基于控制理论的高职专业人才培养方案探讨

借鉴控制理论对高职人才培养方案进行研讨,有利于深入认识控制的作用,有助于有效地运用控制技术于高职专业人才培养。文章从控制的类型与控制过程探讨高职专业人才培养方案,以最大限度提高高职人才培养的效率。     

高职院校专业人才培养方案制定与优化策略

优化高职专业人才培养方案是深化高职教育教学改革,加强高职内涵建设,提升人才培养质量与水平的一个重要抓手。因此,应从准确定位人才培养目标、规范培养方案制定过程、构建＂工学结合＂课程体系三个方面入手,探讨在新形势下制定具有高职特色的专业人才培养方案的优化策略。     

园林技术专业人才培养方案及课程的综合改革研究与实践

新时期的高职改革正在进行,我院对园林技术专业人才培养方案及课程进行了深入研究与实践,分别制订了08级、09级、10级的人才培养方案及实施,取得了一定成果.本文通过对高职园林技术专业人才培养方案及课程改革的探讨,体现工学结合的人才培养模式及适应园林行业发展的课程体系.     

高职院校人才培养方案设计中需要厘清的若干问题

高职院校专业人才培养的过程就是确定专业培养目标与规格,构建工学结合人才培养模式,实施人才培养方案的过程.设计科学有效的专业人才培养方案需要厘清四个问题及其相互关系:培养模式与培养目标的关系,培养方案与培养模式的关系,课程设置与培养目标的关系,师资团队、实训实习条件建设与课程设置的关系.     

关于高职教育制订专业人才培养方案探索

研究如何制订高职教育专业人才培养方案.以校企合作为平台,根据企业用人标准确定人才培养目标,校企共同制订专业人才培养方案、设计课程体系,通过转变培养方式、强化实践育人,使学生具备一定的专业能力和发展潜力,实现人才培养目标,实现学生充分就业.     

工作过程导向的高职专业人才培养方案开发方法研究与实践

构建人才培养模式的关键问题,实际上是为受教育者构建什么样的知识、能力和素质结构,以及怎样实现这种结构的方式问题。人才培养模式的核心是人才培养方案。本文首先剖析了人才培养模式与人才培养方案制定的内在关系,然后提出了工作过程导向的高职专业人才培养方案的开发方法,为科学合理地制定高职专业人才培养方案,提供了可遵循的思路与方法。     

基于行业需求的旅游管理人才培养方案设计与构建研究

2019年6月,教育部出台《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》要求职业院校科学制定和实施专业人才培养方案,从而提高人才培养质量。本研究通过对比湖北省各高职院校旅游管理人才培养现状和旅游相关企业人才需求,反思院校旅游管理专业培养存在供需错位的现象,提出规范人才培养方案制定流程、深化校企合作人才培养模式、构建专业人才培养方案评价体系3个方面构建旅游管理人才培养方案。     

基于人才培养方案的企业需求调查

人才培养方案是人才培养的总纲,是从理念转向具体操作的重要环节,是保证人才培养质量的基本前提。高职以培养高技能应用型人才为使命,制定科学合理的人才培养方案,成为顺利实现人才培养目标的"基石"。只有通过系统的企业调研,制定专业人才培养方案,才能保证培养方案符合高职人才培养目标,提高人才培养的水平。     

高职院校空中乘务专业人才培养方案建设初探

随着我国高等职业教育改革的不断深入,高职院校人才培养方案的建设创新成为高职院校发展中的重要课题。高职院校空乘专业人才培养只有紧跟行业发展趋势,完善课程体系建设,明确培养目标与规格,创新教学方式才能够为社会培养出高素质的应用型空乘人才。本文阐述了空中乘务专业人才培养目标与规格,分析了目前高职空中乘务专业人才培养中存在的问题,探讨了高职院校空中乘务专业人才培养方案,以期促进我国高职院校空乘专业教学改革发展。     

基于专业群建设的高职专业人才培养方案重构研究

从“专业”到“专业群”,必然伴随着专业人才培养模式变革和专业人才培养方案重构。基于专业群建设的高职院校专业人才培养方案重构应以国家高等职业教育专业教学标准、专业群组群逻辑和复合型技术技能人才培养规律为基本遵循,精准定位专业群及群内各专业人才培养目标,基于人才培养目标做好课程体系构建,从根本上保障专业群人才培养质量。     

高职机电一体化技术专业人才培养方案的构建——以广西机电职业技术学院为例

探讨高职机电一体化技术专业人才培养方案的构建,包括校企合作、工学结合运行机制的建设,人才培养模式与课程体系的改革,“三年八段”人才培养模式的具体实施.     

