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高考的数学试题逐渐抛弃了过去对呆板的定理、繁琐的公式的考查,似及对陈旧的“基础知识”的重复。把具有发展能力价值的、再生性强的能力、能与实际相结合的方法和知识作为考查的切入点,着重考查学生的运算能力、思维能力、空间想象能力、学习新的数学知识能力、探究数学问题的能力、 相似文献
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郭运明 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):117-119
纵观近几年来的高考数学考题都体现了能力立意,在考查学生数学基础知识、数学思想和方法的基础上,以逻辑思维能力为核心,同时考查学生的学习能力、运算能力、空间想象能力、应用能力、探究能力、分析和解决问题的能力和创新能力,同时加强对思维品质的考查。其实,每年的考试大纲中都强调了对运算能力的考查(将它列在能力考查的前面), 相似文献
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陈锦钢 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):54
《考试大纲》指出,高考数学主要是测试中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法,考查思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用数学知识分析问题和解决问题的能力.近几年来的高考试题,始终坚持以《考试大纲》作为高考命题的依据,从整体来说既有稳定的风格,又有新颖的创意,布局合理,考查全面,深入改革,强化基础,突出对能力的考查,特别是突出对创造性能力和应用能力的考查,对中学数学教学具有良好的导向功能,对数学教学改革有推动作用. 相似文献
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高中数学的考试是以能力测试为主导,考查学生所学相关科目的基础知识、基本技能、基本技巧的掌握程度和运用这些基础知识解决问题的能力。而高中数学总复习是策略性高.针对性强的一项工作。我们在高三复习时要注意培养提高学生的解题能力,这是高三数学总复习要达到的主要目的。但是,并不是所有学生通过总复习都能使解题能力有大幅度的提高.有的学生可能花了不少时问,收效却甚微.原因是方法不对,因此在具体复习实施过程中适时地进行适当调整、总结,结合学生的实际情况,不断改进复习方法,从而提高数学的解题能力。本主要是结合近几年高考题及本人这些年在高三教学中的一些体会谈谈自己的看法:探掘教材,夯实基础是根本;立足中低档,降低重心是策略;过程中发展能力,提高素质是核心。[第一段] 相似文献
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2010年北京将迎来课改后的第一次高考,如何应对新课程下的高考已经成为当下师生关注的焦点。高三复习不宜过早进入知识点的专题复习,阅读教学中不要过于注重答题技巧。思维能力的训练是重点。阅读和写作不可偏颇,要两条腱走路。对语文学习来说,科学高效的前提首先是从无序到有序,要不断扩大阅读量,吸收新信息,挖掘实际教学中的发展潜力,特别是几类教材的整合处理上应该形成一个知识网络,才能带动学生的整体学习。 相似文献
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新课程理念下的高中生物教学对学生的要求是在学会基础知识的基础上的学会能力的培养。在新课程背景下.既要全面实施素质教育.又要满足学生、家长、学校、社会对高考的期望.这就对高三生物教学过程中备考活动的组织、复习课教法的改进、高考命题趋势的把握、生物复习靶向性的集成提出了更为严格的要求。如何构建高效课堂。是教师最为热衰的话题.本文就以上几个方面予以探讨。 相似文献
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2013年是贵州省第一次进入新课标高考,选用全国新课标Ⅱ卷。数学卷突出了新课程理念,设计合理、梯度适中、覆盖面广。试卷贴近教学实际,以重点知识构建试卷主体,在坚持对五个能力、两个意识(运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力,应用意识和创新意识)考查的同时,注重对数学思想与方法的考查;在注重基础、通解通法的同时,对知识点的考查又不失灵活性。纵观 相似文献
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自2004年起,广东高考数学自主命题.分析这5年广东高考立体几何试题,我们可以发现,命题者对于立体几何偏重于传统几何方法的考查,而对于新课标提倡的的向量方法求解立体几何并不特别青睐.从历年考后《广东数学试题分析评价》可以知道,命题专家确实偏好传统几何,因为它能够较好地考查考生的空间想象能力和逻辑推理能力,而用向量方法求解立体几何,只能考查考生的运算能力.下面我们对两个阶段(2004—2006、2007—2008新课标阶段,文理分科)的立体几何考查的知识点进行列表分析,并对新课标的题目进行重点讲解,供同学们复习时参考. 相似文献
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为了适应21世纪人才发展的需要,全面推进素质教育,我国对高中课程进行了改革。作为一门基础学科,数学依据课程改革的发展趋势,也加快了改革的步伐。国家教育部已于2000年1月颁布了《全日制普通高级中学课程计划试验(修订稿)》,20HD3年4月又公布了《普通高中数学课程标准(实验稿)》。作为检测高中毕业生数学基础知识和数学素养情况的考试,高考已经体现出明显的新思想、新观念,发挥了其有效选拔功能和对中学数学教学积极的导向作用。因此,高考复习应以新课程标准为依据,革新理念,才能做到复习的对路得法,从而与高考接轨。那么,新课程标准给高考复习带来哪些全新理念呢?下面我就结合自己的教学实践谈几点体会。 相似文献
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综观近几年全国新课标地区数学高考试卷,细心品味,发现它诠释了新课改的基本理念,彰显了新课程的各项要求,发挥了新高考的导向功能.所以,新课程背景下高考数学复习策略应做多维度探索. 相似文献
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2007年,广东、海南、山东和宁夏将进入课程改革后的首次高考。在课程改革的形势下,高考历史复习该怎样进行?笔者结合自己的实践与思考,认为应注意以下几点。一、处理好课本、课标和考纲的关系。新考纲关于知识范围的要求形式上与过去相似,仍然是罗列知识要点,但内容要求很模糊。例如考纲有一项要求为“春秋战国时期的百家争鸣”,但究竟要考什么却不清楚,是形成的原因?形成的过程? 相似文献
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郑薇 《小作家选刊(小学)》2011,(9):61-61
从新课程的课程结构、考试范围、以及考生的水平现状对高考化学复习进行充分的分析.从而保证高考复习既符合新课程的理念又实现复习的有效性。 相似文献
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2009年是浙江省新课程实施后的第一届高考,与往年相比,日前出台的高考方案作了颠覆性的改革,与其他课改省市的高考方案有很大不同。另一方面,我省化学新课程的开设也不同于其他实验区,其他省市多是“一标多本”(一个课程标准,多个版本教材),而我省实行的是“一标一本”,规定IA模块均为必考内容。因此,必须针对我省的高考改革方案和新课程化学的开设情况,制订科学有效的复习备考策略。 相似文献
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叶美雄 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
新课程改革已推行多年,但在高考过独木桥的选拔制度面前,有很多学校、教师对新课程的理解只停留在口头上,而在具体的教法、学法上没有作相应的调整,甚至只是简单关心一下新教材中增减了哪些内容,然后仍然按照自己多年归纳、总结好了的知识体系进行轻 相似文献
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高三数学第一轮复习,又称基础知识复习,落实好这项工作直接决定着学生思维序列的建立、粗心大意的克服、综合能力的提升、良好的思维习惯培养、应试能力的提高等重要问题的解决。什么是最基本的数学基础知识,如何在第一轮复习中落实这些基础知识呢?下面我谈谈自己的想法和建议。 相似文献