广东省教育科研“九五”规划课题——“中小学素质教育操作性策略研究”开题大会纪要

为了促进我省中小学素质教育从理论层面研究向操作层面研究的深入发展,由省教育厅主管的广东省教育科研“九五”规划重点课题“中小学素质教育操作性策略研究”于１９９９年１１月６日在广东教育学院师训楼正式开题。代表省内３２所实验学校的校长和科研骨干共１００多人参加了开题大会。省教育学会秘书长伍柳亭研究员,省教育促进会秘书长梁琼芳教授,广州师范学院教科所所长、博士生导师张仁杰教授及省教育厅办公室副主任陈健副教授等教育界专家,为实验学校颁发证书并分别作了重要讲话;课题组组长、省教育学院周峰副教授作了开题报告。…     

“小学生创新精神、创新意识、创新能力的培养”课题实验报告

课题背景竞争激烈的知识经济时代，各种竞争的关键在于人才的竞争，而人才的竞争实质上是人才创造力的竞争。这就要求学校教育必须适应时代的发展，在教育教学内容、方法、手段等方面进行创新，以培养创新型的建设者和接班人。为此，我们参与了广东省普教“九·五”规划课题“中小学素质教育操作性策略研究”中一级子课题“小学生创新精神、创新意识、创新能力的培养”的研究实验工作，并将这作为学校总课题。旨在进一步提高学校教育科研水平，开创学校素质教育工作的新局面。课题内涵创新是人的主观能动性的最高表现。对于小学生而言，创新…     

广东省普教"九五"规划课题"中小学素质教育操作性策略研究"结题会议纪要

由广东省教育学院教育科学研究所主持的广东省"九五"规划课题--"中小学素质教育操作性策略研究"结题大会于2002年1月12～13日在我省著名侨乡新会市召开.     

教育部将组建“虚拟学校”

本刊讯为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，动员全国中小学教师及社会人士参与基础教育课程教材改革，广泛运用现代电子信息技术为中小学教育教学改革服务，推动中小学全面实施素质教育，教育部拟组织进行建立“虚拟学校”试点工作。“虚拟学校”是通过卫星与有线电视教育网和计算机网进行的现代远程教育方式。它是一种新型的、开放式的学校。人们可以不受时间和空间的限制，完成“随时、随地”的教学活动，接受方便、高效和高质量的教育。“虚拟学校”近期主要以卫星…     

中央电化教育馆“十一五”教育技术研究规划介绍

“十五”期间，全国教育技术研究成绩斐然，为实施素质教育、促进农村中小学现代远程教育工程实施、促进基础教育课程改革，实践以信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展，提供了现代教育技术理论和实践的支持。     

提高学生上机操作能力的几点尝试

《中小学计算机课程指导纲要》中指出：“中小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是中小学素质教育的重要内容。中小学计算机教育是现代信息社会对基础教育的要求，是适应21世纪挑战的需要，也是当前教育教学改革与发展的需要。”当前，在推进素质和教育教学改革的过程中，根据本人的调查，发现农村中小学对操作性很强计算机信息技术教育重视不够，学生存在上机操作能力提高缓慢，操作水平普遍较低的现状，     

中小学教师走出科研困境“三部曲”

中小学教师开展的教育科研，主要是行动研究，其特点是边做边研究，情景性和操作性特别强。因此，很容易让我们的教师走入仅凭经验进行“实干”的误区。一旦科研部门要求结合时代特征，在一定理论指导下进行研究，教师们又易犯削足适履、扭曲原有教学行为以迎合上级意图的毛病；受到挫折后，一些教师便对教育科研丧失信心，采取“做秀”的策略，应付有关部门的阶段检测和结题验收。怎样才能走出这种困境呢？我根据自己当中小学教师和在教科所积累的课题研究经验。     

陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划

（一）“十五”期间，全省基础教育技术研究主要围绕信息技术与课程整合、学生创新精神与实践能力培养、新型教学模式创设、教育信息化和信息资源建设、学与教的评价研究、专题学习网站建设与应用、农村中小学现代远程教育工程应用模式研究等方面开展工作，取得了显著成绩。为实施素质教育、促进基础教育课程改革，促进教师与学生的发展，促进农村中小学现代远程教育工程实施，“以信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展”，提供了现代教育技术理论和实践的支持。     

关于“小班化教育”教职工编制的思考和实践

“小班化教育”是建立在素质教育的高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观思想指导下进行的,运用“小班”本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的一种教育组织形态。     

“一主三分”式教学模式及其指导思想

在深化教育改革、全面推进素质教育过程中，我国广大中小学教育工作者、专家、学者总结出了很多种教学模式。东北师范大学教育技术系与实验基地校合作开展的“现代信息技术条件下的教育教学模式改革研究”课题，经过长期摸索、大量实践，以先进的教学理论为指导，总结出了。一主三分”式教学模式。该模式经过几年的研究和实验，取得了显著的教学效果。“一主三分”式教学模式是一种操作性很强的课堂教学模式，它是在现代信息技术条件下，以人本主义和建构主义为指导思想，坚持以人为本，积极促进学生自身的发展，注重激发学生的内在动机，培养学生健全的人格；注重教育的社会性，使学生能适应变化，学会学习，学会与他人共同生活，这种教学模式符合时代要求和社会发展的需要。     

辉煌“十五”

世纪之初的“十五”,我国基础教育信息化建设成效显著。伴随基础教育课程改革和素质教育的实施,我们见证了全国中小学信息技术教育工作会议提出的在全国中小学基本普及信息技术教育、全面实施“校校通”工程、开展信息技术与课程整合的目标已基本落实。2003～2007教育振兴行动计划、农村中小学现代远程教育工程、全国中小学教师教育技术能力建设计划的相继启动实施,则使教育信息化迈向更大的舞台和更广的前景……“十五”期间,教育技术有关的课题研究也异常活跃,专家学者、学校领导以及一线教师积极参与其中,形成规模空前的教育技术研究阵容…     

