以“疑”点燃思维的火花

培养学生质疑的能力．以“疑”点燃思维的火花．首先要营造民主阅读氛围。学生是学习和发展的个体。教师在教学中应创设宽松、和谐的教学氛围。民主、平等的师生关系．爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励学生独立思考,敢于提出问题。勇于发表见解能力．充分激发学生的主动意识和进取精神。使他们主动参与．乐于探究,勤于动手,而培养搜集和处理信息的能力．获取新知识的能力．分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。     

摭谈生物教学中学生创新能力的培养

传统学科教学过程中,教师常对学生缺乏正确的认识．认为教师是教学的呵护者．学生需要教师扶着．甚至牵着．殊不知这样做扼杀了学生学习的主动性与独立性。心理学研究表明．每个学生都具有潜在和显在的学习主动性和独立学习的能力．教师应自觉妙知识权威的角色中走下来．创设和谐、民主、平等氛围,放权于学生．把课堂还给学生．让学生在主动参与过程中获取知识．实现学生创新能力的培养。     

如何有效地开展心理健康教育

心理氛围的创设是心理健康教育实施的起点,是激活或唤醒学生心理活动的“起搏器”,诱发学生积极行动的外在因素。创设一个宽松、和谐,民主的育人氛围．能让学生在健康的环境中得到发展,逐步让每位学生的身心得到健康,同时和谐、活跃的教学氛围是发挥学习潜力,培养学生敏捷思维、主动学习、积极乐观的心理品质的重要条件之一。     

浅谈初中政治课堂教学

思想政治课作为基础教育的重要学科和学生人生成长的必修课,也是培养现代人才的桥梁和纽带。其课程改革是当前思想政治教学改革的关键,也是我们每一个思想政治课教育工作者,都应该认真思考和在实践中积极探索的问题。一、创设民主、和谐、自由的教学氛围,培养学生的自主学习能力民主、和谐、自由的教学氛围是培养学生主动学习和参与的前提。创设一种民主、宽松、友好的教学氛围,使学生心理放松、精神愉悦,形成一种无拘无束的思维空间,是很有必要的。     

创设和谐民主的教学氛围激励学生成才

民主和谐的教学氛围能够培养学生的阅读能力,培养学生的感情能力,提高阅读教学的效果,激发学生的创新能力。     

论中学语文课堂教学中的创新氛围之营造

营造创新氛围,创造宽松民主的课堂教学环境是培养学生创新精神的关键.在中学语文教学中,实施创造性教育必须创设良好的课堂教学氛围,它对于学生主动学习和培养学生的创新精神具有重要意义.本文试就此问题略作探讨.     

构建和谐化学课堂的策略

和谐课堂是指在课堂教学中．师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围。构建和谐化学课堂，旨在为学生创造一种宽松愉快的化学学习氛围。当学生在宽松愉快的化学课堂中以一种愉快的心情学习时．学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固，从而促进学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观方面的主动发展。     

如何培养高中学生的化学探究能力

有效地改变传统的教学方式，以学生发展为本，创设民主、开放的“教学环境”，关注学生个性发展，营造良好的教学氛围，形成一种让学生主动探究知识并解决实际问题的教学方式．在教学中培养学生探究能力，我进行了一些探索与尝试．一、创设民主和谐的“教学环境”，营造良好的教学氛围．     

在数学教学中如何培养学生的创新精神

一、营造民主氛围,激发学生的创新精神 教育心理学研究说明,民主的气氛,平等的关系。利于培养学生的创新精神。在数学教育教学中．应大力营造一种生动、活泼的教学氛围,形成师生、生生间的一种平等、民主、尊重、理解、关注、赏识的人际关系     

英语课堂教学中的“自主学习”

新课程改革下,教师应改变传统的教学方式。本文作者就如何组织学生自主学习谈了几点平时的做法和注意点：统筹安排,目标明确;教给学生主动学习的方法,培养学生自主学习的能力;创设教学情境,激发学生主动参与的兴趣与欲望;营造民主的学习氛围;要对学生的学习过程进行调控;注重评价。     

