赵鹏大：“全面”评价和培养人才

人物档案赵鹏大1931年5月生,满族,辽宁清源人,中国科学院院士、俄罗斯自然科学院院士、国际高等学校科学院院士,博士生导师,地质勘探学家、数学地质学家、地质教育家。1952年毕业于北京大学地质系,1958年在莫斯科地质勘探学院研究生毕业并获副博士学位。长期从事矿产普查与勘探、数学地质的教学与科研工作。曾任中国地质大学校长、中国地质大学（北京）校长、中国地质大学（武汉）名誉校长,国务院学位委员会委员及地质勘探、矿业、石油学科评议组召集人、     

小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

俗话说“习惯成自然”习惯是一个人长期的一种不变的行为倾向．任何习惯都是从小养成的,特别是在数学教学中要教育学生养成良好的学习习惯。     

“放手”去爱 ——浅谈低年级学生自主管理意识与能力的培养

现今的孩子大都是家里的“小皇帝”、“小公主”,他们衣来伸手,饭来张口,事事都由父母或长辈包办代替,所以现在的孩子大都娇气、任性,依赖有余而独立不足。是以要培育孩子做一个独立自立的人。笔者结合学校的“小鬼当家”快乐行课程,从以下三点谈谈如何培养学生的自主管理意识和能力:(1)把握活动训练,强化自主意识;(2)抓住教学契机,培育自主习惯;(3)关注日常生活,提高自主能力。要让孩子从小知道自己的事情自己做,从小让孩子做自己力所能及的事,从小培养孩子的动手能力。     

培养学生良好的数学学习习惯

数学学习习惯是指学生在学习数学的活动中逐渐养成的、不容易改变的态度和行为。良好学习习惯的形成不仅直接影响到当前数学教学任务的完成，而且对学生今后的学习、工作都将产生重大的影响。因此，培养学生良好的学习习惯，既是小学数学教学的要求，也是结合数学学科特点教学育人的具体要求。培养学生良好的学习习惯，我的具体做法是：（一）明确意义，让学生了解良好学习行为的意义，从而产生自觉自愿练习的意向。在训练培养任何一种良好学习习惯之前，我都要讲清楚“要怎样做”，同时还要讲清楚“为什么要这样做”，也就是这样做的意义和…     

努力培养学生良好的数学学习习惯

我国当代教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”从小养成良好的学习习惯对一个人今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，对每一位学生都有特别重要的意义。下面，我就如何培养学生良好的“听、说、读、写、思”等数学习惯谈几点自己的做法。[第一段]     

好习惯受用终生——小学生数学学习习惯的培养

<正>小学生良好的学习习惯对未来发展起着重要作用。小学数学教学大纲明确指出要“培养学生良好的学习习惯”。因此,在数学课堂教学活动中,教师应注重培养学生良好的学习习惯,提高课堂学习效率。培养学生良好的数学学习习惯是多方面、多层次的。本文主要从小学生数学学习现状入手,就如何培养小学生良好的数学学习习惯展开进一步探究。新时期的小学数学教学标准也将“培养学生的良好数学学习习惯”作为新时期践行素质教育的一个重要方面。小学数学教师在实际的教学指导中,不仅要关注自己的“教”,还要根据数学学科的特点,     

培养学生良好的阅读习惯

老教育家告诫我们 ,教育从某种意义讲就是培养习惯。从这个观点出发 ,我认为“习惯”实质上是人的一种素质的反映 ,有了好的习惯 ,办事易办好 ,学习能得益。实践告诉人们 ,不良习惯一旦形成 ,以后是很难扭转的。所以 ,良好的习惯必须从小培养起。在这几年的教学实践中 ,我深深体会到 ,学生没有良好的阅读习惯 ,阅读能力是难以提高的。在培养学生良好的阅读习惯方面 ,我是这样做的 :１ 要求学生以认真态度对待阅读。看书不能走马观花、草草而过。为了促进学生认真读 ,我要求学生“情绪要稳 ,读音要准 ,边读边想 ,弄懂词句” ,并采取“查、评…     

