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一、我省基础教育发展面临的新形势
(一)我省基础教育处在一个加快发展的新阶段
近2年来.省委、省政府坚定不移地实施科教兴琼战略和人才强省战略.把教育与环境当作海南发展的两大重要基石.高度重视教育工作.把教育摆在优先发展的战略地位.为发展我省教育事业作出了一系列重大决策.实施了一批民生工程.取得了明显的成效。 相似文献
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田鹏 《信息技术教育(陕西)》2009,(1):5-8
一、启动我省基础教育专网建设的背景 在我国。以信息化带动教育现代化,实现教育的协调发展和跨越式发展。已经成为教育事业发展的战略选择,这是进—步实施科教兴国和人才强国战略提出的新的重大战略任务。各省在实施教育信息化方面都取得了一定的成绩,湖北省02年就启动基础教育专网建设,建成了覆盖全省教育行业的专用网络。 相似文献
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党的十七大报告对我国教育事业的改革和发展作出了新的全面部署,明确提出了“优先发展教育.建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。党的十七大报告对基础教育工作进行了较为全面的阐述,提出了新的更高的要求。我们基础教育战线的同志备受鼓舞,同时也深感基础教育事业要承担起更加重要的使命和责任。我们要在党的十七大精神指引下,更加解放思想,开拓创新,推动我省基础教育又好又快发展,为我省率先基本实现教育现代化作出应有的贡献。 相似文献
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四川省教育厅召开全省教育科研工作研讨会.交流和研讨我省教育科研工作,这对于四川的基础教育工作来说,是一件十分重要而又富有意义的事情。在此,就“关注教育重大现实问题,充分发挥教育科研的智囊作用,促进四川基础教育又好又快发展”这一话题.我谈几点意见。 相似文献
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在《新教育》2008年第12期上,我们刊登了海南省教育厅胡光辉厅长在海南省基础教育质量工作会议上的讲话(上),在上篇中,胡光辉总结了近两年来海南省在教育领域所取得的一系列成就,指出了现阶段全省基础教育发展面临的突出矛盾和挑战,其中,人民群众反映最为突出的问题就是教育质量问题。对此,他要求要牢固树立质量意识,全面提高基础教育质量。具体内容,请读下文: 相似文献
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在《新教育》2008年第12期上,我们刊登了海南省教育厅胡光辉厅长在海南省基础教育质量工作会议上的讲话(上),在上篇中,胡光辉总结了近两年来海南省在教育领域所取得的一系列成就,指出了现阶段全省基础教育发展面临的突出矛盾和挑战,其中,人民群众反映最为突出的问题就是教育质量问题。对此,他要求要牢固树立质量意识,全面提高基础教育质量。具体内容,请读下文: 相似文献
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朱文焕 《山西教育(综合版)》2005,(4):18-19
面对世界教育信息化发展的挑战,结合我国基础教育的实际,教育部决定:从2001年起,用5至10年左右的时间,在全国中小学普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育的跨越式发展。为了确保教育部的要求顺利实施,我省把教育信息化工程建设,列为今后五年山西教育五项创新工程之一,省教育厅下发的《山西省教育信息化工程实施意见》和《山西基础教育信息化工程实施方案》,明确提出了我省基础教育信息化工程建设的具体目标和任务。在中小学普及信息技术教育、实施“校校通”工程和农村中小学实施现代远程教育,… 相似文献
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全面提高基础教育质量是落实全国中长期教育改革和发展规划、实现国家教育意志的基本要求,也是江苏基础教育发展转型的时代命题。江苏基础教育尤其是义务教育和普通高中教育已经进入从“规模扩大”到“内涵发展”、从“有学上”到“上好学”的新的历史阶段。解决“内涵发展”和“上好学”的问题就是教育质量提高问题。将基础教育发展重点从改善办学条件转移到全面提高教育质量上来,标志着江苏基础教育改革和发展的战略转型。 相似文献
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四川省教育厅召开全省教育科研工作研讨会,交流和研讨我省教育科研工作,这对于四川的基础教育工作来说,是一件十分重要而又富有意义的事情.在此.就"关注教育重大现实问题,充分发挥教育科研的智囊作用,促进四川基础教育又好又快发展"这一话题,我谈几点意见. 相似文献
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一、近年来我省基础教育工作回顾
省委、省政府将2008、2009年连续定为“教育教学质量年”.启动规范化学校创建工作。省教育厅出台质量年工作方案.将基础教育工作重点在适当注重规模扩张、外延发展的同时.更多地转到内涵发展、质量提高的轨道上来。各市县围绕基础教育内涵发展、质量提高做了大量工作.取得了突出的成绩.教育教学质量稳步提高。 相似文献
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英国政府赠款西南基础教育项目,经过5年的实施。现在就要结束了。过去30年间,我省与国际金融机构、多国政府在教育领域开展了一系列国际交流与合作,在贫困地区实施了多个基础教育发展项目,加快了我省九年义务教育发展的步伐,借鉴国际社会多年积累的教育管理经验,提高了基础教育整体管理水平。 相似文献
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李春艳 《教学管理与教育研究》2024,(4):11-14
教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设教育强国,基点在基础教育,基础教育建设越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。农村基础教育质量是高质量教育体系的重要内容。当前农村基础教育仍存在教育教学资源供应不足、家庭教育观念比较落后、优质师资欠缺严重、乡土办学特色不明显、学科教师科研能力薄弱的问题,严重影响了农村基础教育质量的提升。应结合乡村振兴主题,充分挖掘和利用乡村振兴战略实施过程中的丰富教育资源,将其转化为教学内容或教学条件,提高农村基础教育的整体质量。 相似文献
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欧盟基础教育政策由宏观条约宪章、周期战略、教育与培训的战略框架(十年规划),以及学校教育质量、幼儿教育与护理、学生关键能力、辍学和移民儿童教育等政策组成。这些政策主要依托夸美纽斯计划而得以实施。欧盟基础教育政策的实施增强了教育的欧洲维度,促进了教育公平,提高了教育质量。欧盟基础教育政策在制定和实施过程中,扩大欧盟对基础教育的干预力度和基础教育对欧盟一体化的影响力度,通过合作联动欧盟所有成员国基础教育,为全球化、区域化的教育问题提供典范。 相似文献
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<正>青海省的基础教育是伴随着人民共和国成长的步伐不断发展进步的。60余年中有艰苦曲折,更有灿烂辉煌,特别是改革开放和进入新世纪以来,党中央、国务院实施了西部大开发战略,在省委、省政府的正确领导下,我省基础教育战线广大干部和教职工坚 相似文献
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过去5年,在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下,我省认真贯彻落实科学发展观,大力实施科教兴省和人才强省战略,坚持教育优先发展的战略地位,以农村教育为重点,基础教育发展取得了巨大成就。义务教育实现了历史性跨越,全省基本完成了“普九”任务;农村免费义务教育全面实施, 相似文献