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随着融媒时代的到来,传媒行业、主持人行业不断发展.结合中国综合性大学艺术类专业课程的特点,将最新的媒介发展理念注入播音与主持艺术专业的课程,对教学具有十分重要的意义.在《文艺作品演播》的教学互动中,学生对作品的二度创作和演播都应体现出鲜明的个人化思考,而自媒体正是一个能够为其提供个人化创作和展示的传播平台.在此时代语境下,本文以播音与主持艺术专业的主干课程《文艺作品演播》为依托和思考方向,将该课程的传统教学方法与自媒体相结合,论证出两者的结合是信息化发展的必然趋势. 相似文献
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文艺作品演播与电台、电视台中的日常播音是不同的.虽然文艺作品演播与播音都是依据作者的文字稿进行表达创作,也都同属艺术语言表达范畴,但无论是从分析与理解、表达手段与形式、工作任务与作用来看,二者都存在着某些差异.对于学习文艺作品演播或从事播音工作的人来说,明确区分与把握它们二者的异同,更是十分必要. 相似文献
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针对多媒体演播创作系统的功能和特点,讨论了多媒体表现创作工具的选择以及多媒体演播文档的设计,并通过一个多媒体演播创作系统原型,具体介绍了演播创作系统的功能和使用方法。 相似文献
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关于播报与演播的的争议,在电视界存在了相当一段时间了。本着一门系统的科学一定要具备一定理论的观点,许多人认为演播只是播音播报的一个旁枝、一种延伸。历史不断地在发展,我们的眼光也应该不断地拓展,才能够不断得出符合时代的答案。 相似文献
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儿童文学作品演播有别于成年人题材。真实而非现实,夸张但不虚假,细腻而真切。作者通过演播瑞典儿童文学作家林格伦女士的代表作《长袜子皮皮》,领悟出九种儿童作品的表达方式——还原、转化、抑扬、吐字、制声、弹性、情感、想象、节奏。 相似文献
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文艺出版工作对文艺事业的繁荣发展具有重要作用.然而,当前的优秀文艺作品出版存在精品缺失、文艺理论出版不足、一味追求IP价值、崇洋媚外等问题,不利于文艺作品出版工作树立正确的价值取向.为此,应坚持"两个效益"两种价值"相统一、推动文艺出版与科技融合、健全文艺评论与评奖体系、提升文艺出版工作者职业素养以及加大政府采购,以解决优秀文艺作品出版问题,充分实现出版价值. 相似文献
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教育技术的现代化呼唤高质量的教学节目。作为全国教育电视重要制作基地,南京市电化教育馆近几年来构建了完备的数字电视制作系统。数字演播系统是数字电视制作系统的重要组成部分。本文列举的该馆典型设计案例具有较高的实用性和经济性,不仅适用于电教系统还适用于其他各类电视制作单位。 相似文献
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辛雪莉 《中国广播电视学刊》2002,(6):58-59
主持艺术是主持人的创造性思维在主持方式,主持过程中的具体展示。主持是表达的艺术,也是接受的艺术。它意味着作品必须首先转化为主持人的讲解内容.进而转化为听众的理解内容.从主持人的播讲.到听众的理解,经过了两个接受环节:一是主持人对作品内容的把握,二是听众对主持内容的接受。从接受美学的角度来说.主持人 相似文献
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李京 《中国广播电视学刊》2021,(2):99-100
近年来,随着智能手机和移动音频的迅速发展,"听书"成了受众在多重场景下的选择.怎样让"书"更好听?怎样运用语言和声音把作者笔下的人物形象栩栩如生地刻画出来?本文从规范吐字发音、语言表达技巧、声音塑造人物形象、把握和突出人物性格及其变化等方面进行了探析. 相似文献
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叶子 《中国广播电视学刊》2004,(2):71-74
一个电话,一次面谈,决定了一项策划。 去年6月下旬,中央电视台《朋友》栏目组负责人找到我说,他们准备为中央台的《长篇连播》节目做两期“用声音交朋友的人”的电视专题节目。我一听这个切入点心里就叫好!巧了,在“广播发展年”谈广播,有意思!这太有意义了! 相似文献
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许多文艺作品都有原创和再创。原创即“原生态”的作品,它是再创的根基。再创即改编、移植、二度创作。再创可以深化主题,再现精品,或者各呈异趣。 相似文献
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有声演播是把由无声的文字作品变成有声语言的一种创作活动.随着有声阅读时代的到来,国内有声演播市场呈现着井喷式的增长,演播者的队伍也日益庞大.但因为有声演播的门槛较低,演播者人员良莠不齐,鱼龙混杂的现象日益凸显.如何提高演播者的能力成为一大难题.文章剖析了目前有声演播市场中演播者存在的主要问题并提出了相应的对策,具有较强... 相似文献
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细节描写是常用的文学修辞手法。细节描写运用得好能增强广播文艺作品的感染力。本文论述细节描写在广播文艺作品中的魅力,以及如何运用细节描写打动听众。 相似文献