抓教学工作关键要深入教学第一线,重视教学,熟悉教学,领导教学。校长下去后还得回上来,即要善于总结、善于领导教学工作。首先,校长要确定一个理念：课堂教学是学生“学做人,会学习”的主要阵地。“两个《纲要》”的贯彻,二期课改的实施强调了课程与课堂,在“育人”与“成才”中不可动摇的地位。“教育的侧重点摆在‘育’字上,教学的侧重点摆在‘学’字上,这才是实事求是地处理了教与育、教与学的关系。因为教育要通过教学手段来完成。教学是个长过程,应该遵循人的认识规律,这     

全区“中小学塞上名师名校长培养工程”在银川启动

2013年1月25日,我区“中小学塞上名师名校长培养工程”启动仪式暨首场专题报告会在银川举行。首批崮是确定的48名名师名校长培养对象参加了启动仪式,北京师范大学培训学院院长陈锁明博士参加了首场讲座。“中小学塞上名师名校长培养工程”是贯彻国务院《关于加强教师队伍建设的意见》的一项重要举措,是落实自治区党委政府《关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见》的具体行动。