基于PEST和五力模型的江苏高职院校竞争力分析

高职院校竞争力不仅与学校自身发展有关，而且与学校的宏观环境与外部竞争环境息息相关。运用PEST模型以及波特五力模型，分析江苏省高职院校的宏观环境因素与外部竞争环境，提出以“特”“高”“融”三字诀为核心的江苏高职院校发展竞争战略。     

论高职院校校际战略联盟

随着我国高等教育的大众化,高职院校间的竞争日趋激烈。如何提高高职院校的竞争能力是高等职业教育改革面临的重要课题。高职院校的竞争能力是指高职院校整合其教育资源和能力提升而成的,并能在继续竞争中保持竞争优势的能力。眼1演资源可以创造,能力可以提高,高职院校的核心竞争力需要精心地培育和构建。目前,许多单科型高职高专纷纷提出向综合型迈进,这种以丧失原有优势、特色为代价来提高高职院校竞争能力的做法决非明智的选择。我们认为高职院校以城市地域经济为纽带,以名校联盟的形式强强联合,进行合作,通过战略联盟寻求外部规模经济,…     

优化高职院校情报工作体系强化市场竞争情报管理

随着社会经济转型、人口红利临近消失、信息资源公开、院校排名等外部环境变化,高职院校竞争加剧,对市场竞争情报需求强烈,高职院校情报工作体系必须完善机制、转变职能,借鉴竞争情报理论,开发竞争情报系统,强化外部市场信息管理,以促进专业竞争能力的提升。     

论高职院校校际战略联盟

随着我国高等教育的大众化,高职院校间的竞争日趋激烈.如何提高高职院校的竞争能力是高等职业教育改革面临的重要课题.高职院校的竞争能力是指高职院校整合其教育资源和能力提升而成的,并能在继续竞争中保持竞争优势的能力.[1]资源可以创造,能力可以提高,高职院校的核心竞争力需要精心地培育和构建.     

高职科研激励机制存在的问题与对策

随着我国教育改革的逐步优化和深入,高职院校自身的发展也是突飞猛进,这就带来了不同高职院校竞争的日益深入。我们知道竞争归根结底是人才和创新能力的竞争。那么,如何调动高职院校教师的积极性,促使他们不断提高自己的科研实力,为院校的发展提供可靠的实力,成为当下高职院校提高自身竞争力的重要课题。文章结合本人多年的工作经验和我国目前高职院校内科研激励措施存在的一些不完善之处,提出高职科研激励机制的具体方法。以期和同仁共同探讨,为科研做出微薄之力。     

高职教育生源危机成因分析

目前我国各大省市高职院校生源短缺问题已经非常突出,本文从本科院校与高职院校在生源竞争中的优劣地位、生源数量的改变、本科院校扩招、新生本科院校、民办教育和成人教育的不断发展、高职院校之间的无序竞争、国外高等教育院校对生源的争抢、专业设置、培养目标等方面分析了高职院校生源减少的原因.     

高等教育大众化背景下的高职院校核心竞争力

随着我国高等教育大众化进程的加快,高职院校进入了高速发展时期,竞争日益激烈。高职院校必须积极培育和打造自身的核心竞争力,才能在竞争中立于不败之地。     

提升高职院校核心竞争力的关键策略研究

高职院校是社会主义现代化建设的人才培养基地,是目前我国高度重视的教育手段与教育阶段。但是在当今教育市场中竞争激烈,高职院校为了取得竞争优势,为我国社会主义现代化建设提供更多专业化人才就必须树立个性,培养和强化自身核心竞争力。本文首先对高职院校核心竞争力的概念及其特征进行概述,其次对现在高职院校核心竞争力现状进行了分析,最后对提升高职院校核心竞争力的关键策略进行了细致研究。     

高职院校创业教育的问题及对策

高职院校开展创业教育是顺应我国国情的职业教育改革的方向,而目前高职院校创业教育面临着诸多的内部和外部问题,因此,必须转变观念、强化管理、加强师资队伍建设,积极开展各类实践活动,切实提高高职院校大学生的创业能力。     

文化品格:高职院校开发竞争优势的新基点

优势理论发展经历了注重资源的比较优势理论和注重核心竞争力的竞争优势理论两大理论范式,我国高职院校的发展也经历了享有政策资源的比较优势和依靠核心竞争力的竞争优势两个阶段.文化品格的提出,为高职院校开发竞争优势提供了一个新基点.高职院校的文化品格包括高级职业文化底蕴、强势职业竞争力和有文化品位的高级技能服务理念,能够为高职院校带来比较优势和差异优势.高职院校文化品格的培育要从三个方面进行:以高级职业文化奠定高职院校的文化底蕴;以核心竞争力塑造高职院校的强势职业竞争力;以高级技能和文化品位提升高取院校的服务理念.     

