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本文作者通过分析独立学院的性质及人才培养定位,以及《人力资源管理概论》课程自身的特点,并结合自身的教学经验,阐述独立学院进行《人力资源管理概论》课程教学的具体形式,并提出相关的改革建议。 相似文献
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《企业管理概论》是全国高等教育自学考试经济管理类专业的必修课和基础课。它要求自考生在全面系统学习《企业管理概论》内容的基础上，着重掌握基本理论、基本知识和方法，并培养、形成解决企业实际管理中基本问题的能力。 相似文献
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《电子商务概论》是电子商务专业的入门课程,采用恰当的教学方法,以复合型人才培养为导向,对这门课程的教学方法进行深入探索与实践,对激发学生学习兴趣、培养创新能力和提高教学质量起着非常重要的作用。 相似文献
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我在担任机械制造专业的《企业管理》课程教学时，发现学生总是抱着应付的学习态度，在实习时也发现学生分析问题的思维比较窄，处理问题的能力比较薄弱，管理意识不强，针对这种现象，我在理论教学和实践教学过程中，着重加强学生应用能力的培养，使学生认识到，通过《企业管理》课程的学习，能更好地帮助他们解决机械加工中的问题，从而使学生意识到机制专业的学生也要学好《企业管理》课程。下面就我在一次实践教学中，如何注意学生能力的培养谈点具体做法。当前企业都在车间一级进行QC教育，成立QC小组。它是由在生产或工作岗位上从事… 相似文献
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平璐丹 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):229-230
高职教育的人才培养目标就是培养高素质的技能型人才,要秉承着这样一个目标,高职酒店管理类专业在《酒店管理概论》这一门课程上面需要进行项目化教学改革。本文作者将从项目化教学思路与设计,教学实践的实施,教学价值链构建三个方面对《酒店管理概论》课程项目化教学改革进行探讨。 相似文献
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章着重阐述毛泽东“两步走战略”的历史地位和作用；着力突出邓小平“三步起战略”的中国特色和务实精神；这里比较毛泽东“两步走战略”与邓小平“三步走战略”的理论基本点的一致性和各自特点。 相似文献
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生春鸿 《吉林广播电视大学学报》2011,(2):63-64
高职院校《概论》课程实践教学应该符合高职教育的要求、了解高职学生的特点、采取多种教学手段;《概论》课程实践教学应遵循＂教师引导、学生主导＂、理论联系实际和内容与形式相统一的原则,在三个课堂和网络交流中切实提高高职学生的思想政治素质。 相似文献
10.
《概论》课实践教学模式探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
居继清 《思想政治教育研究》2008,(2):53-55
开展《概论》课实践教学,要明确实践教学目标,采取恰当的实践教学活动形式。实践教学表明,只有采取灵活多样的活动形式,学生才有积极参与的自觉性,才能提高学习兴趣,实践教学才能达到理想效果。总结与提出了“课堂教学＋观看录像＋辩论比赛＋社会调查＋参观考察＋征文比赛”的《概论》课实践教学模式。 相似文献
11.
园艺专业实践教学的过程管理 总被引：3，自引：0，他引：3
针对园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系。 相似文献
12.
蒋桂梅 《中国现代教育装备》2011,(15):105-106
基于项目化的课程实践教学是对传统教学的改革,就基于项目的实践教学的实施、课程计划和组织进行阐述。实践证明,该模式的应用能取得比较好的效果。 相似文献
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漆向东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(3):56-58
“金字塔”模式的内涵是：点线面结合,表浅里渗透，融会贯通，螺旋式升华。具体应用中先讲授章节的知识点，然后连点成线开展生动的课堂讨论（其中穿插案例教学），再对大家讨论的结果进行整理和加工以形成知识面，最后以企业见习，实习等实践环节进行验证和强化。这种教学法具有循序渐进，从理论到实践，变被动为主动，能够解决实际问题等优点，具体实施中需要教师，学生，学校和社会协调一致的配合。 相似文献
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金欣 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(5):66-68
提高高职应用文写作课程的教学质量,需要重视专业间的差异,提高应用文写作课教学的针对性;采取学生＂说课＂法、情境教学法和错误分析法等提高学生学习兴趣;通过改革课程考核方式激励学生积极参与课堂教学活动。 相似文献
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魏迎霞 《河南科技学院学报》2013,(2)
在企业管理课程教学中,案例教学具有导入新课、减少理论与知识的抽象性、提高学生分析和解决问题的能力等作用.但案例选择的成功与否关系到教学效果的好坏.因此,教师在运用案例教学时,选择的案例要贴近学生生活、具有新颖性和时效性. 相似文献
16.
李春燕 《南昌教育学院学报》2012,(1):151+153
最近几年大学英语教学发生了很大的变化,并存在一些问题。在这个基础之上,笔者探讨了大学的英语教学已经形成的模式与所面临的挑战:并且针对名校清华大学在外语教学改革中遇到的实际情况,提出了英语教学的指导思想——实用性,介绍了这个思想的主要特征以及实际的应用效果。 相似文献
17.
胡艺芹 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):286-287
加强实践教学、培养学生的实践技能是高职教育的核心所在。本文以广州工程技术职业学院实践教学模式的探索为例,提出构建递进式实践教学模式,其核心内容是单项基本技能训练——专业技能训练——综合应用技能训练,逐层递进,逐层深化,并探讨了递进式实践教学模式实施的成效。 相似文献
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王怡 《南昌教育学院学报》2011,26(2):81-82
本文基于行业就业需求,结合高职英语听说课程教学现状,探讨实训教学在该课程中的应用,同时通过技能实训教学来培养学生综合职业能力,使学生掌握一定基本职业技能。 相似文献
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介绍了一种测试技术课程多层次实践教学模式的设计和运行方式,该设计把实践教学环节分成课堂内和课堂外两大类,课堂内实验教学包括验证型实验和综合设计型实验;课堂外实践环节由自主研发的网上虚拟实验系统和开放性实验环境两部分构成.经过两年的实践,取得了较好的教学效果. 相似文献
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对《企业战略管理》课程中加强实践教学方法的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《企业战略管理》是一门应用性和实践性极强的课程。加强课程实践教学方法,有助于提高学生对企业实际问题的分析和决策能力,也有利于课程目标更符合现代市场经济发展对高层次管理人才的要求。本文阐述了《企业战略管理》课程在工商管理学科中的定位和课程目标,以及企业竞争模拟教学方法应用于《企业战略管理》课程的必要性,并对企业竞争模拟教学方法在《企业战略管理》教学中的应用提出了初步设想。 相似文献