《通信工程设计及概预算》课程建设

本文通过分析<通信工程设计及概预算>课程开设的意义,提出该课程建设的教学思路与方法,并给出相应的教学组织内容和实施方案,对进一步确定<通信工程设计及概预算>这门课的教学目标提供了理论依据.     

关于新课标理念下体育单元教学计划制定的思考

<体育(与)健康课程标准>(以下简称<课程标准>)实施以来,由于新的体育<课程标准>没有像过去的<大纲>那样有现成学年、学期教学计划,而是需要基层体育教师依据<课程标准>,创造性地设计各种可行性教学计划.     

市政工程质量管理初探

随着城市市政工程建设的飞速发展,市政工程施工组织与管理的新技术、新方法不断涌现.市政工程的施工组织与管理是确保市政工程建设质量、降低工程建设费用、加快工程建设进度的一项重要工作.本文分析探讨了市政工程施工管理中的问题与对策.     

对基于工作过程导向的《会计基础》课程开发的思考

课程标准作为课程的基本规范和质量要求的重要文件,在教学中起着设计教学内容、规范并指导课程教学的组织、评价和考核的作用.本文以<会计基础>课程为例,以工作过程导向为原则,就如何设计高职院校的课程标准,体现高职教育的特色,提出自己的观点.     

初中化学"化学方程式"教学设计

设计思想; 我们根据<全日制化学课程标准>,借鉴上海教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书<化学>,应用新理念,设计了初中化学<化学方程式>这一课题的教学.     

小学《科学》课程实施的教学方式与策略

<科学>课程是依据"北京市21世纪基础教育课程改革方案"制订的<科学课程标准>创立的一门综合理科课程,具有基础性、综合性、探究性、实践性和开放性的特点.我院于1998年开始组织力量参与制订<科学课程标准>,编写<科学>教材,并对编写完的小学三年级<科学>上册于今年9月投入实验.目前实验工作正在按部就班进行.由于小学<科学>是一门全新的课程,国内没有前人的经验可以借鉴,因此我们边实践,边研究,及时总结经验和教训.针对前一阶段的教材编写及在实际教学实验工作中出现的问题,我们进行了阶段性的总结与反思,对小学<科学>课程在教学中的有效实施方式与策略进行了深入的研讨,以便对后续教材编写及修订工作提供依据.     

电子技术精品课程教学网站的设计与实现

为配合<电子技术>精品课程建设,设计开发了<电子技术>教学网站.围绕<电子技术>课程标准所确定的教学目标,结合学生的学习状态,确定学习内容,并选择与之相匹配的学习方式,设计学习资源和相应的评价方式.     

课程案例化专题化教学模式的探索和研究

在土木工程专业的专业课程中,理论较多,而实际工程案例甚少。本研究以《公路施工组织及概预算》课程来展开,在教学中加入贵州省近年在建高速公路项目资料,通过编制在建项目的施工组织设计和概预算,全面进行课程案例化专题化教学模式的探索和研究。研究表明,选用实际在建工程项目,对此课程的教学效果及学生实际学习成效的提高与改善,是传统理论教学所无法比拟的。     

关于《土木建策制图》课程学习的思考

<土木建筑制图>是土木建筑类专业必修的技术基础课,是<房屋建筑学>、<钢筋混凝土>、<工程概预算>等后继课程的必修先期课程,是学生进行课程设计、毕业设计必须掌握好的基本技能.     

高效课堂——师生的共同追求——沧州一中打造高效课堂的实践与研究

<课程标准>所提倡的教学基本理念是:自主、合作、探究,其目的是在培养学生科学素养的同时,实现课堂教学的有效性、高效性.那么如何适应<课程标准>的要求,培养学生的科学素养,实现课堂教学的有效性、高效性,以什么方式组织课堂教学,沧州市第一中学对此进行了实践与研究.     

德育课程实施心理健康教育的基本思路第一讲中小学心理健康教育的现状

心理健康教育是学校教育应有的内涵,是学校德育工作的有机组成部分.近年来,我有幸参加了教育部<中小学心理健康教育指导纲要>和基础教育课程<品德与社会>、<思想品德>国家课程标准的研制工作,对学校心理健康教育工作有一些认识和心得.     

