高等职业教育品牌化的战略分析及实施

高等职业教育的品牌经营战略就是使高校面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色,通过优秀人才、特色学科、品牌教授效应和经济效益,使学校得到社会的普遍认同.品牌发展战略是高职院校体现办学特色、凝聚竞争优势的重要途径;是高职院校提升办学实力,走内涵式发展道路的根本所在;是高职院校塑造良好的教育形象,赢得社会支持的有效手段.     

校企合作背景下高等职业教育人力资源战略分析

目前,我国高等职业教育呈现出欣欣向荣的景象,发展迅猛。在国家大力发展职业教育的新形势下,为了使高等职业教育更快、更好、可持续地发展,充分利用校企合作优势,进行高等职业教育人力资源战略分析,形成高等职业院校人力资源战略,实施高等职业院校战略人力资源管理,将对高等职业院校的发展起到很好的促进作用。     

高等职业教育发展战略研究

高等职业教育是培养高素质技术技能人才的重要途径,也是推动高质量发展和建设教育强国的重要支撑。分析了我国高等职业教育发展的现状、问题和机遇,提出了加快推进高等职业教育高质量发展的战略思路和对策建议,包括加强办学绩效管理建设,提升高职院校管理水平;坚持以产业需求为导向,优化专业设置和人才培养方案;深化产教融合、校企合作,提升办学质量和水平;加快推进本科层次职业教育试点,构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系;加强师资队伍建设,提升教师专业素养和实践能力;加强政策支持和投入保障,创造有利于高等职业教育发展的环境。     

高等职业院校师资战略管理探讨

大学的质量最终决定于教师,学校要坚持“育人以学生为本,办学以教师为本”。在考虑如何教育、培养学生成才之前,我们更应该认真思考,如何培养教师,如何培养能够完成树人大计所需的高质量的教师。本文从战略管理角度探讨了高职院校师资管理的要求、师资团队的构建等问题。     

高等职业教育品牌创立的战略思考

高职教育作为整个国民教育体系的重要组成部分,为适应以市场经济为主导的时代要求和使自身获得长足的发展,要十分注意把握市场经济的竞争法则,把品牌意识的培养及品牌的创立和创新,作为今后的一项重要工作。为此,高职教育要努力为自身营造良好的环境,建立以合理的知识架构为基础,以专业特色和院校特色为保护的良性机制,并注重开辟品牌创立的有效渠道和品牌创新的基本方向,以利于提高自身的主体实力和竞争力。     

高等职业教育可持续发展的战略思考

牢固树立和全面落实科学发展观,促进高职教育全面、协调、可持续发展,必须坚持“第一要务”,抓住机遇,加快发展;坚持人才强校,切实抓好人才与师资队伍建设;坚持以人为本,实现好、维护好、发展好师生员工的根本利益;坚持“两个务必”,加强管理,从严治校;必须狠抓工作落实,进一步把心思凝聚到学院发展的事业上,把精力集中到办实事上,把本领用在促发展上,把功夫下到抓落实上,脚踏实地,一步一个脚印地做好落实工作,办人民满意的高职教育。     

我国高等职业教育发展战略研究述评

纵观世界职教史，职业教育在发达国家经济发展的过程中起着关键性作用。1999年以来，我国政府也对高等职业教育给予了高度重视。目前，集团化发展战略成为世界职业教育发展战略选择之一。本文从三个方面，即外部环境扫描、内部条件分析、战略选择．对已有相关文献进行综述，并在此基础上提出我国高等职业教育的集团化发展战略。     

江苏高等职业教育发展战略研究

本文分析江苏高等职业教育的发展现状,探讨其发展存在的问题,从基于产业需求优化学科专业结构、建设“双师型”教师队伍、提高创新意识和创业能力以及加快实训基地建设等四个方面,提出江苏高等职业教育发展的战略措施.     

我国高等职业教育问题归因分析

我国高等职业教育自九十年代在学校数量以及培养规模上都有很大的发展,同时,其质量上的问题亦凸显出来,主要表现在高职教育供求不应,毕业生就业率低,社会认可率低。针对这些问题,基于外部环境及内部机制两个视角对高等职业教育存在的问题进行分析,找出弊端,以推动其健康发展。     

高等职业教育实施全面质量管理浅析

提出高等职业教育实施"全面质量,全程监控,全员参与"的全面质量管理(TOM)思想.借鉴企业普遍采用的ISO9000系列标准,给出了相关质量管理术语的教育学解释.探索以提高教育质量为目标、健全教育质量保证体系的管理模式及实施要领.     

