“发展自我”与“自我发展”:当代大学生应有的发展自觉

当代大学生面临着如何科学发展这一重要问题.科学发展要求大学生实现发展自觉.发展自我是大学生发展自觉的基础,而自我发展是大学生发展自觉的跃升.人的全面发展是大学生发展自觉的价值目标.     

注重管理创新,促进学校发展

管理创新对一个学校的发展至关重要.学校要发展,管理必须创新.唯有如此,学校的发展才能与时俱进,只有不断地创新,学校才能适应经济社会更好、更快、更有效地发展.发展是硬道理,硬发展没道理.只有在学校管理积淀的过程中推陈出新,学校才能走持续发展之路.学校发展过程中的管理创新,追本溯源,还是教师和学生管理的创新.下面本人结合学校管理中的实际浅谈几点看法.     

现阶段我国生产力与人的发展的现状及对策

生产力的发展与人的发展是马克思主义关于社会发展的两种尺度.生产力的发展与人的发展在总趋势上是统一的.现阶段我国生产力的发展与人的发展具有不完全同步性.提高党的执政能力,构建社会主义和谐社会,要求用科学发展观把生产力的发展与人的发展有机地统一起来.科学发展观能够促进生产力发展与人的发展的和谐统一.     

市场经济条件下人的发展悖论及其破解

人的发展与社会生产力和经济关系的发展紧密联系着.资本主义市场经济使社会生产力获得了巨大发展,在为人的解放提供强大物质基础的同时.又使人的发展受到制约,陷入了严重的异化之中,形成了人的发展悖论.马克思最早发现人的发展悖论,揭示了其形成原因并描绘了未来社会人的全面发展蓝图.当前我国正在进一步发展和完善社会主义市场经济.社会主义市场经济创造了经济快速发展的奇迹,但是也不能回避市场经济下人的发展悖论问题.科学发展、共建和谐是我们破解市场经济条件下人的发展悖论的具体实践和有效途径.     

我国高校超越发展的理念定位

高校的超越发展是一种追求.正确认识高校超越发展的含义和价值,明确实现超越发展的条件,有助于确立正确的理念.理念是高校精神的体现,引导高校的发展.我国高校只有坚持服务替代、去行政化、个性发展、职业精神、长期发展、规范发展和全员发展等理念,才能实现超越发展.     

以科学发展观引领国家示范性高职院校的发展

在深刻理解科学发展观科学内涵的基础上.结合国家示范性高职院校建设取得的成就和未来的发展趋势.充分认识到科学发展观对其科学发展的现实指导意义.在未来的发展中.国家示范性高职院校必须在科学发展观的指导下,通过坚持高水平的发展定位,明确科学发展的思路.树立以人为本的办学理念.坚持统筹兼顾.处理好发展中的关系,从而实现学校又好又快、持续健康的科学发展.办人民满意的高职教育.并切实在高职教育的发展、改革、管理中起到示范和带头作用.     

《教育学》自测题

一、填空t 1.教育学是研究科学。‘2.教育是一种 3.教育起源于～白{l发展而发展. 20.一九八六年,j揭示～—曲一门 教育法,它的名称是,是～一活动。,教育随着一 4.社会主义教育必须为～服务,须依靠教育。 5.建设社会主义物质文明和精神文明的重要前提是——一一 6.教师是工程师。的传递者,是——的 7.教师的陲务是——。 8.儿童的身体发展是指——一和——的发展,儿童dj心理发展是指一——和——的发展。 9.影响儿童身心发展的主要因素是——一——和一——一,其中一——在儿童身心发展中起主导作用。 10·儿童身心发展大致可以戈口分为——,…     

工商管理信息化发展策略创新研究

随着经济的发展和社会的进步,工商管理信息化发展越来越快.我国工商系统的信息化管理发展于上个世纪八十年代,但在这过程中并没有得到人们的充分认识,导致工商管理信息化发展并没有得到应有的发展.到了上世纪九十年代,随着信息技术不断发展,工商部门逐渐开始重视管理的信息化发展.现阶段,工商管理也要顺应社会的发展需要,不断提高信息化管理水平,不断创新.只有这样才能不断促进工商管理的信息化发展,从而使工商管理能力得到进步,更好的服务于社会和人民.     

均衡教育视野下的中学英语教学

教育是国家发展的基石,教育公平是社会公平的重要组成部分.我国新课程改革呼吁转变课程、教学理念,实现均衡教育.中学英语课程教学改革提出要面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础.任务型教学能为学生提供均衡发展的机会.创设各种适合学生均衡发展的有效任务,促进学生均衡发展.     