新课程标准下对数学日记的探索

所谓“数学日记”是让学生以日记的形式记录他们对每节数学课内容的理解、评价,包括自己在教学活动中的真实心态和想法或生活中的数学问题。众所周知,高斯是世界上最伟大的数学家之一,他从小就有写数学日记的习惯,在他的数学日记里密码式的文字记载了许多伟大的数学发现。新的《数学课程标准》指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”要实现这些要求,虽然有多种途径,但最基本的是学生从自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学,从而培养学生的数学情感,培养学生初步的创新精神和实…     

积极引进国外专家及技术 促进科研工作上水平出效益

一、概况 1994年,我院共接待来自8个国家的外国短期专家54人,其中俄罗斯15人,韩国22人,日本7人,加拿大、澳大利亚各3人,美国2人,英国和德国各1人。召开了“中韩地质、环境、自然史讨论会”和“深部与区域地球物理和地质国际研讨会”。聘请名誉教授3人,客座教授、部开放实验室客座研究员、学术委员会委员和“东北亚国际地学     

陈香梅访谈录:一个人的最大价值在于奉献

陈香梅(1925——):美籍华人。籍贯中国北京。美国国际合作委员会主席,世界著名的社会活动家、作家。美国著名空军将领、二战期间美国援华空军“飞虎队”队长陈纳德将军的夫人。在美国,陈香梅依靠自己的才智和惊人的毅力,成为美国政坛上的风云人物。她出任“美国共和党少数民族全国委员会名誉主席”、“美国总商会国际事务委员会委员”、“美国太空协会董事”、“美国难民救济总署主席”等政界、商界要职。她成为第一个走进白宫的华裔,是美籍华人的楷模。她穿梭于中美两国之间,为中国的建设发展做出了杰出的贡献。     

同济新星——周祖翼

周祖翼,同济大学最年轻的教授,现年29岁,1989年获博士学位。1993年获英国皇家学会奖学金去英国威尔士大学做访问学者,现任海洋系副系主任、国际构造学家协会会员、国际地学发展协会终身会员、国际地球科学联合会地学教育与训练委员会通讯委员。 主要研究成果有:“下扬子区晚古生代块体移动及其相互关系”;“中国东南海陆衔接地区构造演化”、“海平面上升对上海社会的可能影响及对策”等。 出版的著作有《灾变——地球的过去和未来》。译著有《板块构造与造     

赵鹏大院士

赵鹏大1931年生,男,满族,辽宁清源人,中共党员,博士生导师1952年毕业于北京大学地质学系,1958年在莫斯科地质勘探学院研究生毕业并获副博士学位数学地质学家、矿产普查勘探学家、地质教育家,长期从事矿产普查与勘探、数学地质的教学与科研工作1980年任教授,1993年     

谈初中生阅读习惯的培养

阅读是人类获取知识极其重要的手段.科学技术的发展,并不是削弱了阅读,而是要求人们拥有更高的阅读素质,这也是人的素质的很重要的部分,而良好的阅读习惯是最重要的阅读素质.一个人能养成良好的阅读习惯,将会成为未来社会中获取知识的最有力的手段之一.那么,什么是习惯?习惯就是经过长时间逐步形成的具有稳定性的行为.它一经形成就很难改变,因此,培养初中生良好的阅读习惯是非常有意义的.《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出:使学生“养成学习语文的良好习惯.”“初步掌握粗读、略读的方法,培养默读习惯,提高阅读速度”,“养成读书看报的习惯.”看来,良好的阅读习惯的养成是非常重要的.叶圣陶先生也说过:“所谓‘读书习惯’指自己能够读,自己欢喜读而言.”这里叶老特别强调了以“自己”为中心的“能够读”和“欢喜读”.要培养初中生的良好阅读习惯,必须在小学基础上,从“欢喜读”、“能够读”和经常读等方面着手.     