高等职业教育发展战略探索

高职院校的发展是当前中国教育改革和发展的重点。高职院校发展模式及战略选择正处在研究和探索阶段。本从理论和实践的结合上研究论证了高职院校办学理念、目的和管理哲学、公共形象等问题，并提出了谋求其在高等教育中的独特地位和作用，构建与社会相适应的完备的高等教育体系；选择社区、网络、学习自身三结合的高等职业教育途径等战略措施。     

日本高等职业教育管理现状分析及启示

文章通过对日本高等职业教育多样化、市场化管理特点的分析,指出我国高等职业教育存在的问题,并据日本学校内高等职业教育的三种教育机构现状分析．旨在总结出对我国高等职业教育的启示。     

高等职业教育高等性的缺失及归因分析

高等职业教育的高等性内在表现为高深学问的传授、人才培养目标的高层次和高规格，外在表现为较高社会地位和社会认同度。其缺失表现在高等职业教育的政策措施与战略方针的错位，自身体系不完备，社会认同度不高。中西方传统价值取向的影响，有限理性的政策指导思想和自身建设的不足是造成高等职业教育高等性缺失的主要原因。     

广西高等职业教育发展的战略思考

为了保持高等职业教育持续健康地发展,更好地为广西地方经济与社会发展提供人才和智力支持,必须要树立正确的发展观,进一步明确发展目标,采取学制改革、大力发展民办高等职业教育、加强师资队伍建设等有效的战略措施。     

市场经济背景下我国高等职业教育的管理创新

市场经济体制必然要求我国高等教育管理体系也需要做相应的创新.特别是以广泛的适应性、丰富的实践性、严谨的专业性而著称的高等职业教育,必须要以市场需求为基础,在其管理策略、管理任务、管理对象、管理目标等方面做出创新,要能够加强对学生实践性学习活动、教师教学方式等关键性环节的管理,从而最终建立起一个学校、企业、学生之间的良性互动管理体系.     

规模扩张背景下湖南高等职业教育可持续发展的战略选择

为解决规模扩张过程中出现的主要问题,湖南高职教育实现可持续发展的基本策略是:多方联动、多管齐下;选择"内涵与外延并举,数量与质量统一"的扩张模式;坚持战略性与适应性并行进行结构调整;发挥政府主导作用,优化高等职业教育发展环境;构筑高职院校规模发展的互补互动机制;创新高等职业院校管理体制,提高管理效能.     

高等职业教育发展战略思考

中国高等教育由稳定型“适度发展”向扩张型“积极发展”转变的序幕业已拉开,作为中国高等教育有机组成部分的高等职业教育,既存在诸多困难,更面临千载难逢的发展机遇。高等职业教育必须对现实予以应答,以便寻找和踏上一条健康发展之路。     

高等职业教育集约化发展的可行性分析

面对高职教育的迅速发展,教育资源相对短缺且利用效率低下的矛盾日益突出.对此,有必要借鉴我国企业改革的成功经验,通过集约化运行模式合理配置和充分利用教育资源,实现资源共享,降低办学成本,提高办学效率.     

山西省高等职业教育发展战略研究

积极发展高等职业教育是当前我国高等教育领域中的一个热点问题,也是我省当前高教改革与发展中亟待研究的一个重要课题。 本课题对于“什么是高等职业教育”、“为什么要积极发展高等职业教育”、“我省应该怎样发展高等职业教育”等几个基本问题作出了自己的回答,提出了以下主要观点: 1、高等职业教育是在高中阶段教育基础上进行的系统的技术教育。它以高等技术应用型专门人才为培养目标,根据社会的职业划分与人才需求设置专业,根据职业岗位的应知应会标准来确定教学内容,学生在校期间就通过教学训练与实践教学基本养成职业岗位能力。高等职业教育必须办出其不可替代的特色,才有存在与发展的价值。 2、积极发展高等职业教育是世界教育改革与发展的大趋势,是党和国家的重大决策,是我省高教改革与发展的重要机遇,是兴晋富民的迫切需要。应高度重视、加大力度,不失时机地予以推进。 3、积极发展我省的高等职业教育,应根据我省各地(市)的人口分布、财力状况、人才需求与教育资源等4要素统筹规划,合理确定学校布局、专业布点与发展规模,并制定一系列相应的扶持性政策。     

论高等职业教育国际化人才培养的战略模式

在全球化的背景下,高等职业教育要根据国际化的要求与自身实际制定国际化人才培养的战略模式,才能积极有效地参与高等职业教育的国际化竞争。高等职业教育国际化人才培养战略模式的建构要以国际化人才培养的理念,形成渐进型梯级式分层系统,遵循国际化人才培养的原则,根据不同高等职业院校的特点形成多样性的运作方式。