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函授学习除具讲授学习知识点外,更重要是提高函授学员的自学能力。那么,如何提高函授学员的自学能力,这就要求教师依据函授学员的特点,注重函授学员学习规律的分析和研究,科学地安排学员的自学进度指导计划;编写适合成人特点的自学指导材料;充分调动多媒体电化教学手段,这样才能使函授学员克服自身所带来的不利因素,扬长避短地顺利完成学业。 相似文献
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探索提高化学函授教学质量之路辽宁教育学院姚国安成人函授学习是通过业余自学和集中面授的形式,进行的在职学习。怎样提高化学函授教学质量,笔者结合教学实践.谈几点粗浅看法,希望能有助于对这一问题的进一步探索。一、针对成人函授学习特点改革函授教学.是提高教学... 相似文献
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本文从函授教育的特殊性出发,探讨如何根据函授教育的特点来科学地组织好各项教学活动,保证函授教学的质量。一、研究和把握教学对象的特点是科学组织好函授教学的前提和基础函授教育的教学对象主要有以下的特点:①在职业余学习的特点。函授学员大多是在职从业人员,是在完成其本职工作的基础上,利用业余时间来进行系统学习的,因此,工作和学习之间常发生矛盾。但是,函授学员一般都有一定的理论水平和实践经验,能结合工作实践,带着实际问题来继续学习和深造。②工作性质差异性特点。函授学员工作岗位的差异性使学员对各门课程学习的… 相似文献
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新形势下我国高等函授教育出现了函授学员学习积极性减退,函授教育质量下降等一些新问题。从函授学员学习需求角度来探讨函授教育内容、教育方法、教育手段和教育管理等方面的改革,将对我国函授教育管理具有一定的现实意义。 相似文献
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宋传新 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(4):101-103
合作学习是一种以学生为中心进行知识构建的教育理论,适用于各种类型、各种层次的教育。高师函授也应把合作学习引入教学系统,以培养函授学生合作学习的能力。 相似文献
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函授教材是函授教育的主要媒体,其编写质量的好坏,直接影响函授教育的质量。本文分析了海外华文教师的特点及培训形式、海外函授教材编写的理论基础,提出了海外华文师资函授教材编写的五个原则。借此对华文师资函授教材的编写起到指导作用,以提高海外远程华文学习者的学习质量。 相似文献
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承德农行重视函授中专管理工作范国富农行承德分行从九二级函授中专着手,为使全行函授中专教学与管理真正落到实处,具体抓了以下几方面工作:第一,抓制度建设。为充分调动学员学习积极性,保证函授教育质量和办学效益,我行在做好九二级函授中专开班准备、学前思想教育... 相似文献
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高师函授是中小学教师在职培训的一个既普遍又重要的形式,高师函授教学模式的选择是由高师函授的特殊性所决定的。高师函授的对象主要是中小学教师,他们担负着“教学”和“学习”的双重任务,充当着“教师”和“学生”双重角色,因而决定了他们的学习具有突出的独立性、自主性和个别差异性特点。如何完善高师函授的教学模式,使之更适应学员的个别差异,有效地指导学员的自学,是一个尚需解决的问题。本文借鉴凯勒的“个人化教学系统”对此作一些初步的探讨,以期能提高高师函授的教学质量和效率。 相似文献
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沈士才 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
函授教学中的自学和面授沈士才《普通高等学校函授教育试行工作条例》中指出“函授毕业生必须达到高等学校的同层次、同专业毕业生的相应水平”。可是,冷静地分析一下,达到上述要求是极不容易的。普通高校的学生,其主要任务是学习,有足够的学习时间,主要学习环境在校... 相似文献
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为了提高自身素质,以适应教育改革和发展的需要,越来越多的教师参加了高等成人教育函授学习。怎样提高函授学习的质量和效率,成为广大函授学员的热门话题。我认为,函授学习要取得优异成绩,必须坚持三股劲,即挤劲、钻劲和拼劲。 挤劲,就是在学习上勤奋刻苦,合理安排工作与学习时间。函授学员大都集工作、学 相似文献
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张新梅 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(1):86-87
本文根据作者在函授钢琴教学过程中的工作体会,针对函授在钢琴学习过程中出现的问题,提出了运用“重量弹奏法”对函授生进行钢琴弹奏训练的方法,认为它对函授生学习掌握钢琴演奏法是行之有效的。 相似文献
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加强学生管理保证函授教学过程顺利实施 总被引:1,自引:0,他引:1
函授教学过程管理是函授教育管理的实质。在教与学这对既对立又统一的矛盾中,学生是受教主体。学生管理,是保证函授教学各环节有序实施的基础,是对教学过程管理的重要保证。从组织、面授、自学诸方面抓学生管理,强化组织与教育,调动其学习的主观能动性,使函授教学环节得以有效有序实施,进而达到巩固、提高函授教育质量之目的。 相似文献
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函授教学过程管理是函授教育管理的实质。在教与学这对既对立又统一的矛盾中,学生是受教主体。学生管理,是保证函授教学各环节有序实施的基础,是对教学过程管理的重要保证。从组织、面授、自学诸方面抓学生管理,强化组织与教育,调动其学习的主观能动性,使函授教学环节得以有效有序实施,进而达到巩固、提高函授教育质量之目的。 相似文献
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孙根寿 《西北成人教育学报》2000,(4):12-14
普通高等学校成人教育是我国高等教育体系中的一个组成部分,是贯彻执行教育事业两条腿走路办学方针的一个方面,甘肃省的普通高校成人教育发展很快,通过成人教育,为中国西部省区的市场经济各条战线,培养了一批合格的毕业生,这些毕业生们已成为市场经济建设事业的骨干力量。在高校成人教育不断发展的过程中,函授学习的质量问题始终是全社会比较关注的问题,函授学习是学校将教材等资料发给函授生后,函授生根据自己的情况利用空余时间学习,学校每年组织集中面授和考试,平时通过函授生作业、信件解答学习中的问题。很明显函授学习的质… 相似文献