“弘扬中华美德 争当现代公民”主题教育系列活动圆满结束

按照广东省教育厅《关于在中小学校开展“弘扬中华美德争当现代公民”主题教育系列活动的通知》（广东省教育厅粤教思（2006）2号文）的要求，广东省教育厅恿想政治教育处、广东教育杂志社组织了我省中小学校开展“弘扬中华美德争当现代公民”主题教育系列括动。井编辑出版了《中小学生争当现代公民知识读奉》作为该活动的参考用书。主题活动以道德实践活动为主要形式．内容包括：（一）广东省中小学生“争当现代公民”知识竞赛活动；（_二）广东省中小学生“争当现代公民”手抄报大赛：（三）广东省中小学生漫画大赛：（四）广东省中小学“现代公民教育”活动课方案评比活动．     

实施素质教育的教学管理策略研究与探索─—浅谈高中实行“学年学分制”教学管理模式的构想及实施办法

实施素质教育的教学管理策略研究与探索─—浅谈高中实行“学年学分制”教学管理模式的构想及实施办法东北师范大学附属中学孙维玉一、问题的提出实施素质教育，从“应试教育”向素质教育转轨，很重要的一个方面是中小学特别是普通高中的课程改革。长期以来，中小学课程、...     

关于“减负”的新思维

本文从学生的学习取向与学生心理压力、教育观念与素质教育、中小学教育科研与教学改革的动力、高考改革与基础教育发展、学生生活质量的改善与师生关系等方面对“减负”工作做了理性思考，提出了“减负”的基本策略。     

四平市中小学“素质教育”实验的回顾与展望

四平市中小学“素质教育”实验的回顾与展望四平市教委刘秉权四平市教科所林淑媛由四平市教科所主持的中小学“素质教育”实验研究，是吉林省教育科学“八五”规划青年专项课题。经过几年的探索，实验取得了可喜的进展，收到了丰硕的阶段性成果，实验效果得到各级领导和许...     

全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究》施行方案

中央电教馆组织实施的全国教育科学“九五”规划课题《电化教育促进中小学由。应试教育”转向素质教育的实验研究》已经正式开题了。这是继“八五”《电化教育促进中小学教学优化》课题的成功实验后，中央电教馆组织的又一大规模较大的电教科研活动，目的是进一步推动中小学的教育教学改革，探索电化教育促进中小学由“应试教育”转向全面提高学生素质教育的基本理论、途径和方法的研究。参加本课题实验研究的学校近２００所，《教学天地》栏将从本期开始，特辟“电教实验专版”，综合报道该课题实验研究的活动、消息及取得的经验和成果，以推动学校电化教育工作更加广泛深入的开展     

农村教师由“经验型”向“科研型”转化的阻抗因素及对策

目前，由应试教育向素质教育转轨已成为中小学教育改革的趋势。而实现教师由“经验型”向“科研型”转化，是推进素质教育，提高教育教学质量，更好地培养21世纪现代化建设人才的需要。本文就制约农村中小学教师由“经验型”向“科研型”转化的因素及对策作一粗浅的探究。     

关于“素质教育”的几个问题

本文是在北师大教育系《博士论坛》关于“素质教育”的讨论的基础上写成的，其中有不少观点是参加讨论的专家，学者及同行们的意见，特作说明。《中国教育改革与发展纲要》明确提出，中小学教育要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。这是一个非常有意义的“转变”，它指出了中小学教育改革与发展的方向。一“素质教育”提出的背景及其意义“素质教育”目前在全国已形成热点。这种“热”大致表现在以下几个方面。第一，教育改革与教育实践中的热，尤其是中小学整体改革中的热。人们清醒地认识到，必须突破过去那种就事论事的改革与实…     

重新构建“学会做人”教育模式提高学生基本道德素质

重新构建“学会做人”教育模式提高学生基本道德素质通县四中，通县教师进修学校德育室问题的提出时代即将跨入２１世纪，我国正在由计划经济向社会主义市场经济转轨，在这个新形势下，中小学教育必须由“应试教育”向素质教育转轨。道德素质是现代人整体素质中特别重要的...     

“弘扬中华美德 争当现代公民”主题教育系列活动圆满结束

按照广东省教育厅《关于在中小学校开展“弘扬中华美德争当现代公民”主题教育系列活动的通知》(广东省教育厅粤教思(2006)2号文)的要求,广东省教育厅思想政治教育处、广东教育杂志社组织了中小学校“弘扬中华美德争当现代公民”主题教育系列活动,并编辑出版了《中小学生争当现代公民知识读本》作为该活动的参考用书。主题活动以道德实践活动为主要形式,内容包括:(一)广东省中小学生“争当现代公民”知识竞赛活动;(二)广东省中小学生“争当现代公民”手抄报大赛;(三)广东省中小学生漫画大赛;(四)广东省中小学“现代公民教育”活动课方案评比活动。主题活动的开展有利于引导和帮助广大青少年了解中华民族传统文化,学习和传承中华传统美德,有助于把青少年学生培养成热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达理的现代公民。该竞赛活动自开展以来,全省的中小学生踊跃参加,反响强烈,纷纷来信来电了解活动的各个细节要求。最后,组委会一共收集到6万多份教师和学生作品,其中:(一)广东省中小学生“争当现代公民”知识竞赛活动答题卡48190份;(二)广东省中小学生“争当现代公民”手抄报6027份;(三)广东省中小学生漫画2692份;(四)广东省中小学“现代公民教育...