我国交通运输业与国民经济发展关系的实证研究

对交通运输业发展水平进行主成分分析,显示我国交通运输业发展迅速.将交通运输业和我国GDP进行相互回归分析,结果显示二者相互作用、相互影响.交通运输业的发展可以推动国民经济的增长,反之,国民经济的增长也会带动交通运输业的发展.只有使二者协调发展,才能为经济又好又快发展奠定坚实基础.科学制定交通运输业发展战略,适应和支持国民经济健康发展,具有重要意义.     

均衡发展中校本课程开发的文本规范

义务教育均衡发展及基础教育课程改革的深入发展,要求学校、教师都必须认真开发校本课程.校本课程开发已成为学校教育均衡发展深入实施的重要标志.成为学校改革和发展中一项十分重要的日常工作.成为促进教师专业发展和学生全面发展的一项紧迫任务.在均衡发展的过程中,要科学地开发校本课程.使校本课程开发工作沿着正确轨道前行.我们就必须注重校本课程开发的文本规范.     

谈班主任工作的可持续性发展

班主任工作应该紧扣时代脉搏,把握教育发展的趋势,以改革创新为动力,以优良的教育质量为目标,实现班级每一个学生的优质发展.新课程改革制定的具体培养目标,体现了班主任工作的具体内涵.面对新的工作要求,班主任应该走专业化发展道路.班主任专业化发展,即是社会赋予我们的责任,也是班主任实现自身可持续性发展的重要途径.班主任可持续性发展与专业化发展是相通的.在班级管理中,班主任面临着许多新课题.只有班主任努力提高自身素质,才能解决一系列复杂的问题,因此,班主任素质的提高,成为其可持续性发展的关键.     

统筹城乡职业教育发展研究

董仁忠在<职教论坛>20019年11月(上)撰文指出.统筹城乡职业教育发展,既是统筹城乡社会发展的重要组成部分.也是统筹城乡发展的基础.统筹城乡职教发展更多的是一种政府行为.政府是统筹城乡职教发展的主体:对象是城乡职教发展的差距,重点是发展乡村职教:目标是促进城乡职教协调发展.实现城乡职教一体化发展;实质是使城乡居民能够平等享受职教资源.     

立足校本研修促进教师发展

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的专业发展直接影响学生的发展、学校的发展和教育的发展.笔者认为,校本研修是教师专业化发展的必由之路.     

试论学生的全面发展与“一技之长”

马克思关于人的全面发展学说的基本思想是指人的德、智、体、美诸方面正常、健全、自由和谐发展.但长期以来,我们的教育只提“人的全面发展”,“自由和谐发展”很少有人提.个体的“一技之长”往往被人们忽视.但是,人的“一技之长”,又是在全面发展的基础上追求个体的特殊性的发展.事实证明,这种人的特殊性的发展对社会发展有强大的推动作用.在教育实践中,正确处理全面发展与“一技之长”的辩证关系,有着十分重要的现实意义.     

教育文摘

我国十多年的教育改革发展大概可以归纳为以下几种情况:1.从教学方法的改革入手,逐步发展到教育内容,包括课程结构改革.2.由一门学科的改革,发展到多门学科以至所有学科的改革.3.由一所学校的改革,发展到地区、乡、县和市的全面改革.4.教学工作的改革,由智育发展到德智体美劳的整     

让学生在"玩"中学美术

小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练.而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养.为发展学生整体素质服务.以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力.注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.……     

用科学发展观引领生涯发展

科学发展观是在我国经济社会发展显现阶段性特征的背景下提出来的,含义十分深刻.科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本.基本要求是全面协调可持续.根本方法是统筹兼顾.实质是通过转变经济增长方式,实现又好又快地发展.显然,发展的目的不是为了物而是为了人.以人为本,从根本上说是以人的发展为本.     

冀中南经济区现代服务业人才培养模式创新研究

2011年6月初,《全国主体功能区规划》正式发布,该规划确定了冀中南经济区的范围、区域发展定位,为河北省经济更好更快的发展指明了方向.发展现代服务业是冀中南经济区的发展方向之一.当前,冀中南经济区现代服务业的发展较快,但发展水平和发展规模较低.其中,培养符合现代服务业需求的人才是促进现代服务业发展的重要因素.     

《中国的区域差异》单元测试题

一、选择题读“我国开放格局的时空发展图”,回答1~5题。1.我国开放格局的时空发展特点是A.点、线、面开放格局同步发展B.沿边省区的省会与沿海城市同步C.东、西部地区同步发展D.沿边省区的省会与边境城市同步发展2.东部地区与西部地区开放格局的发展相比不是利用了A.交通便利B.经济国际化程度高C.劳动力资源丰富D.土地资源丰富3.既属于沿边省区的省会城市,又属于特大城市的一组是A.乌鲁木齐拉萨昆明长沙B.哈尔滨长春兰州乌鲁木齐C.沈阳长春昆明南宁D.长春银川呼和浩特兰州4.关于我国对外开放格局的时空发展,正确的是A.4个经济特区→1…