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2008年海南高考英语科试卷总体来说,体现了平稳过渡、细节求新、重视基础,凸显能力、以人为本.选材新颖等特点,体现了良好的语言测试功能和对教学的导向作用。 相似文献
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英语交际教学法是以语言功能为纲,培养学生交际能力为目的的一种教学法体系,它着重分析学生运用语言准备做什么事,再决定做这些事应该掌握的语言形式.英语高考语言运用的命题,有助于英语教师把握培养学生交际能力为目的的教学模式导向,这不同于传统意义上的“应试教育”. 相似文献
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随着新课程改革的不断推进和深化,“以学生为中心”的参与式教学理念被越来越多的教师所认同,这种学习形式的变革,真正摆正了学生的主体地位,唤醒了学生潜在的内激力和创造性.促进了学生认知、情感、态度与技能的和谐发展,为学生的终身学习愿望和能力的形成打下了坚实的基础。 相似文献
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全国普通高等学校招生考试,既具有选拔功能,又具有检测、诊断基础教育和推进中学教学改革的导向功能。以下结合2002年高考科综合能力测试的情况,谈谈其对中学政史地教学的导向和启示。 相似文献
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姚家祥 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(10):49-51
20 0 3年高考结束了 ,面对北京单独命题的高考语文试卷 ,第一印象就是导向正确 ,对中学的语文教学和语文教学改革的导向是健康的、正确的。下面从几个方面谈一谈。一、体现了语文学科的基本特征1 .工具性 语文学科是一门工具性很强的学科。一个时期以来 ,不少关注语文教学的人 ,竭力批判这一说法 ,试图否定语文学科的这个最基本、最本质的特征 ,更有一些浮躁的、动机也许不大纯正的人试图以此一鸣惊人。但是语文学科的这一本质特征不会因为有人反对而消失。诚然 ,语文学科有很强的人文性 ,但是 ,就拿中学来说 ,历史学科、政治学科、地理学… 相似文献
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何惠宗 《福建基础教育研究》2011,(8):113-114
我省自2006年秋进入高中新课程改革以后,已实施了三年新课程高考。三年的新课程高考为一线教师如何进行新课程高中化学教学指明了方向,不再完全是“摸着石头过河”。然而,我们对新课程高中化学教学还是存在不少困惑!文章拟对2009和2010年的高考化学试卷进行分析,在此基础上提出自己在高中化学教学上存在的一些困惑,以求教于同行,促使自己的教学更加符合新课程的要求。 相似文献
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引用实例分析高考理综能力测试试题对中学化学教学的导向作用,认为试题的考试内容选择促进了中学化学课程改革的实施,试题对自主学习能力的考查促进了高中化学教与学方式的改革;提出进一步改进试题命制的建议. 相似文献
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新课程背景下,中考语文试卷正日趋完善。美中不足的是,有些地区的阅读材料,还存在一些问题。中考试卷的选文,极易对学生产生导向作用,关涉到学生的为文乃至为人态度,命制试题时应当对此引起重视。现以《母亲的诗》为例进行探讨。 相似文献
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马乃庆 《教育测量与评价(理论版)》2012,(4):55-58
本文依据高中英语课程标准及其对英语写作测试提出的写作技能与试题设计要求,对浙江省自主命题以来的高考英语写作测试试题进行深入分析,并在此基础上,就新课程背景下的高中英语教学提出几点建议和思考. 相似文献
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崔学新 《广西教育学院学报》2002,(1):37-41
英语交际教学法是以语言功能为纲,培养学生交际能力为目的的一种教学法体系,它着重分析学生运用语言准备做什么事,再决定做这些事应该掌握的语言形式。英语高考语言运用的命题,有助于英语教师把握培养学生交际能力为目的的教学模式导向,这不同于传统意义上的“应试教育”。 相似文献
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覃永贤 《中学化学教学参考》2003,(11):47-49
每年的高考试卷都体现了国家对考生的选拔功能 ,而每年的考试说明都强调了对考生能力的考查 ,而且是越来越重视对考生创新能力的考查。考试说明里明确指出 ,高考要考查考生的观察能力、实验能力、思维能力以及自学能力。考生的能力品质是由多方面的能力构成的。运用已有的知识和经验 ,有效地解决自己所面临的各种现实问题 ,是考生通过多年的学习和生活经验积累之后应该具备的能力。近年来的高考愈加重视对考生创新能力的考查 ,这表明中学的教育教学要重视对学生创新能力的培养 ,这也体现了社会发展和国家经济建设对创新型人才的需求。因而 ,… 相似文献
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在新课程高考迎面而来之际,如何把握新课程考试导向,积极调整教学行为,提高复习教学效率,已是十分紧迫。而通过选择试卷分析解决上述问题,是一个不错的选择。试卷是课堂教学改革的终端评价形式,特别是各实验省区的新课程高考试卷,承载了高中新课程教学改革的新理念、新导向,从试卷切入,具体分析解剖有关试卷的命题特点,可以帮助我们客观地感受考试要求,反思教学行为,进而有效地进行复习教学。 相似文献
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英语科目在高考中的地位变化,既受高考政策影响,也体现了教育变革和社会发展对人才选拔的要求。本文论述高考英语科目的地位变迁与改革举措,分析其政策导向,对深入认识高考英语科目发展趋势,促进人才的培养与选拔具有重要的现实意义。 相似文献
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一、总体评价 2005年高考试卷坚持了英语测试的改革方向:突出语篇、强调运用、注重交际。命题人员很好地把握了命题的指导思想,适当调整了各大题的难度,这一调整更好地体现了《英语课程标准》的新理念、新思想,对控制全卷难度、减轻学生过重的课业负担起到良好的导向作用;同时也使卷子既保持了较好的区分度,又保持了对教学良好的“反拨”作用。 相似文献
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一年一度的高考又结束了。与2001年高考文综试卷比较,2002年高考文综试卷呈现出下列特点。一、试卷结构1.试卷分值稳定。2001年高考文综试卷满分为300分,单选35道题,共140分,非选择题6道共160分,其中综合试题2道共60分,涉及政治学科的卷面分值为113分。2002年文综试卷满分仍为300 相似文献