谈图书馆古籍文献数字化

古籍文献是我国图书馆信息资源的重要组成部分。由于年代久远,磨损加剧,如何有效地保护好这些珍贵的古籍文献,成了图书馆所面临的迫切需要解决的问题。古籍文献数字化不但保护了古籍文献,而且方便了读者的阅读使用。大大提高了古籍文献的价值。     

图书馆古籍数字化保护平台的构建

首先阐明了加强图书馆古籍保护的必要性,指出数字时代图书馆古籍的保护原则,重点提出了构建图书馆古籍数字化保护平台的几点策略。     

图书馆古籍的数字化管理初探

阐述古籍对于传承中华文化起着不可替代的重要作用,古籍的数字化管理有着划时代意义,面临的现实问题和广阔的发展前景.     

我国图书馆古籍数字化的发展现状及其思考

通过参加全国古籍工作会议，对公共、高校图书馆古籍数字化的最新发展动态有了全面了解，并提出了公共图书馆实现古籍数字化、网络化所面临的主要问题及今后设想。     

对我国图书馆古籍管理数字化的三点认识

近年来,我国图书馆古籍管理数字化成绩显著,但此项工作仍处于起步阶段,尚有许多不足。文章就图书馆在此进程中应有的思想认识和必须开展的实际工作做初步探讨。     

对我国古籍数字化相关问题的研究

本文论述古籍数字化的发展现状，并对古籍数字化的各种格式和基本特征进行分析，对使用网络阅读古籍的问题、古籍的版本问题、数字化文献的版权问题以及古籍数字化的发展趋势等提出了建议和对策。     

数字化背景下图书馆古籍资源开发问题研究

随着数字化技术应用范围的逐渐扩大,古籍资源的数字化工作逐渐受到图书馆的重视。虽然图书馆的古籍资源数字化开发工作已取得一定成绩,但其在资源整合及管理理念等方面仍存在一些不足。文章针对我国图书馆在古籍数字化建设过程中存在的问题,提出了做好数字化建设顶层设计工作、实现古籍资源的共建共享、搭建聚合型古籍资源数字化平台、引导社会力量参与古籍数字化建设、搭建古籍数字化人文平台等对策,以期推动我国图书馆的古籍数字化建设。     

新世纪图书馆古籍数字化的几个问题

新世纪到来之际,建设数字图书馆已成为图书馆现代化建设的必然趋势.从目前情况看,实现古籍数字化的技术问题已基本解决,关键是组织领导、协调统一和经费保障问题.     

图书馆古籍数字化交流模式的构建

从图书馆中文古籍数字化交流的意义入手,探讨了图书馆古籍数字化交流存在的问题,对古籍全文数据库的理想实现模式进行了阐述,着重对数字信息服务的模式构建进行了研究,从运营机制、资源建设、服务类型、用户管理与版权管理等方面详细论述了现代数字信息服务的发展模式,提出了一个可供参考的构建方案以及进一步努力的方向。     

浅谈高校图书馆的古籍管理工作

古籍是图书馆文献的重要组成部分,高校古籍管理与保护工作因为种种原因而不受重视,文章就问题产生的症结,阐述了高校图书馆古籍管理的重点.我们应该充分运用现代管理手段和现代技术加强对古籍的挖掘和整理管理,达到充分利用古籍这一中华瑰宝的目的.参考文献5.     

用户参与式农业古籍数字图书馆访谈评价法

通过用户参与式调查统计方法，对农业古籍数字图书馆进行评价，具体包括参与式访谈方法，访谈内容的制定，用户的确定及调查人员的培训，访谈过程中时间、地点等细节的分析，以及最后数据的统计等内容。     

CALIS古籍联机合作编目与高校图书馆古籍管理

古籍联机编目是中国高等教育文献保障系统（简称CALIS）下最重要的子项目之一,这一项目不仅开展高校古籍联机合作编目、编目数据批量提供、编目咨询与系统培训等业务,客观上也方便了成员馆的编目工作,提高了书目数据库建设效率,对各成员馆的古籍管理产生了积极影响。     

图书馆古籍数字资料库建设与质量评价新论——以资料库建设与语文词典编纂的结合为例

当前的文史研究、词典编纂对图书馆古籍数字资料库具有一定程度的依赖。我们以语文词典的编纂为例,探讨古籍数字资料库的建设和质量评价要求及基本原则:内容方面要满足语篇内容的主题类别、成书年代属性、语篇典型性、语体色彩、难易度五个方面的平衡性要求;服务性方面要满足主动检索、自动检索、辅助检索的功能需要。     

图书馆古籍管理与保护工作初探

文章以湖南师范大学图书馆为个案,从加强库房、古籍阅览中的管理和保护以及古籍修复三方面来探讨图书馆古籍保护和管理所应采取的措施。     

数码相机在图书馆古籍文献中的应用

本文阐述了数码相机的技术优势以及如何利用数码相机对古籍文献进行拍摄,使古籍文献得以开发和利用.     

高校图书馆古籍阅览读者服务探析

通过对古籍阅览与其它文献阅览特点，以及古籍阅览读者层次的分析，认为工作人员具备良好的道德修养、丰富的业务知识，高水平的服务技能和现代化的服务方式都是古籍阅览高效服务的重要保障。于此同时，工作人员还应通过各种方法了解读者的阅读目的，有针对性的满足不同读者需求，更好地为教学和科研服务。