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谈谈班级电教管理工作中的“三关”和“四定” 总被引:1,自引:0,他引:1
陈维民 《中国现代教育装备》2010,(10):18-19
新学年伊始,"教学未动,电教先行"。多年来的电教工作经验告诉笔者,班级电教管理工作不能一个人埋头苦干,应发动所有相关的人员,调动他们的积极性。对于电教管理工作,笔者个人认为要抓好"三关"和"四定"。 相似文献
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在绝大多数学校,有绝大多数老师不愿意参加例会,开会要么低声私语、恹恹欲睡,要么玩玩手机、看看杂志。偶尔临时取消例会,教师们欣喜若狂!高效例会是领导的"单相思"。原因何在?从我这个普通教师的角度来看,有这些原因。 相似文献
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《三国演义》中,诸葛亮提出的"北让曹操占天时,南让孙权占地利,将军可占人和",奠定了三足鼎立的时代格局,也让后世无数白手起家的创业者得益颇多。班主任亦不妨借鉴古人智慧,把握"天时""地利"与"人和",使班级管理工作取得事半功倍的效果。一、"天时":把握教育要求的时代性"天时""地利""人和"三者中,"天时"尤为重要。曹... 相似文献
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尉小珑 《北京教育(高教版)》2011,(11):21-22
校长在管理工作中应该学会一个重要的管理方式和行事方法,即善用"交流"通心扉,适时"交锋"稳大局;全体"交流"同感悟,个别"交锋"留自尊。而"交流"与"交锋"在学校管理工作中应用的比例大约是"八二开",即"大场交流"占八开,"小场交锋"占二开。 相似文献
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随着我国高校留学生教育事业的迅猛发展,留学生管理已成为教育管理工作中的重要组成部分。本文介绍了"文化冲突"的概念,分析了"文化冲突"在留学生管理工作中的具体表现,并从留学生管理制度、管理部门、管理者三方面对留学生管理工作提出了建议。 相似文献
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绝大多数班主任老师都倡导"严",无严无以成班。"严字当头","严师出高徒",是这类管理的理论基础。在管理工作上严,固然重要;但是,一味地严,实行"一刀切",管得过死,就失去了它存在的价值和意义。有的老师喜欢"宽",想以自己的宽容来感化学生,赢得学生的认同,以求达到提高班级管理质量的效果; 相似文献
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班主任是班级的引导者和领路人。班级管理工作纷繁复杂,班主任要管理好一个班级,需要具有一定的智慧和工作技巧,更要有一颗"爱生"、"容生"、"尊生"之心。 相似文献
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我国倡导将"以人为本"管理理念引入高校学生管理工作已经有多年,但在贯彻落实过程中却面临着很多现实的问题。只有切实解决这些问题,真正将"以人为本"落实到实处,才能真正提高我国高职院校学生管理的水平。 相似文献
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班组长作为"兵头将尾",是生产现场的管理者、实施者、执行者和落实者,在生产建设中发挥着不可替代的"顶梁柱"和"领头雁"作用,班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响。具体说,做好班组管理工作需要有"十股劲"。 相似文献
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"如何培养学生学习、劳动、自我管理等能力"的话题给班级管理工作开拓了新的思路。一个班集体南数十名学生组成,每个学生在老师的心目中都会有特定的具体形象,尽管每个学生的发展情况不同.但都有各自的长处和优点。因此,作为老师.尤其是班主任,膻尽量挖掘每个学生的潜力,把他们各自的优势都转化为推动班集体前进的动力,这是最起码的一点。在班级管理工作中, 相似文献
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"无"和"有"是事物存在的两种表现形式,二者融为一体,相辅相成。学生管理工作既要做到"无为而治",又要做到"有所作为"。在大学生管理工作中恰当地处理好"有为"与"无为"的关系,就能更好地提高辅导员的管理艺术,谱写师生共同成长的和谐乐章。 相似文献
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"2+1"人才培养模式,是指三年制学生的教学及管理工作分为两个阶段进行,前两年在学校掌握职业岗位必备的专业基础理论、基本技能和培养职业素质,再用一年到企业接受职业培训,提高职业技能。高职院校商务英语专业在人才培养模式上最感困难的就是实习实训问题。 相似文献
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秦旭鹏 《通化师范学院学报》2002,23(1):97-98,F003
高校学生党员的管理工作是高校学生工作的重要一环。加强党员管理工作,应强化理论学习;增进党员角色意识,提高政治素质;大胆放手,让“学生党员”独立地开展工作;采取例会制,对学生党员进行综合评析;多渠道、多层次地开展监督教育工作。 相似文献
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冯雪燕 《兰州教育学院学报》2012,(9):6-8
古汉语"数+量+之+名"结构是普遍的语言现象,其中的数量结构属于事物的量化成分,从"对焦点敏感"的形式上看是句中焦点;然数量结构成为焦点不仅源于量化成分,还源于指示代词"之"的复指强调,"之"的存在,是数量结构成为焦点的一种外在显性标记,意即"之"是一个焦点标记词。 相似文献
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校长是一所学校的最高管理者,无论在教育思想上,还是教育管理手段上,都应当是位"牛人".而"牛"校长,更应当发扬"牛"的精神,学习"牛"的气质,运用"牛"的智慧,真正推动学校管理的高效运转. 一、牵住"牛鼻子",突出工作重心 俗话说:"牵牛要牵牛鼻子.""牛鼻子"意味着关键性环节.学校管理工作千头万绪,作为最高管理者的校长,一个人的精力有限,不可能事无具细,样样参与,样样过问,而需要抓大放小,实施科学高效的教育管理.这就需要校长从多如牛毛的繁琐性事务中解脱出来,理清思路,把握教育管理的关键环节与核心内容,抓住学校教育管理的"牛鼻子". 相似文献
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2007年学校整体搬迁到吴江城区,三年来,基础设施建设不断完善,但作为一所异地新建的老校,校园文化建设还有很多空白。这学期期初一次行政例会上,我提出成立校园电视台,希望大家多提一些点子。满以为行政人员会举双手赞同,谁知道"剃头担子一头热"。教务处首先提出:"我们已经有了校园广播站,再成立电视台会影响学生学习。" 相似文献