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文章从人才培养模式的内涵分析入手,指出高职人才培养模式应有的特征及具体构成要件;分析了工学结合精品课程建设的特点和定位;以“船舶焊接”精品课程为例,重点介绍了高职精品课程在教学内容改革、师资队伍建设、教材建设、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和实践。 相似文献
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浅析精品课程建设对示范性专业建设的促进作用 总被引：3，自引：0，他引：3
精品课程建设是教育部教学质量工程的重要组成部分,是提高教学质量的重要举措.对示范性专业而言,精品课程不仅是示范性专业建设的具体体现,也是示范性专业建设的突破口.通过精品课程建设不仅可以完善示范性专业的课程体系,对该专业的师资、教学内容、教学目标、教学技术、培养方案以及管理机制等方面也将起到良好的促进作用. 相似文献
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文章以深圳职业技术学院为例,分析了工学结合为精品课程建设带来的新契机,并从课程设计模式、课程实施形式、课程教学、建设途径和技术手段五个方面论述了工学结合的课程建设内涵. 相似文献
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文章阐述在《冲压工艺模具及设备》国家级精品课程建设中,将课程教学延伸到工学结合实践环节,在模具专业进行了实践。 相似文献
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高职计算机专业类精品课程建设的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
史宝会 《中国现代教育装备》2011,(21):94-96
研究计算机类专业课程的特点,学习国家级精品课程建设的指标体系,并结合我院开展的国家级精品课程建设,分析了精品课程建设的内涵也就是师资队伍建设、教学资源建设、实践教学环境的建设以及教学方法的改革。 相似文献
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精品课程建设是高职高专校教学质量工程中的一项重要内容。精品课程建设的目的是提升教学质量;推出精品;共享优质教育资源。 相似文献
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在《机械CAD》精品课程建设与应用实践中,根据产业的发展趋势和行业动态,围绕"学员制+学徒制"的工学结合的人才培养模式,以为企业培养"技术员+高级工"为目标,采用"产品目标"的教学模式,从构建专兼职的教学团队入手,采取灵活多样的教学方法与手段,注重课程的实践教学与效果,强化了学生的职业素质和应用技能,为培养高技能人才和课程改革建设提供一些可借鉴的经验。 相似文献
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用工学结合的办学理念指导高职院校精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
黄刚娅 《淮北职业技术学院学报》2008,7(4):83-85
抓好精品课程建设是高职院校提高教学质量和办学水平的重要保证。精品课程建设应突出工学结合的办学理念,注重学生实践能力和综合素质的培养,以此推动教学内容和教学方法改革及高水平教师团队的建设。 相似文献
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高职高专人才培养目标具有行业(职业)定向性,其课程设置与将来所从事工作具有匹配性,高职高专教学内容具有很强的实用性和针对性,所以采用工学结合人才培养模式是建设精品课程的关键. 相似文献
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高校精品课程建设刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
连若木 《中国科教创新导刊》2011,(2):175-175
精品课程建设是当前高校教育改革的重中之重,它是培养创新人才的时代需要、是教学改革的中心任务、是专业建设的需要、是师资队伍建设的需要。本文针对精品课程建设中出现的问题,提出了精品课程建设的几点意见,为精品课程建设提供参考。 相似文献
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精品课程建设是教育发展的必然选择,中等职业学校开展精品课程建设的研究与实践工作极具意义。以中职机械加工专业为例,阐述了精品课程建设过程中课程体系完善、教学内容重构、教学模式更新、教学方法优化及师资队伍建设等问题。 相似文献
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浅谈高聚物合成技术精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
从精品课程评审指标中的课程设计理念与思路、教学内容的选取与安排、教学设计思路与特色以及创新等几个方面,阐述了省级高职高专精品课程高聚物合成技术的建设思路,旨在通过精品课程建设深化教学改革,加强课程特色建设。 相似文献
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精品课程建设的实践与思考 总被引：23，自引：0，他引：23
随着高校的连年扩招,在校大学生数量急剧增长,如何保证和提高培养质量成为我国高等教育中亟待解决的问题。精品课程建设作为国家《质量工程》的先期启动项目,正是针对这一问题的新举措。文章以精品课程的内涵及产生为切入点,分析了精品课程建设的必要性,探讨了与打造精品课程密切相关的六大要素,进而提出精品课程建设是一项长期任务,需要脚踏实地地坚持下去。 相似文献
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王玉华 《历史教学(高校版)》2009,(8)
2003年教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(以下简称《通知》)颁发后,精品课程建设工作在高等院校各个学科陆续展开。作为重点培养中小学历史教师的高师历史专业如何根据专业特点和专业培养要求,有条不紊地开展精品课程建设 相似文献