试议如何提高化学教学中学生发言的积极性

素质教育强调发挥学生的主体作用,尤其是在课堂教学中,教师要充分引导学生独立思考,主动求知,敢想敢说,让学生通过自己的努力获得发展的能力。经验证明,发挥学生的主体作用关键是提高学生课堂发言的积极性。     

高中舞蹈教学中如何提高学生的积极性

当前的国内环境下“高中阶段的各学科教学往往 具有很强的功利性,因为要应对考试,所以学生的学习目标往 往是高考,这是应试教育的弊端之一。高中阶段的舞蹈教学也 面临同样的问题’我们要改变往常的思维方式’将舞蹈之美、艺 术之美向学生展示出来“以正面效应激励学生学习舞蹈“提高 学生的积极性。不断改变教学模式,提高学习效率。     

中职化学教学中提高学生学习积极性的策略构想

随着各行业专业化、信息化的发展,社会对职业技术人才的需求越来越大,而当今职业技术人员又极为匮乏,根本满足不了社会的需求.中职学校是中等职业技术人才培养的重要场所之一,这就要求中职教师在培养过程中应注重学生理解能力、动手操作等方面的教学.文章从三个方面对中职化学教学中学生学习积极性的培养策略进行阐释,以切实提高学生的各项技能.     

化学教学中调动学生学习积极性的认识与实践

中学化学知识大致可分为两大类 ,一是描述型知识 ,二是抽象型概括型知识。由于化学是一门实验科学 ,因此无论是描述型知识还是概括型知识 ,都对学生的思维活动的方式有着比较特殊的要求。不难看出 ,中学化学知识与学生已有知识经验基础、固有思维方式及习惯之间存在着不一致、冲突、矛盾。其中多数化学定理、规律都是限定在某一领域、某一条件下适用的。这就决定了学生学习化学时 ,不能采用“公理化”思维方式。因此 ,激发学生的兴趣 ,调动学生学习的积极性 ,是使学生学好化学知识的一个关键。所谓学习积极性 ,通常指学生在学习活动中表现出…     

高中化学教学中如何提高学生的学习积极性

<正>在高中化学课堂教学中,单一的教学内容、固定的教学模式使化学教学变得僵化、封闭、滞后,同时扼杀了学生的学习积极性,束缚了学生的创新精神。当前新课程改革强调,要确立学生在学习中的主体地位,力求改变学生在教学中的被动状态,以开放的教学模式去培养学生的化学专业素质。因此,提高学生学习的积极性则显得尤为重要。下面,笔者根据多年的教学经验,谈谈自己在这方面的一些具体做法。一、展示化学科技前沿,调动学生的学习积极性     

浅谈数控教学中如何调动学生的积极性

以认知理论作基础,浅谈如何在数控教学中调动学生的积极性。教学中巧设问题,进行启发和讨论,将平时表现与期末考核结合起到强化激励的效果。结合专业特点,搞好实验教学,培养学生的积极性,形成良好的学习氛围。     

在武术教学中如何提高学生的积极性

在武术套路教学中，由于套路动作规格有较高的要求，其本身又缺乏攻防实战性，容易使学生丧失学习兴趣。因此，应从加强理论教学、培养学生兴趣等方面入手，提高学生学习武术套路的积极性。     

普通高校体育教学中如何提高学生的积极性

本文针对普通高校体育教学中学生上课的积极性不高的问题,提出多种解决问题的方法,目的是增强学生上课的积极性,进一步提高教学质量和效果。     

如何提高学生发言的积极性

课堂上,学生发言积极与否与老师的引导有直接的关系。作为老师,在上课时应创设生动形象的教学内容吸引学生的学习兴趣,学生一旦感兴趣了,他的注意力就会集中,学习积极性自然     

浅谈生物教学中如何提高学生的学习积极性

在高中生物教学中,教师要根据高中学生的心理和生理特点,提高他们学习生物的积极性。一方面要提高学生对生物学科重要性的认识,另一方面要采用灵活多样的教学方法。     

教学中如何调动学生学习积极性

教师必须在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性,采取少而精的讲解、让学生在讲中学、学中讲,运用启发式的教学,从根本上提高教和学的目的。     

小学数学教学中如何提高学生的学习积极性

教师要在课堂上充分发挥学生的积极主动性和自主能力性,让学生积极参与教学活动,强化教学效果,从而优化课堂教学。     

在英语课堂上如何提高学生发言的积极性

在多年的初中英语教学实践中,笔者发现：从初一到初三,在英语课堂上主动发言的学生人数呈逐年级递减之势。教师应该如何提高学生在英语课堂上发言的积极性呢？在此,笔者谈谈自己的浅见。一、教师应更新教学观念,     

如何调动初三学生学习化学的积极性

本文通过增强学生的自信心,培养学生的提问能力,根据教材内容,选择恰当的教学方法,教给学生学习化学的方法,密切联系学生的生活实际这些方法来调动学生学习化学的积极性。     

提高学生发言积极性的策略

在生本理论的指导下,教师要学会倾听学生的发言,为学生提供思考、选择、创造和展示的机会。课堂上教师要善于预设有价值的问题,帮助学生自我建构;要创设宽松的氛围,激励学生敢于质疑;"融"纳学生的错误,助推学生自我修正。教师要用心聆听来自学生的回答,帮助学生提高发言的积极性。     

如何提高学生党员的积极性

随着中国共产党的不断壮大,在大学中积极入党的同学越来越多,但是,由于对于党的认识不够深刻全面等原因,导致学生党员的积极性降低甚至丧失,因此,作为大学辅导员、学生党员的培养人,寻找提高学生党员积极性的方法成为了我的之急。     

提高化学课堂教学的积极性和主动性

课堂教学是教学活动的主要形式。知识的传授、技能的训练、能力的培养主要在课堂进行。化学教学质量要提高,必须改革课堂教法。根据化学的规律和特点,我认为在化学课堂教学中,教师要掌握“引导自学法”在中学化学中的应用,提高学习质量。     

提高学生在语文课上发言积极性的探索

我们经常听到这样的抱怨:小学生年级升得越高,举手回答问题的人越少!究竟是什么使本应童言无忌的小学生在课堂上变成了一群沉默的羔羊?这其中固然有学生自身的原因,但不可否认,造成这种现象,教师有不可推脱的责任:你有足够的耐心等待学生慢慢思考了吗?你的提问学生乐于回答了吗?你对每个学生的回答都予以激励了吗?你看到学生之间的差异了吗?     

农村中小学体育教学中如何提高学生的积极性

中小学体育教学对促进学生身心健康发展有着至关重要的作用,但纵观当前农村中小学体育教学现状,很多学生对体育运动提不起兴趣,教育部门为了解决这一问题,重点强调在农村中小学体育教学中,教师应以提高学生积极性为核心,优化体育教学策略,使学生积极主动地参与到体育锻炼中,以此提高中小学生身体综合素质,实现体育教学的根本目标。故探讨了如何提高学生对体育运动的参与积极性,希望能为相关工作者提供有价值的参考。     

化学教学中如何调动学生的学习积极性

<正>课堂教学是学校教育的主渠道,是课程改革的关键环节,也是实施素质教育的主要阵地。初中化学作为培养学生客观认识世界能力的重要课程,提高课堂教学效率是广大教师关注的热点问题。要提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生解决初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等问题,帮助他们过好基本概念关、实验操作关、化学式及化学方程式关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识解