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苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”作为一项研究课题,教师用什么样的方式可以让学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态?积多年的教育经历和探索,我感受最深的是“教师的笑脸”。虽然“笑”只是一种表情,但“笑”是人与人相互沟通情感的基础;尽管“笑脸”仅可以作为教育过程中的一个环节,但“笑脸”在整个教育过程中产生的教育魅力,比其他的教育环节作用要大。 相似文献
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在地理教学过程中,要真正发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位,就要做到教法灵活,做到精讲精练,巧设疑问。创设情景,设疑导思,让学生由被动听课成为课堂的踊跃发言者,这样课堂效果就会更好。 相似文献
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一、和学生分享画画的乐趣 一个学生对画画有了兴趣,他就会积极主动地要求学、喜欢学,并坚持学.要想让学生对画画有兴趣,教师首先要创设良好的学习环境,带领学生一起寻找画画的快乐.和谐的师生关系是构建宽松学习环境的前提,教师的笑脸是学生极大的安慰,是支持学生完成学习的无穷动力. 相似文献
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史天晴 《东方少年(阳光阅读)》2007,(7):76-77
<正>我是一个活泼开朗的女孩,就像我的名字一样,能使(史)天空绽开灿烂的笑脸(天晴)。不过,我有时也会像六月的天、猴子的脸——说变就变,在给别人带来快乐的同时,也有让人头疼的时候。妈妈说我太能抬杠,我觉得她说的不确切,这叫善辩。 相似文献
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语文教师要树立新的课堂教学观,在课堂教学中尊重学生,以学生为主体,让学生真正成为学习的主人,变要我学为我要学和乐于学,让学生在学会知识和技能的同时,掌握会学的本领和方法。 相似文献
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小班化语文教学中要变教室为学室,变教师为导师,变有效为高效,为不同层次的学生发展服务,让优秀者更优秀,让平凡者不平凡,才能回归语文教学的本源。 相似文献
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为提高物理课堂效率,教师要让学生真正成为学习的主体,激发学习兴趣,变"要我学"为"我要学";培养良好的思维习惯,变"被动思考"为"主动思考";注重自学能力的培养,变"学会"为"会学"。 相似文献
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一、和学生分享画画的乐趣一个学生对画画有了兴趣,他就会积极主动地要求学、喜欢学,并坚持学。要想让学生对画画有兴趣,教师首先要创设良好的学习环境,带领学生一起寻找画画的快乐。和谐的师生关系是构建宽松学习环境的前提.教师的笑脸是学生极大的安慰,是支持学生完成学习的无穷动力。我认为,良好的学习环境主要体现在每一次绘画创作过程中,学生是否开动脑筋、 相似文献
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家长会一直作为家长与教师的交流方法保持在我们的教育工作中,但很多时候却成了形式化,因为在家长会上大多数教师都采用介绍考试成绩和说说某某的表现的方式,结果成了说教会、批评会,家长不愿意听,教师也不愿意开了,于是我就让"家长会"变一个形式,让它成为专题的报告会。我的家长会经过尝试之后,陆续开展了《学习习惯怎样养成》《要了解孩子的青春期心理》《怎样和孩子说话》的专题讲座,不仅让每位家长知道怎样与孩子交流,而且也让每个家庭知道了如何用良好的教育方法去教育每一个孩子。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4)
高中时代的学生情感比较丰富,教师在教学中要懂得以情感人。一节课,我们不可能把赞扬的话送给每一个学生,但我们的目光和笑脸,却可以关照到每一个学生。运用丰富的表情、恰当的批评和鼓励,可以使学生适时得到感染与鼓励,学习信心更足。教师和学生是课堂教学这一特定情景中相互交流的双方,教师的情绪和学生的情绪会相互影响。 相似文献
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贾爽 《中国教育技术装备》2011,(13):22
1关注自身心理健康,提高自身心理健康修养,让健康的心理成为班级管理工作的基石教师职业是一个比较特殊的职业。教师的心理健康水平,直接影响学生的心理健康。教师的乐观、豁达、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。教师心理健康,可以使自卑怯懦的学生昂起自信的头,使孤僻多疑的学生绽开笑脸,使暴躁易怒的学生拥有平和的心态……相反,教师遇事急躁,学生情绪就不稳定。教师心理不健康,会把不良情绪带到教室,甚至采取不正当的方式惩罚学生。 相似文献
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