高职院校人文素质教育:结构要素与战略

高职院校人文素质教育是我国职业教育的重要组成部分,承担着培养高素质、高品格应用型人才的重担。而我国现在的高职院校人文素质教育在结构要素等方面存在着需要亟待解决的问题。这些问题的解决需要从战略上对高职院校人文素质教育进行内部和外部结构要素的有机整合,形成合力,从而推进高职院校素质教育的结构转型、要素升级。     

博弈论视野下的高职院校内部治理结构的权力分析

近几年来,我国高职院校不断扩张,在院校扩张的过程中,必须同时注重内在涵养和外部的管理体制。为了推进高职院校的发展,必须从这两方面入手建立健全校园管理机制。而博弈论要解决的目标恰好与高职院校内部治理结构权利的均衡相吻合。基于此,现以博弈论视野为基础对高职院校内部治理结构的权力进行了分析和探讨。     

基于“双导师制”的高职院校实习实训机制探索与构建

实习实训是我国高职院校培养高素质劳动者和技能型人才必不可少的关键环节,探索与构建基于"双导师制"的实习实训机制是我国加快现代职业教育体系建设和高职院校教学改革与实践的必然要求。基于高职院校的内部制约和外部瓶颈,"双导师制"的探索之路依然任重而道远。"双导师制"在高职院校实习实训中的导入是一个系统工程,其持续有效推进需要高校主动、社会互动和政府推动。     

基于资源理论的校企合作中学校作用的研究

通过梳理资源理论,针对我国企业（主要是中小企业）归纳出企业竞争优势资源。进而根据我国高职院校的办学定位,探讨高职院校在提升企业竞争优势资源方面能够发挥的作用。最后分析目前高职院校在校企合作方面存在的自身亟待解决的问题并提出针对性的举措。     

竞争态势下高职院校的战略管理

伴随职业教育的迅猛发展,我国高职院校的竞争与发展面临全新的环境,为避免边缘化,高职院校需要对内外环境进行准确分析和正确的把握,从而制定出全新的高职院校的发展战略,增强高职院校的综合竞争力。高职院校实施战略管理就是要不断推进教育管理的创新,通过提高管理水平促进高职院校的发展。     

高等职业院校的“蓝海战略”初探

我国的高职院校多迭1000多所,存在许多竞争危机。高职院校的蓝海战略核心是借鉴国内外先进经验,走国际化道路,办出特色,形成全方位竞争优势。     

高职教育质量行动议程中的高职院校内部质量保证体系建设北大核心

在我国整体的高职教育质量保障体系框架中,高职院校内部质量保证体系与外部质量保障体系之间是"以内为主,以外促内,互补共生"的有机关系,二者以一种动态平衡的机制共同致力于改进和发展高职教育质量。对接外部质量保障体系,建立和完善内部质量保证体系是我国高职院校扬弃与超越阶段性"办学同质化",走向特色办学和实现可持续发展的必由之路。高职院校内部质量保证体系的建设应遵循主体性、系统性、科学性、刚性和常态化原则,融入院校整体战略规划、建立健全质量标准体系、完善内部治理结构、健全质量保证组织体系、建立信息化质量管理机制以及培育和发展质量文化。     

高职院校实施品牌战略的必要性分析

本文分析了我国高职院校发展现状、面临的困难与挑战和发展竞争态势,论证了实施品牌战略的重要意义,提出了面对中国高等教育整体发展的新要求和高职教育市场激烈竞争的新形势,高职院校实施品牌战略是实现健康可持续发展的重要途径。     

高职院校精细化管理研究

精细化管理是高职院校应对外部日益激烈的竞争环境实现内涵发展的必然举措,事关生存与发展大局。文章在准确界定精细化管理内涵、诠释高职院校实行精细化管理必要性基础上,有针对性地提出若干富有建设性的对策与建议。笔者认为,当前高职院校应该在校园文化、科学研究、教书育人、服务流程以及管理制度等五个方面实行精细化管理,才能有效实施管理精细化,从而实现健康、稳定和可持续发展。     

高职院校大学生就业竞争的比较优势分析

近年来,日趋严峻的就业形势给我国高校的就业工作带来了压力和挑战。高职院校与普通本科院校相比,其学生的学历层次低、知识面窄、理论基础薄弱;但同时高职院校学生又具有专业技能强、择业定位和心理预期低、与企业结合紧密等就业竞争优势。面对激烈的就业竞争,高职院校必须挖掘和培养与普通高校相比的就业优势,才能更好地解决其就业问题,保持高职院校的持续健康发展。