严爱结合 张弛有度——浅谈中学班级管理工作

一、班级管理中对学生的“爱”世人的爱有多种多样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的感情,它不同于父母对子女的天伦之爱。教育心理学家认为,这种爱是由班主任的道德感、理智感、美感等凝聚成的一种教育情操,它蕴含着更丰富的社会内容,具有广泛的社会意义。1.爱是取得信任的方式。班主任对学生的爱,在内容上表现为班主任要深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,适度要求学生等。这不仅是人之间的一种态度,一种情感,而且还是一种评价。对学生的态度,常常反映学生所在集体、甚至是一种社会的评价。班主任在通过各种…     

严爱结合 张弛有度——浅谈中学班级管理工作

一、班级管理中对学生的“爱” 世人的爱有多种多样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的感情，它不同于父母对子女的天伦之爱。教育心理学家认为，这种爱是由班主任的道德感、理智感、美感等凝聚成的一种教育情操，它蕴含着更丰富的社会内容，具有广泛的社会意义。     

“收”“放”结合 张弛有度——班级管理艺术浅议

"一张一弛,文武之道。"教师在教育教学工作中就很需要这样的管理艺术。如何把握好对学生"收"与"放"的分寸,做到"收""放"结合,张弛有度,是广大教育工作者尤其是班主任做好班级管理需要进一步探究思考的问题。本文j六对此问题进行了分析。     

班级工作中要严爱并举

班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。     

班级管理艺术——张弛有道

孔子说：“张而不弛,文武弗能;弛而不张,文武弗为;一张一弛,文武之道也。”阐述了在治理国家上所遵守的张驰有道的原则。作为班主任怎样将“管理”和“育人”巧妙地结合起来？我在多年工作中的体会是应做到“张弛有道”。     

撒收自如张弛有度--课堂教学艺术浅论

撒收自如,张弛有度是课堂教学艺术的具体体现.课堂教学中的撒收自如,是指教师在教学中对讲授的内容能够控制有度,既要撒得开,保证教学内容的丰富性;又要收得拢,把握教学内容的系统性.它对教师提出了知识宽博、业务专精的双重要求.课堂教学中的"张"与"弛"既与课堂教学的内容有关,更主要的是指教师课堂教学中的情绪调动.只有教师在课堂教学中做到张弛有度,学生才会学得有味,教师也才能教得有趣;也只有师生双方同时有了这种对课堂教学的认同,课堂教学才会真正取得成功.     

严慈相济 张弛有度——班主任感悟

我担任班主任的时间虽不长,也感受到了班主任工作很辛苦繁杂。我常在思考:怎样才能把班主任工作做好,不辜负学校的信任和家长的认可,解决好教与学的矛盾,提高教学和管理水平。总结自己做班主任的经验感悟,我觉得至少     

班级管理工作中的闲谈艺术

提起闲谈,人们不由得会联想到“闲聊”之类的字眼,其实并非如此。按《现代汉语词典》解释,“闲谈”为“没有一定中心地谈无关紧要的话”。闲谈有别于一般的正式谈话,它没有明确的主题,气氛比较轻松,它的优势在于“闲”,在“闲”中获“趣”,在“闲”中得“知”。笔者结合自己工作实践认为,在班级管理工作中,班主任若能与学生进行适时、自然、恰当的闲谈,往往会取得事半功倍的效果。一、找准契机创设情境教师要密切关注学生的学习、生活,找到合适的闲谈机会,使自己自然融入到学生的闲谈现场。当学生课外有事无事地闲谈时,班主任可主动接近他们…     

班级管理工作中的闲谈艺术

提起闲谈，人们不由得会联想到“闲聊”之类的字眼，其实并非如此。按《现代汉语词典》解释，“闲谈”为“没有一定中心地谈无关紧要的话”。闲谈有别于一般的正式谈话，它没有明确的主题，气氛比较轻松，它的优势在于“闲”，在“闲”中获“趣”，在“闲”中得“知”。笔者结合自己工作实践认为，在班级管理工作中，班主任若能与学生进行适时、自然、恰当的闲谈，往往会取得事半功倍的效果。     

爱心飞翔——浅议班级管理工作

新的教育理念强调,教师是学生学习的组织者、引导者、促进者,因此我们应摆正思想,用平常心态度对待学生,关严并举,教学得法,从而做到教书育人的目的.     

张弛有度，共呈精彩——体育课堂组织教学的艺术

我们一直希望体育课堂能做到有笑声、有掌声、有音乐,气氛活跃,创设一种宽松和谐的氛围,让学生学有所成。而科学的课堂组织教学是达到这一目标的基本保证,只有真正做到上好每一节课,才能体现以学生发展为本,努力做到“为了一切学生,为了学生一切,一切为了学生”的新理念。     

严爱有度,润物无声——师范专科生德育方式交流

德育是学校面临的重要课题之一,是学生管理工作者和学科教师义不容辞的责任。作者结合工作实际和学生特点对德育方式进行了探究,认为在情感教育的基础上,教师的人格影响、恰当的沟通方式和有效的教育教学活动是对大学生进行德育的有效途径,收到了严而有度,润物无声的效果。     

培训班班级管理工作浅议

培训班的班级工作,既是一项常规工作,又是一项不容忽视的基础工作,直接关系到培训的效果、质量,是培训管理中的重要工作之一.因此,必须建立健全班级管理工作标准,实行标准化管理.     

班级管理工作的艺术

班主任在学生的学校生活中起着非常重要的引导作用,可以说班主任老师在学生的成长过程中有着极其重要的影响。在班级的管理工作当中,任何一件小事都关系到学生的成长与发展,每一个学生都是具有独特个性的人,班级里会因此发生很多的事情,有些处理起来也会非常棘手。因此,班主任管理班级过程中应注意工作的艺术性。     

张弛有度，攻心为上——小学班主任工作方略

小学班主任虽不是军事家,但一样要有计划、有权谋、有策略,只有这样才能管理好班级。做工作就像拉弓箭,弓绷得太紧,会断了弦;放得太松,则达不到射程。松紧有度,收放自如,严肃活泼,做任何事情保持一个平衡,对自己有利,对别人也有好处。古时打仗讲究先从心理上威慑住对方,班级管理同样如此．也要先取得“民心”,让每个学生都服你、信你、想你、爱你．这是上上之策。     

张弛有度 绽放精彩——小组教学问题探究

现在呼吁把课堂还给学生,但是,这种课堂也存在很多弊端。这就提高了对老师的要求,它既要求老师起到一个导演的作用,要全局把握整个课堂,又能放权学生;还要求老师有更广博的专业及相关学科的知识储备,能对学生提出的问题应对自如。     

张弛有度 刚柔相济——关于语文课堂作业布置艺术的思考与教学实践

基于教学实践中学教师对课堂作业布置的忽视,笔者进行了探究,研究了如何张弛有度、刚柔相济地布置高质适量的课堂作业,把学习时空还给学生,真正满足学生的学习需求,构造高效课堂。     

农村学校班级管理工作中的谈话艺术

正作为班主任,在做学生思想工作时,倍感压力巨大,我在农村学校任教十三年,且担任班主任工作,下面是我在带班过程中做学生思想工作的几点尝试,谨供同仁商榷。一.班主任谈话一定要有技巧和方法(一)谈话前要全面了解学生,掌握他们的思想动态,就像"备课"一样,明确谈话的目的、重     

浅议班主任与班级管理工作

文章以学校教育中班主任在教育管理中的重要作用为切入点，从三个方面剖析了做好班级管理工作班主任应具备的素质。