论中职生健全人格的培养

中职生健全人格培养是中职教育的重点所在,准确把握健全人格的含义,深刻认识其重要性,并结合中职生自身的特点,采取有针对性的教育手段,使其在人格培养的关键阶段树立正确的世界观、人生观、价值观,是中职教育的重要组成部分。     

浅论中职语文教学中的情感教育

全面实施素质教育的新时期,情感教育作为一种全新的教育理念被教育学家广泛提出,在培养中职生的健全人格和文化素养方面起到重要的积极的作用,中职学校要将作为基础教育的语文教学融入情感教育,全面提高中职生的自身素质。当前,中职生因情感教育的缺失,常常会出现空虚和无聊、自卑和厌学等情绪,中职学校要分析其原因,高度重视情感教育,通过多方法、多渠道积极实施情感教育,全面进行现代教学体制改革,提升中职教学整体水平。     

爱与责任 润物无声——浅谈中职生的德育工作

中职教育是职业教育的重要组成部分,本文从分析中职生的特点入手,指出从尊重学生主体地位、树立理想信念、培育健康心理、培养健全人格和提升老师自身素养五个方面做出努力,有利于中职生的成长成才。     

古代文学与中职学生人格养育关系探讨

培养具有健全人格的中职学生是当今社会发展的需要,也是中职学校教育教学的重要工作。早在先秦,中国人就已经知道诗文对人格形成的影响。本文拟就当今中职生健全人格的缺失。古典诗词歌赋哪些思想影响学生人格养育,及如何在古代文学这门课程的学习中,更有效地对中职学生进行人格教育做一些探讨。     

情感教育在中职班主任工作中的应用

中职生普遍存在情感缺失、学习倦怠、目标迷茫等问题。班主任如何针对中职生的特点做好工作是值得中等职业学校探讨的问题。将情感教育贯穿于中职班主任工作的全过程,用爱关注学生、教育学生、感化学生,注重师生之间的情感交流,以学生的健全人格培养作为班主任工作的出发点和落脚点,经过三年试验,证实情感教育对做好新时期中职班主任工作具有重要的作用。     

浅谈中职语文教学中的情感体验

在中职语义教学中实施情感教育,让中职生在语文课中获得更多情感体验,以培育中职学生的健全人格和高尚情感。     

中职学校班主任工作策略

中职教育是一项培养行业需求的中等实用型人才的教育。由于世俗偏见,多数中职生心理状况出现异常,特定的职业教育培养目标,迫切需要中职学校班主任给予中职生特殊的教育关怀,树立科学的中职生教育观。     

中职学校学生心理健康教育新实践

心理健康教育的缺失是中职学校的普遍现象。本文通过中职学校学生心理素质存在的问题的特点,特提出引导中职生树立正确的价值观和人生观,培养中职生的良好的情绪,提高中职生的人际交往能力,加强中职生职业心理健康的教育等建议,以期对当今的中职学校学生心理健康教育有所帮助。     

中职计算机教学中培养学生创新能力的探索

中职计算机课程是中职生必须学习的一门基础技能课程。中职生通过中职计算机的学习,可以将其培养成为综合的应用、技能型人才。中职计算机课程作为中职生的必修课程之一,如何在其教学中培养学生的创新能力尤为重要,也是值得中职计算机教育工作者深入思考的问题。对中职计算机教学中如何培养学生创新能力进行了研究。     

培植好习惯,理直气壮做“职业人”

好习惯是中职生的第一技能。如何培养中职生良好行为习惯,是中职教育的主要内容,也是中职教育当前急需解决的重要课题。本文从养成教育、自信心教育和入职教育三个方面对培植好习惯,助力中职生成功走向"职业人"进行了全面探析。     

浅议中职语文教学与学生健康人格的培养

中职生正值青春期,是人生成长的关键阶段。在这一时期,中职生在品行和人格养成方面,经常会出现很多矛盾,既想独立又离不开依赖,有自觉性但却又盲目。中职语文是中职教育的重要组成部分,也是人文学科之一,并在学生健康人格培养中有着得天独厚的优势。所以,在中职教育中充分发挥语文教学的作用,尤其是发挥其情感教育功能和审美教育功能,培养健康人格,是中职教育中重要的组成部分,也具有极其重要的意义。     

