寻求师德建设新方法

“师德,就是为师的德行”,是教师的职业道德,它是教师在执教活动中必须遵守的道德规范和行为准则,是教师的道德观念、情操和品质的综合反映。在学校文化建设中,师德建设已成为校长关注的焦点和难点。如何把握新时期师德建设新特点,以新时期教育新文化思想,教育新价值观以及教育新思维在实践中积极研究新方法,开辟师德建设新途径,这是当前校长们必须认真思考和研究的重要课题。     

搞好师德建设 提高教育质量

教师职业道德是教师和教育工作者从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则。教师职业道德是教师道德观念、情操和品质的有机结合，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。     

师德建设贵在“刚柔相济”

什么是师德?简言之,即教师职业道德,说得具体些,就是教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范。在不同教师身上,体现出的师德水平往往有高低上下之分;即使在同一个教师身上,在他教育生涯的不同时段中,所体现的师德水平也是在发展变化着的。人的巨大可塑性决定了师德建设的重要性, "弘扬高尚师德,力行师德规范,强化教师教育,优化制度环境,不断提高师德水平",这是当前师德建设的主要目标和内容。在师德建设中,既会有刚性的一面,也会有弹性的一面,所以师德建设贵在 "刚柔相济"。在刚性策略中,主要有"制度约束"策略,在柔性策略中,主要有"目标激励"策略和"过程内化"策略。下面,笔者根据本校师德建设的经验作详细阐述。     

利益理性及其师德建设价值

师德是教师职业道德的简称,是师之为师的根本要求。师德是教师在从事教育活动所必须遵守的调节各类教育关系的道德规范和行为准则,是社会对教师职业行为的基本要求和规范体系,是教师的固有品格,是教师职业区别于其他职业的本质特征。     

教书育人 师德先行

师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中,教师是道德的化身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,因此,师德才是教师的灵魂。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。     

对加强师德建设的思考

一、对师德内涵的解读 师德,即教师职业道德,它由三个子概念——教师、职业、道德——有机组合而成.首先,教师是一类专业人员;其次,教师在从事教育教学这一专业工作时要覆行教书育人这一特定的职责;再次,教师无论在社会上作为一般人,还是作为专业人,都要遵守一定的行为准则和规范.三者的有机组合就产生了教师职业道德这一概念：教师在从事教育教学活动,履行教书育人职责时,必须遵循的行为准则和道德规范的总和,称为教师职业道德,简称师德.     

加强师德建设提高师德修养

职业道德是指从事一定职业的人们，在工作或劳动过程中所应遵循的与职业活动紧密联系的道德规范的总和。职业道德是在人类从事职业活动中产生的，而教师的职业道德是一种内化的规范，称为“良心”，它表现在人的情感、意志和信念上，良心促使教育者去遵守教育规范，构成良心的善意、诚意、义务。并调节着教师的教育行为，使之变为具有社会评价的意义。[第一段]     

论师德建设

师德的基本特征决定了加强师德建设的重要性 师德是教师在从事教育工作中必须遵循的行为准则和规范，它是在教师的“传道、授业、解惑”的活动中形成的，是在教育职业活动中调节人们之间的关系，判断教师教育行为是非、善恶的准则。教师职业道德具有鲜明的特点和特殊的社会作用，主要表现在以下几点：     

师德 师魂

最近，自治区教育厅进一步加大了工作力度，加强我区教师职业道德建设。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。这耳熟能详的话，说明了教师对教育事业，对国家、民族的前途发展有着极为重要的作用。     

浅谈师德教育

师德是一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德教育是当今社会上的热点话题,许多严重影响教育工作者形象的事故案件在社会上引起巨大反响,加强教师队伍的师德教育也显得越来越重要,越来越紧迫。笔者就怎样树立良好的师德谈几点看法。     

高校师德师风建设探析

师德即教师的职业道德,是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现.     

落实师德建设规范的思考

落实师德建设规范的思考@王建平     

学校师德建设的认识与实践

加强教师职业道德建设,为的是处理好教师主体发展与学生主体发展的关系、个体素质和群体素质的关系、教师创新能力与学生创新能力的关系。以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂,努力实践教师职业道德的核心——敬业爱岗、教书育人、为人师表。一、师德建设的再认识教师之本在于师德。新时代呼唤着崇高的师德。崇高的师德建设,首先必须正确认识以下关系: 1.教师主体发展与学生主体发展。教师是教育者,也是学习者。教师更要做到勤奋学习,不断汲取新     

师德建设是学校队伍建设的首要任务

教育是做人的工作,以人为本是教育工作的根本出发点。要培养出"诚信、求真、健康、多能"的现代中学生,首先必须打造一支师德高尚、作风优良、专业扎实、有一定特长的优秀教师队伍。因此,学校要不断加强教师队伍建设,而其中的首要任务就是加强教师的职业道德建设。     

师德乃为师之本

师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、父母的替身。长期以来,学生们总把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其情态、效法其品行,因此,师德是教师是否合格的重要准则     

加强新形势下师德建设的基本途径

师德 ,即教师的职业道德 ,是指教师在从事教育教学过程中应该遵循的道德准则和行为规范 ,是做好教育工作的前提和保证。笔者认为要从以下几个方面下大力气加强师德建设。首先 ,加强思想教育的针对性和有效性 ,不断提高教师师德水平。制定切实可行的学习制度 ,采取专题讲座、集中学习、热点讨论等多种形式 ,把教育活动抓实、抓活。学习要有计划 ,分层次 ,重点内容应包括邓小平教育理论、有关教育法规和教师职业道德等。要开辟教师职业道德教育课堂 ,不定期地举办有关师德教育的讲座 ,定期举办师德培训班。培训要有始有终 ,培训结束前要进行考…     

新时期师德教育的反思与探索

师德教育是教师队伍建设的核心话题之一。师德,即教师职业道德,“是教师和一切教育者在从事教育活动时必须面对的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质”。     

再探师德建设新内涵

教师职业道德,简称师德,它是教师的道德意识、道德观念、道德行为的总和。是中华民族在几千年的教育实践中逐渐形成的,具有一定的稳定性和群体性。随着时代的的发展,师德不断被赋予特定的历史意义和时代内涵,新时期的师德集中体现了教师个人利益、集体利益和国家利益的高度一致性。师德建设是一个永恒的话题,在当前,加强师德建设已显得尤为紧迫和重要。在此,笔者就新时期如何加强师德建设谈几点看法。     

素质教育理念下师德建设的内容及思路

面向２１世纪，深化教育改革，全面推进素质教育的新形势，对师德建设提出了新的更高的要求，赋予了新的内涵，那么什么样的教师才是合格的人民教师，新时期高校师德建设的主要内容和标准是什么呢？笔者认为主要有以下几个方面： （一）“政治坚定，思想进步”。要求教师拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，坚持党的基本路线和四项基本原则，与党中央保持一致，讲学习、讲政治、讲正气，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有坚定的理想和信念。 （二）“献身…     

浅谈师德建设

百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。师德是教师职业道德的简称．它是指教师在从事教育过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。师德建设对教育目的的实现、教育质量的提高以及教育成果的取得都具有重要意义．并且关系到民族精神的形成和社会风气的优化．因而．本文就加强师德建设谈谈自己的几点体会：