从学生就业探讨高职专业课程体系建设——以报关与国际货运专业为例

高等职业教育以培养社会生产、建设、管理、服务等岗位第一线需要的高等技术应用型人才和技能型人才为目标。课程设置和教学内容,特别是实践课程,关系到高职院校所培养的人才是否具备岗位和职业针对性,是否适应企业实际需求。因此对报关与国际货运专业课程体系建设已成为当前专业教育面临的核心任务。文章分析了报关与国际货运专业的教育现状和企业的岗位与能力要求,根据企业岗位与能力要求,深入探讨技能应用型课程体系的建设和实践教学的改革。     

改革背景下高职报关与国际货运专业建设探析

报关员改革给高职报关专业带来了优化人才培养模式、灵活设置课程以及促进就业等发展机遇,同时也使之面临生源竞争、短期专业吸引力下降以及专业特色需要重新定义等挑战。建议从着力培养“双师型”教师队伍、开展职业技能大赛、提炼专业特色等方面进行高职报关与国际货运专业建设。     

高职院校报关与国际货运专业系统化建设路径探讨

高职院校报关与国际货运专业系统化建设应以外贸发展对报关、报检、货运代理等特色人才的需求为依据，以行业标准为导向，以课程建设为核心，突出职业资格考证能力，强化学生职业技能，建设“校政行企”四位一体的实训基地和双师教学团队，并最终提高专业教学质量。     

五年制高职报关与国际货运专业的比较优势

报关及国际货运是货物进出口活动和国际物流链中的的必经环节,更是重要组成部分。由于与国家对外贸易政策法规的实施密切相关,报关与货运业务有着较强的政策性、专业性、技术性和操作性。本文教学实践出发,通过对四段衔接式人才培养模式架构设计、实施效果的分析,阐述五年制高职在报关专业人才培养方面所具有的特有优势。     

黑龙江省高职院校开设报关与国际货运专业分析

随着我国对外贸易发展空间的不断扩大,社会对报关与国际货运专业人才的需求量急剧增长,因此黑龙江省各所高职院校于2006年以后纷纷开设了报关与国际货运专业.加深对黑龙江高职院校开设报关与国际货运专业的背景与现状的理解和分析,对于顺应我国高职教育教学改革,满足地方经济发展对人才培养的需求,提高黑龙江省报关行业从业人员的整体素质,促进省内对外经济贸易和国民经济的健康发展具有极其重要的意义.     

高职院校专业基础课与职业专项技能课的衔接研究——以报关与国际货运专业为例

随着高职院校专业定位的调整,涌现出了一批新型的专业,报关与国际货运专业就是其中之一。本课题组通过对河北建材职业技术学院新设立专业报关与国际货运专业基础课与职业专项技能课课程现状的分析与实践,围绕现有两大类课程彼此孤立、衔接较差的状况,提出如何在课程设置、教材选用、授课方法、技能整合四个方面有效衔接专业基础课与职业专项技能课,为提高报关与国际货运专业学生的职业能力夯实基础。     

从职业技能竞赛看高职报关与国际货运专业建设

本文在分析近年来全国性报关职业技能竞赛的基本情况和特点的基础上,提出高职报关与国际货运专业的建设应当从深化校企合作、构建以能力为本位的课程体系、推进教学方法改革、加强师资队伍建设、改善校内外实训条件等方面大力推进。     

改革背景下高职报关与国际货运专业建设探析

报关员改革给高职报关专业带来了优化人才培养模式、灵活设置课程以及促进就业等发展机遇,同时也使之面临生源竞争、短期专业吸引力下降以及专业特色需要重新定义等挑战。建议从着力培养双师型教师队伍、开展职业技能大赛、提炼专业特色等方面进行高职报关与国际货运专业建设。     