基于需要层次理论的中职生自主性培养路径探讨

自主性的提高是中职生身心发展的一大特点。自主性的实现过程就是中职生不断实现自我的过程。所以,中职教师的主要任务就是从学生的实际出发,培养其良好的自主性,使其全面发展。本文充分利用了需要层次理论的论点,结合中职教育教学实际,提出了中职生自主性培养的有效路径。     

项目教学法在中职语文教学中的应用

中职教育在教育体系中的重要地位不言而喻。如何激发中职生的学习兴趣,调动他们的主观能动性,是中职教师不得不慎重考虑的重要问题。语文学科是中职生必须接受的基础学科,可以有效培养中职生的文化素养和人文精神。改革中职语文教学迫在眉睫、刻不容缓。实践证明,在中职语文教学中引入项目教学法,可以帮助中职生重新定位价值取向,吸引他们学习的注意力。本文尝试研究项目教学法在中职语文教学中的应用,以供同行参考。     

中职学校积极心理健康教育模式初探

积极心理健康教育模式对于开发中职生的潜能、塑造健全人格,解决中职心理健康教育的现状问题、提高教育的实效性具有重要意义。笔者从形成积极心理健康理念下的全方位教育网络、营造立体化的校园积极心理健康教育文化氛围、全面树立深层次的积极心理健康教育理念、建设多渠道的积极心理健康教育服务体系等方面阐述了中职学校积极心理健康教育模式的构建。     

德育课程中进行诚信教育的有效途径

诚信是为人处世的基本准则,是构建健全人格的基础,诚信是立国之本、立业之本,是中华民族的传统美德。学校开展诚信教育是学校教育的重要内容,在新的历史时期,在中职学校寻求在德育课程中加强中职生诚信教育的有效途径显得尤为重要。     

中职生的道德缺失研究与基本对策

面对当前中职生的道德缺失现状,笔者通过数据统计和理论分析认为发展中职教育的主要矛盾是加强中职生的德育,而非仅仅是各种教学改革。道德缺失已是中职教育的严重危机。只有将德育作为发展中职教育和提高国民素质的战略高度,将部份学生有效转化,才能将中职学生培养成高素质劳动者与技能人才,社会才能更加认可中职教育。本文呼吁政府和社会各方面采取必要措施扶植与关注中职生德育发展,实现部份学生有效转化,以此促进中职教育发展。     

浅谈中等职业教育立体几何教学

新的社会形势下要求中职的数学教师从片面注重理论知识的传授转变到注重中职学生利用数学知识解决专业问题能力的培养,中职的教师不仅要关注中职生数学学习的结果,更重要的是要关注中职生利用数学知识解决专业问题的能力的培养,促进学生学会利用所学数学知识,培养中职生的数学素养和创新思维能力,重视中职生的可持续发展,培养中职生终身学习的能力,因此中职的数学教师在教学中应更新教育观念,做到变注入式教学为启发式教学,在教学中让学生自己观察,让学生自己思考,自己表述,自己动手,自己得出结论。本文以中职立体几何教学谈谈怎样培养中职生的学习能力。     

家庭教育对中职学生心理健康的影响

职业教育改革为中职学校的发展带来新机遇,但仍然面临着诸多问题,尤其是中职生的心理健康问题。中职生作为青少年的一个群体,其家庭心理教育不容小觑。传统的家庭教育观念、不恰当的家庭教育方式、家长匮乏的心理教育知识以及不和谐的家庭氛围等都会造成中职学生的心理问题。家长要改变思想观念,肯定孩子价值,进行自我反思,培养孩子责任意识。重视对孩子心理教育以及建立良好的情感依恋。良好的教育可以有效改善中职生心理问题,促进中职生健康发展。     

行动导向教学法在中职语文教学中的应用研究

在中职教育阶段,语文教学活动虽然在内容上能够培养学生的学科素养,形成中职生的优良品质和健全人格的塑造,但传统教学模式在一定程度上限制了中职语文教学的方式方法,并未充分发挥学生的主体作用,这会对中职语文教学整体效果产生了很大的影响。在中职语文教学过程中,以行动导向教学法为支撑,能够激发中职学生学习语文的积极性,不断加强中职学生的阅读理解与语言表达能力,逐步提升学生的语文应用能力,为强化学生的综合素养奠定基础。     

中职数学创新教育之实践体会

时代在发展,社会在改变,中职数学教育也需要有所创新。改变过去沉闷的教学方式,构造适合现代的中职生、培养其能力的教学模式,是数学素质教育的一个重要任务。中职数学的创新教育是所有中职数学教师面临的一个重要课题。