共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
中华文化博大精深,是中华民族的智慧结晶。在信息技术飞速发展的今天,依然能够发挥教育的本质推进学生实现全面能力的发展。现阶段,通过诵读国学经典文章提高小学生的语文核心素养,是小学语文教育改革的重点方向,同时也是提高当前小学语文教学质量的重要手段。基于此,本文就以如何通过国学诵读提高学生的语文核心素养进行阐述与探讨。 相似文献
2.
3.
国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶,是构成中华传统文化的核心价值体系,是构建和谐社会的重要精神支柱,教育工作者应该把传承中华文化当成一种使命。那如何让孩子愉悦地走进经典、融入经典,从而在经典的"氧化"下塑造良好品质呢?本文拟从国学经典的巨大影响和作用等角度出发,阐述科学有效地实施和丰富"经典国学"的教育方法。幼儿教育核心理念相结合,与家庭教育相结合,围绕"以幼儿发展为本"的教育思想,实现塑造幼儿人格,启迪智慧,弘扬中华文化的培育目标。 相似文献
4.
中华文化博大精深,传统国学文化是每个中国人应不断学习和探索的。当代社会人们越来越重视传统文化的学习。国学经典是古代圣贤的智慧结晶,蕴藏着深厚的民族文化,它对提升学生的思想、陶冶情操,养成良好道德品质方面产生不可估量的影响。近几年随着弘扬传统文化的热潮不断高涨,在小学也掀起了学习经典国学的热潮。在小学开展国学经典诵读教学,不仅可以让小学生了解国学经典所蕴含的丰富文化,而且还可以帮助学生提高语文素养和道德品质,进而促进小学生心理健康成长。 相似文献
5.
国学经典是古代圣贤思想与智慧的结晶,内容博大精深,蕴含着中华民族优秀的传统文化。而小学语文教学的课程目标之一就是"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"。由此可见,小学语文教学与国学之间有密不可分的联系。在小学语文教学中适当注入国学元素,不仅是新课标的要求,而且对中华民族文化的传承和弘扬,以及对小学生身心健康培养,都具有广泛而深远的意义。 相似文献
6.
7.
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是古代圣贤思想与智慧的结晶。小学生诵读国学经典,既能增加他们的涵养,又能提高其素质水平;既能让他们了解中华文化之根,也能使他们树立民族自信心,提高人文素养。在小学语文教学中诵读国学经典要遵循一定的原则,选择适合小学生特点的内容,并采用灵活多样的教学方法。 相似文献
8.
9.
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是古代圣贤思想与智慧的结晶.小学生诵读国学经典,既能增加他们的涵养,又能提高其素质水平;既能让他们了解中华文化之根,也能使他们树立民族自信心,提高人文素养.在小学语文教学中诵读国学经典要遵循一定的原则,选择适合小学生特点的内容,并采用灵活多样的教学方法. 相似文献
10.
11.
12.
13.
在中职语文教学中融于国学经典教育可以促进学生对中华文化的理解与传承,促进学生语文综合能力的提升。中职语文教师要分析中职语文教学中国学经典渗透存在的问题,创新教学模式,提高国学经典教育的实效性:深度阅读国学经典,加深情感体验;应用国学经典素材,提升学生探究能力;让学生在情境中体验国学智慧,领略国学经典魅力。 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
中华文化源远流长,不仅让国人流连忘返,也吸引了国际友人学习中华文化,近几年大火的"孔子学院"和越来越多学习汉语的外国友人就是最好的证明。国学经典是中华文化最精髓、最具有代表性的一颗明珠,为了更好地弘扬中华文化,首先应该从内部做起,从少年学生的国学教育做起,带领学生诵读国学经典,让学生领略国学文化的精髓,培养"腹有诗书气自华"的新时期少年。教师要潜移默化地培养学生的国学素养,引导学生挖掘国学经典中闪烁着的智慧光芒,学习其中优秀的道德情操,让学生成为弘扬国学经典、弘扬中华文化的小使者,提升学生的综合素养。 相似文献
16.
《语文课程标准》强调:"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。"在小学阶段,学习传统的"国学"教材,开展经典诵读活动,对于提升小学生的传统文化修养、语文素养,加强学生的道德教育,弘扬民族优秀文化,具有十分重要的现实意义。下面,笔者就谈谈开展国学经典诵读活动的几点简单做法。一、调查阅读现状,建立读书档案通过设计调查表、个别访谈、走访家长等方式得知,学生对国学了解不够,在选择读物时存在盲目性。 相似文献
17.
18.
符秀群 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0090-0090
国学经典是中华上下五千年历史人文经过发展和 传承积淀下来的深厚文化,是我国重要的艺术瑰宝。随着教育 改革的不断推行,教育行业越来越重视学生综合素养的培养,而国学经典内涵丰富,对学生综合素养的培养大有裨益。在小 学语文教学中,通过国学经典的有效渗透,能够帮助小学生建 立正确的人生观、价值观和世界观,对小学生今后的求学之路 以及人生发展有着极大的助力。本文将针对国学经典诵读在 小学语文教学中的渗透进行分析,旨在帮助广大小学生提高语 文学习效果以及全面提高综合素养。 相似文献
19.
《教学随笔》2019,(6)
中华上下五千年文明,国学经典博大精深,其蕴含的思想和灵魂渗透到大千世界的每一个角落里。作为一名普通教师,更肩负着要爱国学、传承国学的基本理念与精神价值的重要责任。努力学习经典国学,对当下小学生的礼仪教育有着潜移默化的影响,也是大力弘扬中华民族传统文化的象征,更是传承社会主义核心价值观的本质体现。尤其在当代物欲横流的世界里,要想让国学经典给我们的生活引入一股清流,就必须将宣扬其基本理念从"娃娃"抓起,因此笔者通过对国学经典的分析,探索出对小学生礼仪教育有着深远意义的路径,从而更好地拓展小学生礼仪教育的知识层面,更提升小学生对传统文化的鉴赏能力,加强其礼仪教育的培养。 相似文献
20.
正语文课程标准指出:"在语文学习的过程中要深化学生热爱祖国语文的情感,体验中华文化的博大精深,增进民族使命感和社会自豪感。""认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。"可以看出,让国学经典走进课堂,渗透在语文教学中,这是发扬传统文化、弘扬经典的有效途径。国学中的经典,它是智慧的古人对人生、对社会、对世界独到而深刻的认识,能陶冶学生的情操,能培养学生良好语言感受能力和语言智慧,能为学生树立正确的价值观、人生观和世界观奠定基础!作为小学语文教师,我们有义务将国学教育渗透到自己的教学实践中。在日常教学中,我主要从以下几个方面做起。 相似文献