报关与国际货运专业(高职)培养模式的研究与探索

国际贸易的快速发展对报关与国际货运人才提出了迫切需求,如何培养出高质量的国际贸易人才成为我们思考的问题。本文以进行专业职业能力分析为切入点,以职业岗位群能力需要为核心确定专业培养目标,改革课程设置,以此构建理论与实践教学体系,对报关与国际货运专业人才培养模式作一探讨。     

报关与国际货运专业学生英语能力培养探析

本文对报关与国际货运专业学生英语能力培养进行探讨,从课程设置和生源选择等方面提出了一些具体的方法,供大家借鉴参考。     

报关与国际货运专业综合业务专项实训探索

综合业务专项实训课程是我校报关与国际货运专业的一门实践性很强的课程,是学生在参加毕业实习前强化操作技能的综合性实训课程。文章针对本课程在教学实践中存在的问题进行了探讨,提出四个方面的课程建设建议,以提高学生的专业操作技能。     

构建高职外贸报关与国际货运人才培养模式研究

高等职业教育的专业设置应与经济社会发展需求相适应,与区域经济发展需求相适应,要以就业为导向。实践课程教学内容的设置,关系到高职院校培养的人才是否具备岗位针对性,是否适应企业实际需求。因此,报关与国际货运专业人才培养模式应当依据企业岗位所需能力来构建,这已成为当前专业教育面临的核心任务。     

广西高职报关与国际货运人才培养探讨

根据调研对广西报关与国际货运人才的职业素养、职业能力、专业知识进行需求分析,提出要培养适合企业需求的报关与国际货运人才,应加强对学生职业素质和职业能力的培养,提高学生的实践操作能力,完善保障机制,创建良好的校企合作环境以深化校企合作。     

高职院校报关与国际货运专业职业资格证书考试的分析

自2004年教育部《普通高等教育高职高专教育指导性专业目录》正式收录了报关与国际货运专业以来,国内各高职高专院校相继开设了该专业。为了使该专业的学生在毕业后能较快的胜任相应岗位的工作,各院校在课程开设上都考虑与之相对应的职业资格课程。文章从社会对报关与国际货运专业人才需求角度出发阐述了该专业的学生在考取相应职业资格证书时应注意的相关问题,并提出了一定的建议。     

广西北部湾经济区高职报关与国际货运人才培养研究

分析广西北部湾经济区对报关与国际货运人才的需求状况,阐述国内报关与国际货运人才培养研究的基本现状,提出广西北部湾经济区报关与国际货运人才培养思路和策略.     

广西北部湾经济区高职报关与国际货运人才培养研究

分析广西北部湾经济区对报关与国际货运人才的需求状况,阐述国内报关与国际货运人才培养研究的基本现状,提出广西北部湾经济区报关与国际货运人才培养思路和策略。     

高职报关与国际货运专业“课证融通”课程体系的构建

从分析人才培养目标和职业岗位能力入手。根据国家职业资格鉴定标准和职业岗位技能标准,阐述高职课程标准与职业岗位技能标准的对接问题,确定报关与国际货运专业课程体系的设置原则,构建“课证融合”的课程体系,使专业课程体系与职业岗位能力无缝对接,真正实现“课证融通”。     

基于地区经济发展的报关与国际货运专业课程体系构建思路

本文结合地区经济发展进行专业调研分析,得出了报关与国际货运专业的专业定位思路,构建课程体系,对专业建设与发展具有重要的实践意义和理论指导意义。     

高职“2+1”学制下实践教学质量评价体系的构建——基于报关与国际货运专业

本文针对高职"2+1"学制下的报关与国际货运专业,研究其实践教学质量评价体系的构建原则。以实践教学目标、教学内容、教学条件和教学效果为一级指标,对其进行二级指标细分,探讨了该专业实践教学质量的评价体系构建。     

高职报关与国际货运专业人才培养模式改革探讨

以报关与国际货运专业为例,分析"行标导向、四位一体"人才培养模式的现实意义和可行性,并提出实施思路。