高职院校核心竞争力评价体系探析

高职院校核心竞争力的构成是一个复杂而多元的有机整体,构建高职院校核心竞争力评价体系,不但能为核心竞争力评价实践提供依据,还能促进高职院校了解自身核心竞争力状况,促进其不断发展。     

试论广东省高职院校核心竞争力的构建

高职院校核心竞争力是与现代市场竞争,特别是与现代企业竞争相伴而生,但它又有其独特的发展内涵、特征和途径。广东省高职院校的发展正处于转型期和关键期。本文通过分析高职院校核心竞争力和广东省高职院校的办学特点,构建适合其发展的核心竞争力。     

高职院校核心竞争力评价指标体系探讨

高职院校核心竞争力理论是借鉴企业核心竞争力理论研究成果,结合高职教育自身特点发展而成的.通过对影响和制约高职院校核心竞争力水平,诸如学校文化力、管理能力、专业教师队伍及人才培养模式等因素的研究和分析,初步提出高职院校核心竞争力评价指标体系.     

试论广东省高职院校核心竞争力的构建

高职院校核心竞争力是与现代市场竞争,特别是与现代企业竞争相伴而生,但它又有其独特的发展内涵、特征和途径.广东省高职院校的发展正处于转型期和关键期.本文通过分析高职院校核心竞争力和广东省高职院校的办学特点,构建适合其发展的核心竞争力.     

知识流与高职院校核心竞争力耦合研究

知识是高职院校赖以存在和运行的基本材料,是高职院校核心竞争力的根本来源,知识性成为高职院校核心竞争力的本质属性。从知识的视角、知识链的视角、知识流的视角来看,高职院校的核心竞争力与知识流是密不可分的。因此,高职院校核心竞争力的提升要对其知识流进行重组和改造,研究其知识流知识要素与核心竞争力的关系,也就是降低知识转移成本,提高知识转移和创新效率,从而提升其知识价值,促进知识增值。     

基于培育核心竞争力的高职院校文化管理

培育核心竞争力是高职院校赢生存、求发展的必然选择,文章旨在通过研究文化管理的内涵及文化管理与高职院校核心竞争力的关系,阐述文化管理对于培育高职院校核心竞争力的重要作用,并在此基础上提出高职院校文化管理的实现途径。     

基于D-AHP高职院校核心竞争力评价指标体系研究

高职院校的核心竞争力是评估高职院校发展状况的依据之一。通过文献研究,明确高职院校核心竞争力的内涵,并建立评价指标体系。利用德尔菲一层次分析法（D-AHP）确定各指标的权重,构建模糊综合评价模型。实践证明,该模型能够客观、真实地反映高职院校的发展现状,有助于客观评价高职院校的核心竞争力。     

以文化建设提升高职院校核心竞争力的思考

核心竞争力的构建已然成为高职院校面前的重要问题之一,而文化建设现如今也被摆在了高职院校面前,那么能不能将二者合而为一,以文化建设带动核心竞争力的构建,同时以核心竞争力来指导高职院校的文化建设的方向。本文旨在试图以文化建设来提升高职院校的核心竞争力方向上进行思考,研究其途径,进而牢固并且提升高职院校的核心竞争力。     

浙江省高职院校竞争力发展模型研究

对浙江省44所高职院校的评估数据进行结构方程理论研究,研究结果表明,从模型上看,高职院校的社会效益和人才梯度培养两方面是影响其发展的核心因素,但两维度指标对高职院校的竞争力贡献偏弱。校园文化对高职院校的发展具有积极的正面作用,但当前高职院校对校园文化建设的投入和管理存在不足。因此,高职院校在提升自身竞争力和社会贡献度的同时,必须打造出校园文化特色鲜明、社会服务能力强、社会效益产出多、技术创新适应企业人才需求的发展新路径。     

高职院校核心竞争力的培育和提升

高等职业教育院校是以培养数以千万计的生产、建设、管理、服务第一线技术应用型人才为目标的教育基地,是我国教育事业的重要组成部分,但是,高职院校要在激烈竞争的教育市场中取得优势,求得持续、健康发展,就必须培育和提升自身的核心竞争力。本文将在界定高职院校核心竞争力概念、特征的基础上,对构成高职院校核心竞争力的要素进行分析,对培育和提升高职院校核心竞争力主要措施进行系统的阐述。