浅谈学生创新精神的培养

一、创设情境。培养学生创新意识 1、融洽师生关系，营造良好的教学氛围。在课堂教学中．教师要努力创设民主、平等、自由、和谐、主动探讨的教学氛围．对学生尤其是对有与众看法不同的学生应该尊重、宽容，而不是压制，为学生提供较多的“心理安全”和“心理自由”的空间．真正形成以学生为中心的生动活泼的学习环境。教师作为课堂的主导者。要让学生始终处于一种积极的情绪状态，对所学内容产生浓厚的兴趣中．并主动地投入进去，     

创设愉悦课堂教学氛围与提高课堂教学效果

课堂教学氛围与教学效果关系密切．既相互促进又相互制约。教师应积极创设愉悦的课堂教学氛围．以更好地提高课堂教学的效率,促使学生知识与学习能力的增长和教师技能的提高,从而顺利达到教学目的。本文从注重情感教学,培养积极情绪;营造宽松民主的学习氛围．激发高涨的学习激情;注重全方位互动,把课堂还给学生;完善激励制度,及时反馈．让学生获得成功的体验四个方面论述了创设愉悦课堂氛围的方法。     

营造课堂氛围 激发创新潜能

高中数学教学大纲指出：“在教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，”本文阐述如何营造民主平等，师生互动，生生互动的课堂教学氛围，使学生以探索者的身份出现，主动参与观察、对比、分析、综合、归纳、猜想、推理、验证等各种思维活动，以激发学生创新潜能。     

让历史课堂“动”起来

激发学生的学习兴趣和潜力,培养学生搜集、组织史料的能力,创设平等、民主的教学氛围,创设轻松的学习环境,关注学生的身心健康。     

浅谈新课程标准下的语文课堂

“课堂是进行教学的主战场”,《语文课程标准》的贯彻落实及目标的实现还取决于语文课堂。那么,怎样的语文课堂才符合语文课程标准的要求,能在实际的语文教学中得以落实,并达到预期的目标呢?要有民主氛围。民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的前提。而要建立民主、和谐师生关系,关键在教师角色的转换。教师必须尊重学生人格,尊重学生选择,关注学生个体差异,注重培养学生学习兴趣,引导学生主动地、富有个性地学习。教师不应该是课堂教学的管理者,而只是一个组织者、参与者。因此,课堂不是老师单极表演的舞台,也不是学…     

让小学数学课堂充满创新活力

培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程中。除了教师自身的提高与创新外,教师还要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围．让学生积极主动地参与到数学教学中来,为学生提供创造发展的机会．让学生在合作、探索k ,获得知识与方法。培养学生的创新意识。发展创新能力．提高课堂教学效率．     

有效合作,让学习真的发生

小学数学教学中,培养学生合作的能力和意识,能促使学生互相支持,互相促进,共同发展。让他们在宽松、和谐、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养学生的合作能力,又培养主动学习的能力。     

初中和谐数学课堂的构建

和谐课堂是指在课堂教学中,构成课堂的各个要素形成相辅相成、互促互动的良好生态性关系,师生之间共同营造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围．构建和谐教学课堂,旨在为学生创造一种宽松的课堂学习氛围,使得学生能在宽松愉快的课堂中以一种愉快的心情学习,接受和处理信息的能力得到进一步地强化和巩固,从而促进学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观方面的主动发展．为了达到教学更加有效,我们从以下几个方面的探索来构建和谐课堂．     

盘活语文课堂,注重创新与合作

<正>语文是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。语文课标明确指出:"语文学习应注重语文与生活的联系,注重知识与能力的发展,这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。"经过一段时间的探讨与摸索,我认为应从以下方面盘活语文课堂。一、营造和谐氛围,激活创新意识陶行知提出:"创造力最能发挥的条件是民主。"民主、宽松、和谐的教学氛围是培养学生创新意识的重要前提和保证。     

学生提问：培养学生创造性思维的有效举措

本文针对教学实践中学生不主动提出问题、不回答问题的现象全面地进行了分析，指出，在教学过程中创设教师与学生之间、学生与学生之间的民主教学氛围，引导、鼓励学生提问，是培养学生创造性思维的一个非常重要方面。