电子设备的可靠性设计

衡量一台电子设备好坏的标准,主要是性能指标使用寿命(MTBF)。因此,在可靠性设计中,首要问题是精选元器件,使之满足长期稳定运行精度的要求。元器件的可靠性包括元器件的失效特性、失效机理,抗干扰性能。元器件的选用方法、安装工艺及环境对系统的影响也是必需加以认真考虑的。可靠性设计的内容有:根据市场调查(国内外同类产品)拟定切实可行的可靠性指标,该指标按军品、工业用品、民用品要求遵照不同的标准,对电子设备的可靠性进行预计;整机总体方案确定;元器件、部件等因素的可靠性预测与分配;元器件的选择与降额使用;结构设计;热设计;漂移设计;抗干扰设计;保护电路设计;工艺设计;安全设计;人机系统设计;可靠性审查与价值分析;可靠性实验和可靠性鉴定等15项内容。     

论热处理工艺设计质量控制的几个环节

热处理工艺设计过程的质量控制,是确保机械产品的使用性能、可靠性及使用寿命的关键环节。文章通过对影响热处理工艺性的主要因素和对需热处理零件结构的合理设计以及合理选择热处理零件材料等方面的探讨,对于在生产实际中进一步提高机械产品质量具有重要意义。     

托盘天平上的标尺是哪一个零件

托盘天平是中小学教学实验中常用的计量仪器,托盘天平的结构和使用方法是中学物理、化学实验教学的基本内容之一。笔者在教学中发现,物理和化学课本(1-2)中所说的"标尺"在托盘天平上不是同一个零件,有两个零件分别被物理和化学课本称为“标尺”。1.固定在横梁上刻有标度的尺子(下称零件一)。它上面镶有习移动的游码。物理教科书把它称为“标尺”,而化学课本则称它为“刻度尺”。2.位于托盘天平的最上方(有的托盘天平位于横梁下方)带有刻度的牌子(不称零件二)。它与指针相对,使用托盘天平时,根据指针在它上面的摆动情况以确定横梁是否处于平…     

基于SPOC的混合式教学模式在高职教育中应用研究

近年来,随着大数据、人工智能、5G等新型信息技术的快速发展,手机、电脑等电子设备的快速普及,知识获取方式也在不断发生变化,网络教学、自主学习不断兴起。为了弥补传统课堂教学的不足,发挥“翻转课堂”“MOOC”“SPOC”等教学模式优势,本文以滁州职业技术学院《C语言程序设计》课程为例,研究基于SPOC混合式教学模式的应用。     

零件表达方案选择的模糊模式识别

零件的表达应正确、完整、清晰和简便。就清晰和简便而言,存在着模糊性,即“清晰与模糊”、“简便与繁琐”,难以明确地划定界限。因而,在满足正确、完整的前提下,零件的表达方案常常有多种,根据清晰和简便的不同程度,来选择某种方案,可通过模糊识别即贴近度最大者为最优方案。     

电子设备的布线技术

文章详细讨论了电子设备的布线技术,包括导线的主要参数、导线的特性、导线的种类和主要的布线技术,其目的在于提高电子设备的电磁兼容能力。     

电子皮带秤使用中存在的问题及解决措施

电子皮带秤的安装、校验、维护和管理是保证称重的准确度、可靠性和稳定性的关键环节;“皮带效应”和“动态测力”是影响皮带称重的主要因素;采取适当的有效措施可保证皮带称可靠、稳定、准确地运行。     

铝制品的锡焊方法

教学仪器、仪表的某些零配件和某些实验用具等,是用铝质材料制作的,由于铝制品的质量问题或使用不当等原因,都会造成铝制品的“断、裂、漏”的问题,又因铝制品的焊接比较困难和不易配换到新的零件,故造成仪器不能使用而成废品。若用下述的方法,即可用一般的“锡焊法”对损坏的铝制品进行焊接修复。铸铝制品不能焊接,可以粘接。焊接方法简述如下: 1.铝制品的“锡焊法” 先分别配制出甲、乙两种铝制品的表面处理剂。     

基于三维装配及动画演示的《冷冲模设计》CAI

冲压模具是一门实践性、综合性和实用性较强的课程。本文采用Solid Edge软件导入AutoCAD中模具零件的二维图纸,将其生成三维装配图；并在Solid Edge的Assembly模块中完成模具工作过程的三维动画制作,增强课程的趣味性和直观性,弥补传统“板书”教学模式在立体感和动态感方面的不足,收到良好的教学效果。     

上海海事大学获得两项国家自然科学基金资助项目

根据国家自然科学基金委员会下达的项目批准通知，2007年度上海海事大学获得两项国家自然科学基金资助项目，分别是信息工程学院朱大奇教授申请的“自治水下机器人可靠性关键技术研究”项目和物流工程学院吴卫民博士申请的“基于归一化非线性载波调制的高效逆变技术机理研究”项目．