论邓小平干部思想的时代特征

党的十一届三中全会以来,邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中,既继承了我党在长期的革命和建设实践中形成的干部路线、方针、政策,又结合改革开放的新形势和新任务,加以创新发展,使其干部思想具有鲜明的四大时代特征：科学性、创新性、实践性、规范性     

论邓小平德育思想的时代特征

邓小平同志从培养“四有”新人的战略高度出发,对德育工作作了深刻阐述,具有鲜明的时代特点。德育工作的立足点是讲政治,德育工作的核心内容是社会主义理想教育,德育工作的外显形式是爱国主义教育。邓小平的德育思想对新时期高校的德育工作有着重要的指导意义。     

论邓小平爱国主义思想的时代特征

邓小平爱国主义思想具有鲜明的时代特征。主要表现在爱国主义与社会主义相统一、一切从人民利益出发、以发展经济为中心、以改革开放为强国富民之路、国家主权和安全至上、以“一国两制”推进祖国统一、坚持爱国一家、弘扬民族等方面。     

邓小平理想人格的思想及时代特征

从人格理论的一般框架来看，理想人格是具有其具体的历史演变过程及时代内涵的，因而，正确认识和理解邓小平关于“四有”新人培养的论述是具有当代意义的理想人格要求和时代特征的。     

论邓小平人力资本思想的形成及时代特征

邓小平理论中蕴含着丰富的人力资本思想,这些思想的产生,有其深刻的理论渊源和特殊的时代背景:马克思人力资本理论是其理论基础,中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践是其产生的实践要求,西方人力资本理论的发展和完善与之相互策应,中华民族五千年思贤辩才的文化积淀是其历史渊源,新科技革命是其时代背景,而自身传奇的经历和超凡的素质是内在的决定因素。     

邓小平以民为本思想的本质内容和时代特征探析

邓小平以民为本思想是马克思主义同中国特色社会主义实践相结合的新思想,它同历史上的民本思想有本质的区别。这种思想有其固有的本质属性和时代特征,是一种立足实际、体现时代精神、以"以民为本"为核心内容的科学思想。     

论邓小平政策思想的时代特征和丰富内涵

根植于改革开放和社会主义现代化建设深厚沃土上的邓小平政策思想,具有高瞻远瞩的战略性、旗帜鲜明的务实性和情真意切的民本性的时代特征。其内涵十分丰富：正确的政策是社会主义现代化建设的重要保证;政策制定要从实际出发,坚持从群众中来到群众中去,坚持民主化和科学化;政策执行要坚持原则性与灵活性相结合,坚持维护中央权威与保护地方自主权相统一。     

毛泽东邓小平江泽民党建思想比较研究

我党历来都非常重视党的建设，深知“得人心者得天下，失人心者失天下”这条颠覆不灭的真理，由于历史原因不尽相同，三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民的党建思想也各异。当前研究三位伟人的党建思想，对加强党的建设，巩固党的领导地位，增强执政优势，推进中国社会的健康快速发展具有十分重要的意义。     

论邓小平策略思想的理论基础架构

邓小平策略思想是一个完整的体系，在这一体系中，有其理论基础架构。即表现邓小平同志策略思想在产生，形成与发展过程中，既有对毛泽东策略思想的继承，又有发展的最一般的理论基础部分。其基础构架是：时代特征是其精华，实事求是是其基础，解放思想是其动力，灵活创新是其核心，具体问题具体分析是其灵魂，实现现代化是其目标，共同富裕是其目的。     

试论邓小平的党建思想

邓小平关于新时期执政党的建设理论，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它深刻揭示了无产阶级政党建设的基本规律，丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想的建党学说，是指导新时期执政党建设的强大思想理论武器。文章试从党的思想建设、政治建设、组织建设、制度建设、作风建设、党际关系和党的建设道路等七个方面论述邓小平的党建思想。     

论邓小平爱国主义思想的时代特征

邓小平爱国主义思想是对中华民族爱国主义精神的重大发展,是时代精神的集中体现。爱国主义与社会主义相统一;通过“一国两制”,实现祖国和平统一;坚决维护国家的独立与主权,反对霸权主义和强权政治;发扬民族自尊心、自信心和民族自豪感,振奋民族精神;爱国主义与中国特色社会主义伟大实践相统一,是邓小平爱国主义思想的基本内容和本质要求。发扬爱国主义精神,对于我们增强民族凝聚力,实现中华民族的伟大复兴,具有极为重要的意义。     

邓小平伦理思想及其时代特征

邓小平伦理思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它涉及到道德的利益关系、价值观、道德评价和道德教育等问题，具有鲜明的时代特征。     

试析邓小平德育思想的时代特征

邓小平的德育思想内涵极其丰富，其认识特征(着眼全局，抓住关键)、实践特征(面向实际，务求实效)和绩效特征(坚持标准、确保质量)具有鲜明的时代性，为新时期学校德育工作提供了科学的思想方法、工作方法和评判标准。     

毛泽东、邓小平、江泽民党建思想比较研究

毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心在领导全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福的过程中,逐步形成了自己的党建思想,他们的党建思想之间有着开拓、继承、创新一脉相承的内在联系。在当前,对他们的党建思想进行研究,具有重大的理论意义、现实意义。     

论思想政治教育的时代特征

思想政治教育是在一定的时代背景下发生和发展的,时代背景是思想政治教育的出发点,思想政治教育也为时代背景打上了自身时代特征的烙印。思想政治教育的学科、实践、发展都具备其自身的时代特征,共同构成了思想政治教育的时代特征。     

邓小平新闻思想的时代特征

邓小平新闻思想是邓小平理论的重要组成部分，它具有独特的个性和鲜明的时代性，其实事求是的科学性、旗帜鲜明的原则性、勇于探索的创造性对建设有中国特色的社会主义新闻理论出了重大贡献，它是指导新时期新闻宣传工作的重要思想武器。     

论邓小平教劳结合思想的时代特征

本文认为,邓小平教劳结合思想,反映了现代经济发展的根本趋势,贯穿着教育经济要一体化发展和“科学技术是第一生产力”的基本观点,体现了培养面向21世纪社会主义现代化建设合格人才的战略思想,是马克思主义教劳结合原理在中国发展史上的新的里程碑.     

论邓小平理论思维的时代特征

邓小平理论思维是中国社会主义改革开放时期中国共产党人成熟的标志之一,是邓小平同志在新的历史时期继承和发展马克思主义、毛泽东思想主要成果之一,具有鲜明的时代性,其特征主要体现为简洁性、务实性、实践性、主体性、创新性、辩证性     

毛泽东邓小平社会主义民主思想的时代特征

毛泽东邓小平的社会主义民主观分别具有鲜明的时代特征.毛泽东注重吸取传统文化的精华,邓小平则突出时代特色;毛泽东出于巩固高度集权的政治体制的需要而偏重民主是手段,邓小平则从改革的要求出发强调民主是目的;计划经济使毛泽东偏重民主的自身发展,市场经济则使邓小平强调民主与法制的有机结合.