依法治校谱新篇——依法治校的探索与实践

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,随着教育改革与发展进程的加快,依法治校已成为学校管理的必然选择和当务之急。2001年以来,学校从加强组织领导入手,将依法治校列入学校重要的议事日程．纳入学校党委相应的学年度、学期总体工作安排,进行了有益的探索与实践,取得了初步成果,学校曾被评为当阳市“治保工作先进单位”、当阳市“最佳安全文明单位”、宜昌市“消防工作先进单位”、宜昌市“安全文明小区”,湖北省“安全文明校园”、湖北省“普法依法治理工作先进集体”等。具体做法是：     

百年名校展新颜——宜都市陆城第一小学侧记

宜都市陆城第一小学是一所享誉荆楚大地具有97年校史的宜昌市著名小学。学校环境优美,硬件一流,精心育人。科研兴校、质量立校、特色强校,形成了“全面育人”的办学特色。     

宜昌市远程教育“班班通”现场会在兴山县举行

日前,宜昌市中小学远程教育“班班通”现场会在兴山县举行。80多名与会代表分三个组参观了兴山县实验小学、兴山县一中等5所学校,深入课堂观摩教师运用电子白板教学的神奇效果。兴山县教育局作了《班班通——实现城乡教育均衡发展的必由之路》的典型发言。省电教馆馆长方正平、宜昌市教育局局长苏开美出席会议。     

人梯巧搭登攀路 心血勤浇栋梁材——当阳市第二高级中学剪影

当阳市第二高级中学现有62个教学班,学生4624人.其中体音美专业学生近500人。校园占地面积140余亩,建筑面积9万多平方米,校园布局合理,设施设备完善配套。学校先后荣获湖北省园林式学校,湖北省安全文明校园等荣誉称号,是唯一获准面向宜昌市招收音美特长生的学校。     

小学语文诗歌教学的课堂艺术

文学是语言的艺术,诗歌是艺术中的艺术,充满神奇的美的力量。它承载着五千年的中华文明,是民族精神和民族文化的源泉,是连接中华民族过去、现在和未来的桥梁。小学生要认识中华文化的深厚博大,吸收民族文化。语文新课标对学生背诵优秀诗歌数量、篇目都做出了要求,显示了新课标对诗歌教学的高度重视。     

中高考语文试题命制荆楚地域文化特色摭谈

从2008年一直热到2009年的吴字森电影《赤壁》中有这样一个镜头：东吴营中．诸葛亮帮着接生了一匹小马,小乔对周瑜说：“它还没有名字呢!”周瑜沉思片刻道：“它既然出生在荆楚,就应该有个荆楚的名字．就叫萌萌吧”。为什么“萌萌”就是一个荆楚的名字呢？网友们不解之余,就此展开了热烈的讨论,多数人认为这个荆楚的名字拟得离谱,但也有人引经据典后．     

高一语文教学中的国学教育研究——以高一语文教材为例

近几年,国学教育也成了各级各类学校教育工作的重要内容。课程标准明确指出语文课程应当继承并弘扬中华民族优秀文化传统,增强学生民族文化的认同感。作为一名语文教师,更应该重视国学教育在高中语文教学中的实践和运用。     

科学管理 质量兴校——湖北省安陆市第一高级中学副校长孙宁访谈录

1942年创立的湖北省安陆一中,是湖北省首批确定的重点中学之一。其前身为安陆县初级中学。随着改革的不断深入,学校逐步发展壮大,校址几度变迁,现在已经发展成为拥有近5000名师生的高级中学,成为荆楚大地一朵亮丽的奇葩,为振兴安陆的教育事业作出了极大的贡献,成为安陆人民心中的一流学府。这里凝损水之灵气,聚碧山之仙韵,人才辈出。连续四年高考夺得孝感市同类学校第一名。     

让语文走进生活

在宜昌市教育教学中心总课题的统一部署下 ,在学校“走科研兴校之路”办学理念的统一规划下 ,湖北省当阳市第二高级中学语文“双促双发”课题实验经过实验教师的艰辛劳动 ,一套适合本校实际的语文教学模式已经初步形成 ,教学实验的班级在逐步增多 ,教学实验成果显著 ,老师和同学们初步尝到了课题实验的甜头。一、转变观念 ,变被动接受为主动探究让学生学语文 ,爱语文 ,让语文课成为学生的一种期盼和向往 ,是语文教师追求的一种境界。“双促双发”课题实验开展以来 ,教师们自我提高的步子迈得更大了 ,很多教师冲破了师道尊严的清规戒律 ,不断…     

