重视课堂教学改革 提高课堂教学效率

生物学是以实验为基础的研究性自然学科,实验是培养学生这方面能力的重要途径,因此,应重视生物学中的实验教学。     

如何提高高中生物课堂教学效率

随着新课程改革的实施,如何提高课堂教学效率,这是我们每位生物学教师都必须认真探索的问题。 一、培养学生的学习兴趣俗话说：＂兴趣是最好的老师。＂如果学生对老师感兴趣,那么他就会对老师所教的学科产生浓厚的兴趣。     

谈提高课堂教学效率

教育工作者一直关注这样一个话题：怎样才能做到既减轻学生负担,又促进教学质量的提高。笔者认为,提高课堂教学效率是解决这一问题的根本途径。那么,如何提高课堂教学效率呢？从宏观上讲,可关注学生非智力因素的培养,进行分层教学、体现小班化教学的优势;从微观上讲,在课堂教学实践中,进行启发式教学、研究性学习指导,注重学生数学学习迁移能力的培养是提高课堂教学效率的上上之策。     

新课程改革下如何提高初中语文课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,语文教学改革也在有序进行中,追求语文教学效果、提高学生的语文素养,是语文新课程改革的目标。高效的语文课堂对培养学生的能力和语文素养具有重要的作用。本文从确立语文教学目标,转变教学观念、改变教学方法,培养学生自主学习能力,培养学生合作探究精神,利用现代化教学手段等方面阐述了如何有效提高语文课堂教学效率。     

立足课堂教学 提高复习效率

提高单科成绩有两条基本途径：其一，延长学习时间，课堂挤到课外，其后果摧残了身体，挤掉了其它学科。其二，提高课堂教学效率，增加课堂教学含量，不把包袱甩到课外，这正是我们终身为之奋斗的目标。下面就如何提高课堂效率谈几点看法。     

遵循学生认知规律 探究最佳教学方法——初中生物学课堂教学改革例谈

初中生物教学，同其他学科的教学一样，首要任务就是给学生传授基础知识和基本技能，进而促进他们的智力发展和能力提高。生物作为一门自然学科，虽然较为强调实验与观察，但也不能离开抽象的思维过程。而对初一学生来说，尽管他们在小学《自然》课中接触到一些生物学常识，对简单的生物学知识有所了解，但由于他们的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，因而真正理解掌握生物科学知识，     

提高初中数学课堂教学效率探讨

课堂教学效率一直是教学的出发点和宗旨。如何在使学生能在短短的45分钟内较快和较好地掌握所教知识和技能是数学课程改革的核心问题。但传统的初中数学课堂教学中重知识轻实践、重讲解轻探索、     

在课程改革的背景下如何提高课堂教学效率

随着新课程改革的推进,新的教育理念日渐推广,教师如何组织课堂,如何在45分钟内最大限度地整合教材、教师自身、学生、环境四位一体的课程资源,从而大幅度提高课堂教学的效率,已成为一个急待解决的重要问题。本文就这个问题提一些见解。     

实现三维目标的整合、提高课堂教学效率

新一轮国家基础教育课程改革提示了各学科的课程目标应从三个维度展开,即关注学生发展的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观．三维目标的确定,做传统教学中的知识本位、学科本位转向从学生的发展为本,对促进人的可持续性发展具有深远的意义．三维目标是相互渗透、相互交融,呈现其本身的教学的价值取向,统一于学生的成长与发展之中．在三维目标相互关系中,     

在改革中提高课堂教学效率

笔者在教学一线从事高中语文教学20年，认为在课堂教学中须改变传统的教学方式，用新的理念、新的课程、新的方法把人本观念落实在教学实践中。这样教育质量才会有大幅度提升，学校也才会有跨越式的发展。为此，笔者认为需要做好以下几方面的工作。     

优化课堂教学 提高教学效率

课堂教学是教学工作的基础形式,课堂教学的效率不高是大面积提高教学质量的障碍,也是学生负担过重的重要原因之一。如何改革课堂教学、实现课堂教学的整体优化、最大限度地提高教学效率,是当前改革课堂教学的一个重要课题。课堂教学的整体优化实际上是解决两个问题,一是教学任务的有效性,二是师生精力、时间消耗的合理性。     

