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1.
贺晓霞 《教学管理与教育研究》2024,(5):17-19
高中生物学教学中培养学生创新思维能够提升学生的创新能力,推动问题思考,鼓励创新性思考,突破常规解题,帮助学生更好进行生物学习。本文从创新思维的重要性和培养入手,通过调查、访谈等方式调研创新思维培养现状及高中生物学在实际教学中培养学生创新思维方面存在的问题。基于新课标要求,结合教学实际提出利用情境教学法培养学生创新思维的有效策略,通过创设真实情境激发学生的探究欲,通过情境化学习培养学生的批判性思维和创新能力。 相似文献
2.
新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生学习主体作用,让学生体验学习过程,激发学生思维.培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是新教材教学中要培养学生的三大能力之一。在教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径.在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养.这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。 相似文献
3.
物理教学中的思维调控是以发掘学生的思维创造力为核心,以培养学生的创造性思维与心理品质为先导。其目的在于培养学生的创新精神和创新能力。在教学中应以物理知识为载体,通过对思维的适时调控,有效地培养学生的创新能力。 相似文献
4.
倡导创新教育,强调创新思维能力的培养,是生物新课程标准的基本理念之一。在中学生物教学中,创新教育包括:培养学生的创新意识,增强学生的创新能力及健全学生的创新性人格。创新教育的核心在于培养人的创新思维和创新能力,这是素质教育的重要组成部分, 相似文献
5.
李敏华 《试题与研究:高中理科综合》2014,(17)
随着社会信息化的发展,培养创新型人才变得尤为重要,在中学语文教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是我们执行素质教育的核心.传统教学中落后的教育观念和方法阻碍着学生创新能力的培养.因此,在语文教学中要充分发挥学生思维的主体性,打破思维定式,加强学习方法的指导,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力. 相似文献
6.
邵趣博 《中国科教创新导刊》2009,(24):35-35
创新力是一种创新性活动的能力,是在思维领域中,在常人前人的基础上追求新的发现和新的见解,进行新的突破,是由人的创造性思维和创造力组成。创新是一个民族的灵魂。古往今来,人类光辉灿烂的思想文化、高度发达的科学技术,都闪耀着人类创新能力的光芒。中学生物教学培养学生的创新意识,培养具有创新能力的人才也是刻不容缓、义不容辞的。因此,在生物教学中向学生传授基础知识、培养基本技能的同时,必须高度重视开发学生的创新意识,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。 相似文献
7.
创新能力的核心是思维创新,管理学教学要培养学生思维创新能力,就要深入激发学生思维,全面展示思维过程,以培养学生创新思维能力。 相似文献
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9.
创新是教学的希望所在。创新能力的体现过程是以解决问题为中心的创新思维操作过程。作为生物课教师,要提高学生的创新能力,只有从课堂教学着手。一、运用创新思维教学,培养学生的创新思维 创新思维教学就是主张生物教学中尊重学生人格,重视学生兴趣爱好,调动学生的主动性、积极性、创造性,遵循学生的认知规律, 相似文献
10.
知识经济呼唤创新能力,但我们在教学中却常常忽视对学生好奇心和想象力的激发,以至很多学生只是习惯于被动地回答现成的问题,缺乏探索能力。在语教学中,创新思维训练与创新能力培养即是对课的逆向思维和发散思维的训练与培养,作教学也是培养学生的求异思维能力的最佳途径。 相似文献
11.
12.
新课标指出:要培养学生思维的独特性、新颖性,提高创新思维和创造性思维的习惯。创新教育不是具体的教学方案或方法,是指以培养人的创新精神和创新能力的教育实践。在生物教学过程中,怎样进行创新教育呢? 相似文献
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14.
余毅 《中国教育技术装备》2011,(14):48-49
培养创新思维是现代教育的重要目标之一,是提高学生科学素养的一种有效途径。生物学教育的目标是培养学生的创新思维和科学素养,而这一目标要在生物实验课当中来具体实现。而实验设计题能拓宽学生的思维空间,有利于学生的科学素养和创新能力的培养。当前学生对生物学实验教学普遍重视不够,学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练,为尽快而有效地提高学生的生物实验设计能力,应加强该方面的教学实践。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
日常教学中着重培养学生的逻辑思维能力,但却往往容易忽视思维趋向、非逻辑思维能力等的培养,而这些思维能力是提升学生素质的必须,是理解和接受生物知识的重要因素。初中生物教师在传授生物知识的同时也要有意识地培养学生的正确思维趋向和非逻辑思维,帮助学生更好地理解和学习生物知识,提高学生解决问题的能力,提升学生的创新能力。 相似文献
16.
中学物理教学如何培养学生的创新能力,是广大物理教师普遍关注的问题。笔者认为,创造能力包括创新思维和实现创新设想的实际能力,其中创新思维属于核心地位,培养学生的创新能力,必须在教学中注重对学生创新思维的培养。 相似文献
17.
在小学自然教学中,培养学生的创新能力是素质教育的重点。而创新能力的核心是创新思维。在教学过程中,通过教师的精心引导,着意发展学生的求异思维、发散思维、拓展学生的想像力,能有力地促进学生创新能力的提高。 相似文献
18.
思维能力是能力的核心,思维品质是思维能力的表现形式,生物习题教学是培养学生思维品质的重要途径之一,本文结合教学实践谈一谈在生物习题教学中如何培养学生的思维品质。 相似文献
19.
20.
古晓洁 《中国科教创新导刊》2012,(27):26-26
初中科学是一门综合性学科,教师应利用学科的特点实施素质教育,尤其要注重培养学生的创新能力.教师在教学中,要利用各种手段和方法,培养学生的创新能力.本文论述了通过联想、想象、发散性思维、逆向思维训练培养学生的创新能力. 相似文献