立足地方经济需求设计数控技术专业人才培养方案

高职人才培养应主动适应地方经济发展需要,注重可行性和实用性,加强实践能力培养,贯彻工学结合思想;明晰高职类数控技术专业人才培养方案的设计思路,逐渐完善人才培养方案,逐步调整课程结构,构建多层次、分阶段、双途径、双系统的"引产入教、工学交替"的人才培养模式和基于工作过程的课程体系.     

中高职衔接专业人才培养方案的编制

制定中高职衔接专业人才培养方案是中高职衔接工作的关键,在中高职衔接专业的人才培养方案编制实践中,应遵循人才系统培养规律,明确编制的基本原则,并以中高职能力差异及其“接口”分析为基础,构建中高职有效衔接的课程体系,以加强通识教育为特色,以制定中高职有效对接的管理办法为保障,为中高职衔接专业人才培养方案的编制提供理论参考与实践路径。     

“1+X”证书制度下高职汽车营销与服务专业人才培养探究——以梧州职业学院为例

本文分析高职汽车营销与服务专业人才培养现状,以梧州职业学院汽车营销与服务专业人才培养方案为研究对象,提出基于“1+X”证书教学制度的人才培养方案,即高职汽车营销与服务专业教学的优化方向和课程体系完善措施。     

高职软件技术专业现代学徒制人才培养的探索与创新

九江职业大学的软件技术专业实力较强,生源充足,校企合作稳定,软件技术专业人才适用该模式培养,为应用现代学徒制培养高职软件技术专业人才提供了可能。当前面临的主要问题为培养目标不明确,培养方案及课程体系不完善,培养过程管理不到位,保障机制缺乏。因此,有必要准确定位人才培养目标,优化人才培养方案及课程体系,加强过程管理并创新培养模式,落实保障机制,从而让高职软件技术专业现代学徒制人才培养取得更好效果。     

基于"实境耦合"模式的人才培养方案的研究与实践——以高职院校计算机网络技术专业为案例

高职院校计算机网络技术专业的人才培养的目标是培养具备组建、管理和使用计算机网络系统的技能型人才.因此,学校在专业人才培养方案的制定和实施过程中,如何拓展与企业和行业的合作领域,共同确定专业人才培养方向,科学制定教学与实训计划,合理规划"学习领域"教学大纲,编写符合人才培养特点的教材和实训指导书,共建校内外实训实习基地,以及构建多层次的"实境耦合"的教学软硬件环境,是专业人才培养方案研究和实践的重要内容.     

五年制高职城镇规划专业人才培养模式的探索与实践———以常州建设高等职业技术学校为例

通过对五年制高职城镇规划专业人才培养模式的探索与实践研究,分析原有人才培养模式存在的缺陷和教学方法存在的一些弊端,提出了培养高职城镇规划专业人才的技术对策与措施,以优化本专业建设,制订有特色的人才培养方案,注重学生综合素质培养,为城镇建设提供会规划、能设计、懂管理的高级应用型人才,以使学生更好地适应未来社会的需求.     

高职农产品电子商务专业人才培养课程体系构建研究

高职农产品电子商务专业是农产品电子商务人才培养最主要的来源之一,要培养合格的人才,人才培养的课程体系构建成为最核心的问题.基于此,从农产品电子商务专业人才需求出发,分析农产品电子商务专业人才的职业岗位能力,以期构建高职农产品电子商务专业人才培养的课程体系.     

新时代高职人才培养方案的制订和践行研究

高职人才培养方案是高职院校对专业人才培养要求和过程的总体设计,是进行人才培养和质量评价的基本依据。制订和践行高职人才培养方案的前提和重要方面是严格遵循"四个紧贴"原则,通过四条路径,强化相应的"四项建设"。     

高职专业人才培养方案制定的思考

文章通过分析国内外高职人才培养模式,提出了构建"1-3-2工学结合教学体系模型",实现高职人才培养的一种思路,并对高职专业人才培养方案的构成与制订流程进行了分析。