课堂教学改革要在效率上做文章

近年的调查发现：学生的负担越来越重，家长对学校教育越来越不满，教师所承受的压力使很多人身体状况欠佳，心理压力过大，甚至身心疲惫。学生、家长和教师之间出现了更多的矛盾，学生离家出走、教师体罚学生、家长状告教师现象时有发生，种种事件的发生为我们的教育敲起了警钟，也惊醒了整个社会，人们震惊之余不禁要问：到底教育出现了什么问题？     

优化演示实验教学提高课堂教学效率

化学实验是培养初中生全面素质的重要环节,实验分演示实验和学生实验两部分.教师演示实验在学生学习正确规范化的操作上起示范作用,并能培养学生的观察能力、实验能力、创新意识和动手操作能力,而且还可以激发学生学习化学的兴趣,可以让学生通过鲜明、准确、生动的实物反应现象,使概念、原理易于理解、便于记忆,从而培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.所以提高化学实验教学特别是演示实验教学有重要作用,下面我就演示实验教学谈几点认识.     

重视教学前馈调控 提高课堂教学效率

前馈调控是控制论的基本概念之一。前馈调控是面向未来的控制，是期望防止问题的发生而不是出现问题时再补救，它克服了反馈控制滞后的缺陷，具有前瞻性。在课堂教学过程中运用前馈调控，使教学过程中的偏差在即将发生之前就被纠正，把问题、错误消灭在萌芽状态，是提高课堂教学有效性的重要方法。     

浅谈如何提高课堂教学效率

常言道＂教学有法,但无定法,贵在得法＂。可笔者相信大多数一线教师都会觉得＂难在得法＂。一直以来,＂如何提高课堂教学效率＂是困扰我们一线教师的难题。在我们的课堂教学中,存在着＂学生学得很苦,教师教得很累,但大多数情况下教学效率低,     

如何有效提高课堂教学效率

在新课程背景下,如何有效地利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上柏分钟的学习效率,这是一个很重要的课题。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

正在新课改的影响下,课堂教学改革已成为学校教育改革的主渠道。传统语文课堂教学"费时、费力、收效低"的现象已是众所周知。在传统的课堂教学中,教师占据了教学的主体地位,制约着学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力的发挥,忽视了师生群体在课堂教学活动中多种形式的交互作用和创造能力。面对这种现状,不仅学生对语文学习提不起兴趣,就连教师也是心有余而力不足,只能是处于完成教学任务的状态,课堂教     

怎样提高数学课堂教学效率

我们的课堂教学已有了很大的改进,但普遍存在着效率不高的问题.提高课堂教学效率要明确课堂教学目的、任务,突出重点、化解难点,根据课堂教学的具体内容,选择恰当的教学方法,要培养学生的学习兴趣,要培养学生的逻辑思维能力,要改变教学方法,培养学生的主体意识,多向反馈,及时评价.     

加强学生心理调控 提高课堂教学效率

随着新课改理念的不断深入，课堂教学改革更显得尤其为重要。要使学生掌握并运用好语文这个基础工具，我们就必须从课堂出发，从小培养他们运用语言的能力。学生运用语言的潜在能力一般都很大，关键是如何有效地挖掘。为此，语文界近几年进行了许多这方面的改革，并取得了诸多成果。这里，我想从加强情感教育，激发学生内驱力，加强兴趣培养的角度，谈点不成熟的看法，以期更好地挖掘学生的内部潜力，提高课堂教学效率，搞好语文教学。     

谈如何提高课堂教学效率

如果学生对化学学习提不起兴趣,学习就会缺乏主动性、积极性,只是被动地接受老师的枯燥无味的灌输,那势必会造成知识接受困难、易忘、上课不专心学习分心。所以在化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是中学化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。正所谓"乐学之下无负担"。本文谈一下怎样激发培养学生学习化学的兴趣。