思想创新与语文教育

当人类第一次用一块石头去打制另外一块石头时，这就标志着人把自己同一般的动物区别开来了。这个创新当然是原始的，但它昭示了人的本质。     

在语文教学中弘扬优秀的传统文化

"课内比教学,课外访万家"活动如春风吹绿了荆楚菁菁校园,吹暖了大江南北万户千家。作为一名高中语文教师,笔者有幸参加了此次盛况空前的教育教学活动,深有感触。笔者认为一名教师要有自己的教育特色,尤其应抓住教学的根本。弘扬中华民族优秀传统文化,是笔者追求的教育特色;注重德育,培养具备健全人格、美善心     

谈小学语文小班化教学的有效性

随着中国城市建设的迅速发展,进城务工农民逐渐增多,农村学生随父母转学进城,使得农村学校的学生近几年骤减。再加上几十年的计划生育政策成果显现,农村学校的学生新生入学人数也在递减。分析发现,社会全民特别是农村地区开始真正重视孩子的教育问题,都希望把自己的孩子送到教育环境更好的地方和学校。这些原因使得现农村班级人数由原来的三四十名到一二十名,特别是一些偏僻农村学校,有的班只有几名学生。     

打造中职学校校园文化,提升学生语文素养

校园文化与语文素养有着千丝万缕的联系。中职校园文化包括三个层面：物质文化、制度文化和精神文化,具有引导、激励、约束、陶冶等育人功能。学习语文知识,训练语文能力,开发学生智力,感受社会文化熏陶,构成了提高中职学校学生语文素养的基本内涵。可通过挖掘,品味中职校园文化,可培养、锻炼学生的语文实践能力,继而提升学生的语文综合素养。     

中等职业学校语文教学的探索和实践

现代职业学校培养人才,更多的是关注学生的精神心理世界,力图培养出一名有基本文化基础,心理健康,良好职业素养的技能型人才.而语文课程,已经不仅仅是作为初中语文学习的一个递进和补充,而是应该作为中等职业学校的一个特殊课目,对学生的文化基础、心理健康甚至技能提升都有着深远影响和发挥着重要作用.     

新理念下的语文教学

语文课是广大学生开启学习生涯的第一步,语文同时又兼具人文理念与实践理念。它的重要性不言而喻,身为一名一线的语文教育工作者,工作宗旨即是探索与关切语文教育的变革与进展,并同自身教育实际经验相结合,力图让所有学生能在学习生涯的第一步站稳脚跟。正是如此,苦心钻研,坚持探究,并获得了些许初阶的成果。     

传承文化厚底蕴深化课改育新人

浙江省海宁中学创建于1905年，是海宁市第一所完全中学。学校位于运河之畔的千年古镇长安，与浙江财经学院东方学院、海宁科教新城毗邻而居。校园占地面积108亩，校园环境幽雅，教育设施齐全。校园内有国家级文保“东汉画像石墓”和市级文保“仰山书院”两大文化遗迹，     

小学语文教学中渗透心理健康教育

教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出，心理健康教育要全面渗透于学校教育教学工作的全过程。同时，“新课标”明确提出课堂教学要关注学生情感、态度和价值观的培养。语文课程总目标的第一条确立了语文教学“关于道德情操、文化品位、审美情趣等方面的要求”。就语文教学的内容及其教学过程的实施来说，它为渗透心理健康教育提供了广阔的空间。     

如何提高中职语文教学效率

中职学校学生的主要必修课就是语文课,语文素养对学生的综合素质起着至关重要的促进作用,它还影响着学生的文化水平,这就要求将语文课堂的教学效率进行有效的提升。基于此,本文对如何提高中职语文教学效率进行了探讨。     

创新对联教学,提高语文素养

对联也称楹联,其历史悠久,是世界上独一无二的、拼音文字无法比拟的、神奇而又有情趣的文学形式,也可以说是一门综合艺术。它熔诗词、哲学、书法、政治、历史、科技、思想、文化和社会民俗于一炉,是中华民族传统文化的精粹之一。它不仅充分体现了汉语的特点,而且对提高学术语文素养有很高的价值。作为一名语文教师,我被这一传统文化深深吸引,感受到对联的博大精深。为此,在教学中,我尝试,     

珠海金海岸中学:创新立品牌 师生共成长

就生源来说,这是一个普通得不能再普通的学校:金海岸中学作为一所农村学校,生源一直处于弱势地位,比如高中阶段录取分数线连续多年居珠海全市倒数第一。与珠海市直学校和周边学校学生高分层普遍较多的情况相比,该校生源没有高分层,并且低分层面非常广;学生的纪律观念也相对较薄弱,学习态度、学习方法等方面也存在许多问题和不足。但是,就成绩来说,这是一个并不普通的学校:学校先后多次被