新旧课程标准下中学体育教学改革对比研究

本文通过对<体育与健康课程标准>解读、断<课程标准>产生的背景、新旧<课程标准>下学校体育教学改革状况的对比进行研究,使我国中学体育教育工作者更加明确自己的责任与义务,促进我国中学学校体育教学进一步的发展和提高.     

基于工作任务的《公路设计技术应用》课程标准开发

工学结合人才培养模式要求高职院校在课程体系重构、课程內容与教学方法改革等方面更多地以职业综合能力培养为目的、以工作任务为导向.开发基于工作任务的<公路设计技术应用>课程标准,应依据专业人才培养方案,明确课程定位与培养目标;结合课程特点,明确课程设计思路;基于典型工作任务确定课程结构与课程内容;按照工作任务逻辑重新组织并系统化设计学习任务;以项目为载体,进行教学活动设计;通过考查和评价课程教学实施过程中的各环节,完成对课程的考核.     

对新课程理念下化学课堂教学策略的思考

新<课程标准>提出了要体现探究性学习、面向全体学生的基本要求.化学<课程标准>与<教学大纲>相比,由于课程理念的不同,化学课堂教学的策略也应随之变革、发展.     

当前设计概算工作中的存在问题与改进建议

设计概预算工作是贯穿设计全过程,形成和确定工程项目投资的一项重要工作。在设计阶段,通过预算工作,可以将工程项目投资有效地控制在规定的限额内;通过概预算对工程项目方案进行分析评价,可以使工程项目投资的使用效果得到较大的提高,同时使项目投资得到充分利用。在当前市场经济条件下,设计概预算工作将会在国家基本建设宏观调控及微观管理工作中,发挥出更大作用。为适应基本建设工作需要,改进设计概预算工作,缩小我国与国外先进国家的差距,进一步加强设计概预算工作管理是十分必要的。     

优化复习策略实现高效备考——新课程背景下提高物理学科学生复习实效性的探索

一、明确理念,把握方向 (一)"用课标指导",把握课标精神 课程标准是指导整个课程编制、课程实施和课程评价的准则.它既是选择课程内容的必要前提,也是课程实施与评价的基本出发点,是教师进行教学工作时的指导方针和确定课程内容的基本依据,更是高考命题的基本依据.<湖南省2010年普通高等学校招生考试方案>中明确指出"命题要体现普通高中新课程理念和学科课程标准的整体要求,体现‘知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观'三维课程目标",各学科的<考试说明>都指出要按照<课程标准>进行命题.面对新课程,在复习中应深入钻研课程标准,吃透课程标准,用课程标准的要求来指导高考复习.     

新课标下的辽宁省高考试题特点

2009年辽宁省高考是新课程改革后的首届高考,试题的结构、分布与覆盖都打破了传统的试题模式,重难点也发生了变化,唯一的依据是<课程标准>和<考试说明>.高考试题体现了<课程标准>和<考试说明>的要求.     

基于工作过程的《铁路工程施工组织与概预算》教学改革

针对现行《铁路工程施工组织与概预算》课程教学不足之处本文提出了该课程教学改革方案。教学组织应以工程项目情境为依托,教学设计以项目为载体;教学过程应包括构建学习情境、教学实施、教学评价、教学改革思路等四个重要环节。     

《高等职业院校人才培养工作评估方案》导读

按照<教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知>(教高[2008]5号)文件的部署,组织、实施高等职业院校人才培养工作评估,需要认真研读<高等职业院校人才培养工作评估方案>.准确把握<方案>的关键在于,深入了解<方案>制订的背景,深刻领会<方案>制订的指导思想,全面理解<方案>的设计思路,充分认识<方案>的主要特点.     

对高中政治教材中一幅漫画设计的质疑

<普通高中课程标准试验教科书>(人民教育出版社)<哲学与生活>在编制"掌握系统优化的方法"一框时,配了一幅漫画作形象的说明,并设计了"木桶"和"短板"的对话来进行阐释.