试论师专学生的思想道德素质教育

社会主义精神文明建设的工作重点是提高青少年的素质.青少年的素质,主要包括两方面,一是科学文化素质,一是思想道德素质.在对一代新人的“四有”要求中,“有文化”,说的是要掌握科学文化知识,而“有理想、有道德、有纪律”都是对思想道德素质提出的要求.一、思想道德素质的重要性要培养跨世纪的合格教师,当然要重视师专学生的科学文化素质教育,但是如果思想道德水平不高,即使其科学文化素质再好,也不能成为一名好教师,也不可能成为有益于社会、有益于人民的人.从培养合格人才这个意义上说,学生的道德素质更为重要.1.提高学生思想道德素质是时代发展的要求当代中国社会正处于历史性转折时期,从生活方式到价值观念都在发生深刻变化.师专学生生活在各方面都发生剧烈变革的时代,面临着各种考验,国际跨世纪发展的考验;国内走向全面振兴的考验;面对纷繁复杂的精神文化、如何确立精神支柱的考验等,学生能     

让生活问题走进数学课堂教学

数学源于生活，生活中又充满着数学。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。《新课程标准》要求“数学教学要注意联系实际，使学生更好的理解、掌握数学基础知识，并且能够运用所学数学知识去解决简单的实际问题。”义务教育阶段的数学教育，旨在培养每个公民所必须的数学，同时又为进一步学习打下基础。因此学生在学习数学时，必须“使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学”。所以要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，”使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。使他们认识到“数学是生活的组成部分，生活离不开数学。”要从小培养学生养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。     

石超锋 博士

石超峰，男，汉族，1976年生，内蒙古凉城县人，咸阳师范学院数学系讲师，博士。2004年毕业于西安电子科技大学应用数学系，获理学博士学位。现任咸阳师范学院数学系副系主任、咸阳师范学院学术委员会委员、《咸阳师范学院学报》编辑委员会委员、澳大利亚“不等式及其应用”学会会员以及美国SCI期刊NonlinearAnalysis的特约审稿人。石超峰博士根据数学学科特点，力求课堂教学形象化、简单化和趣味化，先后为本科生教授了《计算方法》、《离散数学》和《线性代数》等课程，教学效果良好。2006年获成阳师范学院“师德先进个人”光荣称号。同…     

培养学生良好的作业习惯

小学数学教学大纲提出：从小给学生打好数学的初步基础，养成良好的学习习惯，具有十分重要的意义。叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话就是要养成良好的习惯。”如何培养小学生良好的数学作业习惯，我建议可以从以下几方面着手：一、要求学生仔细读题，养成认真审题的习惯在学生作业的错误中，经常会出现因未看清题目的内容和要求而造成的错误。因此，无论是计算题、文字题、图形题，还是应用题，我都要求学生仔细读题、审题。如这样一道计算题：０．４×３３４＋４５÷１．２学生首先要审清是分数化成小数计算好，还是小数化成分数计…     

张小梅教授

张小梅,1963年12月生,女,侗族,贵州锦屏人,中国民盟成员,教授。贵州省“省级教学名师”,贵州省“省级优秀教师”,黔东南州“州管专家”,凯里学院“学术带头人”、凯里学院计算机科学与技术专业“专业带头人”、校学术委员会委员、贵州省计算机协会常务理事。1985年7月毕业于陕西师范大学物理系,获理学学士学位;     

浅谈小学生数学作业良好习惯的培养

小学数学教学大纲指出 ,从小给学生打好数学的初步基础 ,养成良好的学习习惯 ,具有十分重要的意义。叶圣陶先生说 :“什么是教育 ?简单一句话就是要养成良好的习惯。”如何培养小学生数学作业的良好习惯呢 ?我建议可以从以下几方面着手。一、要求学生仔细读题 ,养成认真审题的作业习惯在学生作业的错误中 ,经常会出现学生未看清题目的意思和要求而造成的错误。因此 ,无论是计算题、文字题、图形题还是应用题 ,我都要求学生仔细读题、审题。如 ,这样一道计算题 :0 .4× 3 34+45 ÷ 1 .2 ,学生首先要审清是分数化成小数计算好 ,还是小数化成分…     

数学课堂如何进行课前预习

《数学课程标准》指出,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂,对于学生的数学学习有着重要的作用。新课标指出,提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的。预习,顾名思义就是学生在课前的自我学习。有许多老师在小学阶段并不重视课前预习,认为小学生预习并不重要,等上了初中再去预习也不晚。其实不然,任何良好习惯的养成都要从小开始抓起,因为"良好的开端就是成功的一半"。孔子云":少年局性,习惯之为常。"良好的习惯使人终身受益。